Las preocupaciones de los docentes contratados en zonas remotas de Dak Nong

Graduada de Pedagogía Química, Universidad de Saigón, la maestra Trinh Thi Thanh Thuy (25 años), residente en la ciudad de Gia Nghia, trabaja en la escuela secundaria y preparatoria Le Huu Trac, comuna de la región 3 de Dak Ngo, distrito fronterizo de Tuy Duc, provincia de Dak Nong. Desde hace más de un año, la Sra. Thuy ejerce la docencia bajo un contrato laboral según lo estipulado en el Decreto 111 de 2022 del Gobierno. Escuela remota, casi el 100% de los estudiantes son minorías étnicas, las instalaciones escolares son deficientes. Mientras tanto, el salario de poco más de 6 millones de VND al mes y el período de contrato de sólo 9 meses durante el año escolar no son suficientes para cubrir las necesidades de vida del joven profesor.

La maestra Trinh Thi Thanh Thuy, que enseña en la comuna 3 de la región de Dak Ngo, distrito fronterizo de Tuy Duc, provincia de Dak Nong, no recibe ningún beneficio aparte de un salario de más de 6 millones de VND al mes.

La maestra Trinh Thi Thanh Thuy dijo: «Actualmente, solo firmamos un contrato de 9 meses, es decir, durante el año escolar. La verdad es que es difícil porque nuestra casa en Gia Nghia está a más de 50 km, la distancia es considerable y el nivel de ingresos no cumple con nuestras expectativas. También espero recibir más apoyo en algunas políticas, como la del gas, y también espero tener más profesores, porque mi escuela carece de ellos».

La maestra Nguyen Thi Dung espera tener un ingreso estable para quedarse en la comuna de Quang Hoa, distrito de Dak Glong, provincia de Dak Nong, la tierra donde nació.

Después de 4 años de enseñar en la ciudad de Ho Chi Minh, la maestra Nguyen Thi Dung se trasladó para enseñar en la Escuela Secundaria Quang Hoa, comuna de Quang Hoa, distrito de Dak Glong, provincia de Dak Nong desde el comienzo de este año escolar. Nacida y criada en Quang Hoa, la joven maestra desea regresar a su ciudad natal para ayudar a los niños de una comuna particularmente desfavorecida. Debido a la falta de cupos de personal, la Sra. Dung también enseña bajo un contrato de corto plazo según lo estipulado en el Decreto 111 de 2022 del Gobierno, con un salario de más de 6 millones de VND y un período de contrato de 9 meses. La Sra. Dung, que ama su trabajo y decidió quedarse en áreas remotas, espera que el Estado haga ajustes más adecuados para los maestros contratados y preste más atención a la inversión en el sector educativo en áreas remotas.

En una región como esta, los docentes sin duda enfrentan muchas dificultades en su trabajo. Cuando regresé aquí, a mi tierra natal, sentía pasión y amor por mi patria, así que pensé que podía lograrlo. También espero que el gobierno preste más atención a la situación educativa local, porque aquí sigue siendo muy difícil. Por mi parte, también espero que el período del contrato sea más largo, de unos 12 meses, cuando la economía se estabilice, y así tendremos más seguridad en nuestro trabajo —dijo la Sra. Dung—.

El problema es que cuando enseñan en zonas especialmente difíciles, los profesores contratados no gozan de un trato preferencial. Esto crea una enorme brecha de ingresos entre los docentes contratados y los docentes permanentes, aunque enseñen en la misma escuela.

Atraer docentes a las comunas de la región 3 es difícil, retenerlos es aún más difícil, por lo que se necesitan políticas preferenciales e incentivos más adecuados para los docentes contratados.

El Sr. Nguyen The Hiet, director de la escuela secundaria y preparatoria Le Huu Trac (comuna de Dak Ngo, distrito de Tuy Duc, provincia de Dak Nong), analizó: la escuela pertenece a una comuna de la región 3, por lo que los docentes actuales en la nómina tienen derecho a una asignación del 70%, que inicialmente atrae 10 meses de salario básico, junto con un régimen de atracción adicional a una tasa del 70% implementado en los primeros 5 años. De hecho, los profesores en nómina en la escuela tienen un salario de alrededor de 20 millones de VND al mes, mientras que los profesores contratados sólo tienen un salario de más de 6 millones de VND durante sólo 9 meses. Según el Sr. Nguyen The Hiet, atraer docentes a las comunas de la región 3 es difícil y retenerlos es aún más difícil. Por lo tanto, el Estado necesita hacer los ajustes pertinentes.

“La escuela tiene un déficit de 8 profesores y ha firmado contratos con 5 profesores bajo el Decreto 111. Todos los profesores desean contribuir y permanecer en la escuela durante mucho tiempo. A largo plazo, esperamos dotar a la escuela de más personal para que los profesores contratados puedan presentarse y aprobar los exámenes para permanecer en la escuela durante mucho tiempo”, dijo el Sr. Hiet.

Este año escolar, en la provincia de Dak Nong faltan casi 1.600 profesores.

Este año escolar, en la provincia de Dak Nong faltan casi 1.600 profesores. El Sr. Phan Thanh Hai, Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Dak Nong, dijo que la escasez de profesores ha afectado enormemente la enseñanza y el aprendizaje, especialmente en zonas remotas, aisladas y de minorías étnicas. Para solucionar temporalmente la problemática, la provincia ha asignado a la industria 622 objetivos contractuales según el Decreto 111 de 2022 del Gobierno. Esta cuota contractual contribuye significativamente a resolver parcialmente la escasez de docentes locales.

Sin embargo, en la actualidad los ingresos son bastante bajos y el corto período de contrato (9 meses) no garantiza el sustento a los docentes contratados. Por eso, incluso con cuotas contractuales, es difícil atraer docentes, sobre todo en algunas disciplinas como informática, inglés y en áreas especialmente difíciles.

El Sr. Phan Thanh Hai afirmó: «Al implementar los contratos bajo el Decreto 111, cabe señalar que el nivel salarial no es suficiente para incentivar a los docentes contratados, especialmente en zonas remotas. El Comité Provincial del Partido, el Consejo Popular y el Comité Popular también planean elaborar una resolución para atraer las características de la provincia en zonas remotas al contratar bajo este Decreto».

Enseñar en áreas remotas es una elección difícil, pero con amor por la profesión, muchos profesores todavía dedican su juventud a la causa de la educación de Dak Nong. Si bien el Gobierno central aún no ha organizado ni asignado suficientes cuotas de personal, las autoridades locales y los organismos funcionales deben considerar con prontitud y contar con políticas apropiadas para ayudar a los docentes a sentirse seguros en su trabajo.

Fuente: https://vov.vn/xa-hoi/noi-niem-giao-vien-hop-dong-o-vung-sau-dak-nong-post1122713.vov