¿Qué deben hacer los padres y los estudiantes?

El Profesor Asociado, Dr. Nguyen Chi Thanh, Jefe de la Facultad de Pedagogía, Universidad de Educación, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, ha brindado consejos útiles a los padres y estudiantes tan pronto como la Circular 29 sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales entra en vigencia oficialmente a partir de hoy (14 de febrero).

¡Hola Profesor Asociado, Dr. Nguyen Chi Thanh! Hoy (14 de febrero) se aplicó oficialmente la Circular 29 sobre gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, y está recibiendo gran atención de la opinión pública. Algunas personas dicen que la situación actual de clases extraescolares se debe en parte a que los padres “obligan” a sus hijos a ir a la escuela. En el contexto actual, ¿cuál es su opinión al respecto?

- Sí, una de las principales razones por las que los estudiantes van a clases extraescolares es por la influencia de sus padres. A menudo, los padres quieren que sus hijos tomen clases adicionales para mejorar su rendimiento académico, especialmente en materias importantes como matemáticas, literatura o inglés. Pueden creer que las tutorías ayudarán a su hijo a obtener una ventaja en un examen, obtener mejores calificaciones o mejorar su conocimiento profundo de una materia.

Además, hay casos en que los padres creen que las clases adicionales ayudarán a los estudiantes a evitar quedarse atrás de sus compañeros o ayudarán a los estudiantes a prepararse mejor para exámenes importantes como el examen de ingreso al décimo grado o el examen de ingreso a la universidad. Sin embargo, las expectativas excesivas de los padres a veces generan presión sobre los estudiantes, lo que puede afectar negativamente a su psicología y salud.

Prof. Asociado Dr. Nguyen Chi Thanh, Jefe de la Facultad de Pedagogía, Universidad de Educación, Universidad de Educación de Hanoi. Foto: NVCC

Otra razón importante es que muchos padres en las grandes ciudades envían a sus hijos a clases extras principalmente con el propósito de que la escuela/centro “cuide” de sus hijos durante su tiempo libre después del horario escolar regular. Esta es también una forma de gestión del tiempo para los estudiantes, especialmente para familias con trabajos muy ocupados que no tienen tiempo para ocuparse o gestionar los estudios de sus hijos.

Además, muchos padres también esperan que a través de clases adicionales, sus hijos adquieran conocimientos adicionales más allá del currículo principal, mejorando así su rendimiento académico y no quedándose atrás de sus amigos. Esto es especialmente común en áreas con entornos de aprendizaje competitivos, donde la tutoría se ha convertido en una parte integral de la vida escolar para muchos estudiantes.

Así, para muchos padres, las clases extras no son sólo una oportunidad para que sus hijos estudien mejor sino también una forma para que los estudiantes tengan un ambiente de aprendizaje y vida organizado después del horario escolar oficial, ayudándolos a sentirse más seguros sobre el desarrollo de sus hijos. Por lo tanto, gestionar actividades extracurriculares no sólo protege los derechos de los estudiantes sino que también ayuda a los padres a comprender mejor las necesidades reales de sus hijos, evitando presiones innecesarias.

¿Cree que la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes es peor hoy en día cuando la Circular 29 estipula enseñanza y aprendizaje adicionales para algunas materias, lo que preocupa tanto a los padres como a los estudiantes?

- La opinión de que la Circular 29 refleja la escasa capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes es un punto de vista bastante razonable, pero también es necesario analizar el problema de manera integral.

El hecho de que muchos padres y estudiantes estén preocupados por no poder asistir a clases adicionales puede reflejar una tendencia general en la sociedad actual, donde las clases adicionales se han convertido en una parte indispensable del sistema educativo de muchas familias, especialmente en las grandes ciudades. Parte de la razón principal es la presión de las expectativas sobre el rendimiento académico y los resultados de los exámenes. Los estudiantes pueden sentirse inseguros y ansiosos sin una preparación adicional fuera del horario escolar regular. Los padres también pueden creer que la tutoría es un factor importante para ayudar a sus hijos a tener éxito en la escuela y alcanzar o superar a sus compañeros de clase.

Sin embargo, la Circular 29 también tendrá un efecto político para reducir la dependencia de clases adicionales, alentando a los estudiantes a desarrollar habilidades de autoestudio e investigación. Si los estudiantes sólo dependen de la tutoría sin ser estimulados a desarrollar su capacidad de autoaprendizaje, será difícil tener un desarrollo sostenible y a largo plazo en su aprendizaje. Las clases adicionales sólo pueden ayudar a los estudiantes a resolver temporalmente algunos problemas, pero no pueden reemplazar completamente el proceso de aprendizaje y autodescubrimiento, el descubrimiento del conocimiento por parte de los propios estudiantes.

Esta Circular también enfatiza la organización de enseñanza adicional dentro de un marco controlado, promoviendo así el desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, su creatividad y su independencia en la resolución de problemas. Esto contribuye significativamente a reducir la dependencia de clases adicionales, fomentando métodos de aprendizaje más creativos y proactivos en la búsqueda y aplicación de conocimientos. De esta manera, los niños irán formando y desarrollando la capacidad de ser independientes y de estudiar por sí mismos. Esta es también una capacidad importante que los estudiantes deben ser capacitados y fomentados en el programa de educación general de 2018.

Según el Profesor Asociado, luego de aplicarse la Circular 29, ¿qué deben hacer los padres y estudiantes?

- Cuando se aplica la Circular 29, los padres y los estudiantes deben cambiar su enfoque del aprendizaje para mejorar el rendimiento académico y tener tiempo para desarrollar habilidades para la vida y participar en actividades extracurriculares.

Para los padres

- Animar a los alumnos a estudiar por su cuenta : en lugar de depender de clases extras, los padres deberían animar a sus hijos a desarrollar su capacidad de autoaprendizaje. Esto puede ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de investigación y resolución de problemas, que también son importantes para el aprendizaje a largo plazo.

- Apoyar a los estudiantes en la construcción de un plan de estudios científico : Los padres deben ayudar a sus hijos a construir un horario de estudio razonable, con asignación de tiempo entre el aprendizaje de conocimientos y las actividades extracurriculares. Esto ayuda a los estudiantes a evitar la presión y tener tiempo para relajarse y desarrollar habilidades blandas.

- Fomentar la participación en actividades extracurriculares : Los padres deben crear oportunidades para que sus hijos participen en actividades extracurriculares, ayudándolos a desarrollar habilidades para la vida como la comunicación, el trabajo en equipo, la gestión del tiempo y el pensamiento creativo. Éstas son habilidades importantes que no pueden ser reemplazadas por aprendizaje adicional.

- Crear un ambiente de aprendizaje positivo : Los padres necesitan crear un ambiente de aprendizaje físico y mental favorable, donde los estudiantes se sientan cómodos y motivados para aprender sin sentirse abrumados, donde los estudiantes puedan aplicar la tecnología para buscar información y participar en foros de discusión apropiados. Los padres también deben prestar atención a la salud y la psicología de los estudiantes cuando estudian solos. Esto puede ayudar a los estudiantes a mantener su pasión por el aprendizaje y el autodescubrimiento, y a tener suficiente salud y mentalidad para estudiar por sí mismos.

- Dialogar periódicamente con el colegio sobre la situación de aprendizaje de su hijo para conocer sus fortalezas y áreas de mejora, y así acompañar y apoyar a su hijo en el autoestudio, especialmente en etapas importantes como exámenes semestrales y transiciones de grado. Los padres también pueden encontrar clases de enriquecimiento en la escuela o en centros que se adapten a los objetivos y necesidades de sus hijos para estas importantes etapas.

Para estudiantes

- Formar y practicar habilidades de autoaprendizaje : los estudiantes necesitan aprender a buscar información, planificar sus estudios y resolver problemas de forma independiente. Esto ayuda a los estudiantes a mejorar su rendimiento académico sin depender de clases adicionales.

- Hacer un uso eficaz del tiempo de estudio : en lugar de dedicar demasiado tiempo a clases adicionales, los estudiantes deberían estudiar eficazmente durante el horario escolar regular y estudiar en casa. Esto no sólo ayuda a mejorar el rendimiento académico, sino que también crea oportunidades para participar en actividades extracurriculares y desarrollar habilidades para la vida.

- Participar en actividades extracurriculares : Además de estudiar, los estudiantes necesitan dedicar tiempo a participar en actividades como deportes, cultura, voluntariado o clubes de pasatiempos. Estas actividades ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades blandas como liderazgo, comunicación y trabajo en equipo, además de reducir el estrés y mejorar la salud.

- Salud y atención de la salud mental : Los estudiantes deben prestar atención tanto a la salud física como a la mental. Estudiar mucho sin un descanso adecuado provocará fatiga y reducirá la eficiencia del aprendizaje. Por lo tanto, es importante mantener un estilo de vida saludable con tiempo para el descanso, el ejercicio y la relajación.

Al cambiar este enfoque, los padres y los estudiantes no solo ayudan a mejorar el rendimiento académico, sino que también crean un entorno de aprendizaje integral que desarrolla habilidades académicas y de vida, ayudando a los estudiantes a prepararse mejor para el futuro.

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Fuente: https://danviet.vn/thong-tu-29-siet-day-them-hoc-them-tu-ngay-14-2-gay-sot-phu-huynh-va-hoc-sinh-can-lam-gi-20250214061843621.htm