Graduada de Pedagogía Química, Universidad de Saigón, la profesora Trinh Thi Thanh Thuy (25 años), residente en la ciudad de Gia Nghia, trabaja en la escuela secundaria y preparatoria Le Huu Trac, comuna de la región 3 de Dak Ngo, distrito fronterizo de Tuy Duc, provincia de Dak Nong. Desde hace más de un año, la Sra. Thuy se desempeña como docente bajo un contrato laboral según lo estipulado en el Decreto 111 de 2022 del Gobierno. Escuela remota, casi el 100% de los estudiantes son minorías étnicas, las instalaciones escolares son deficientes. Mientras tanto, el salario de poco más de 6 millones de VND/mes y el período de contrato de solo 9 meses durante el año escolar no son suficientes para cubrir las necesidades de vida del joven profesor.
La profesora Trinh Thi Thanh Thuy dijo: "Actualmente, solo se firman contratos de 9 meses, lo que significa durante el año escolar. En realidad es difícil, porque la casa en Gia Nghia está a más de 50 km, la distancia es grande y el nivel de ingresos no cumple con nuestras expectativas. También espero tener más apoyo para algunas políticas como la del gas y también espero tener más profesores, porque en mi escuela faltan profesores”.
Después de cuatro años de enseñar en la ciudad de Ho Chi Minh, la maestra Nguyen Thi Dung se trasladó para enseñar en la Escuela Secundaria Quang Hoa, comuna de Quang Hoa, distrito de Dak Glong, provincia de Dak Nong desde principios de este año escolar. Nacida y criada en Quang Hoa, la joven maestra desea regresar a su ciudad natal para ayudar a los niños de una comuna particularmente desfavorecida. Debido a la falta de cupos de personal, la Sra. Dung también está enseñando bajo un contrato de corto plazo según lo estipulado en el Decreto 111 de 2022 del Gobierno, con un salario de más de 6 millones de VND y un período de contrato de 9 meses. A la Sra. Dung le encanta su trabajo y decidió quedarse en zonas remotas, por lo que espera que el Estado haga ajustes más adecuados para los docentes contratados y preste más atención a la inversión en el sector educativo en áreas remotas.
“En una región como ésta, los docentes ciertamente enfrentan muchas dificultades en su trabajo. Cuando regresé aquí, a la tierra que me vio nacer, tenía pasión y amor por mi patria, pensé que podía lograrlo. También espero que el gobierno preste más atención a la situación de la educación local, porque todavía es muy difícil aquí. "A mí también me gustaría que el período del contrato fuera más largo, de unos 12 meses, porque con una economía estable nos sentiríamos más seguros en nuestro trabajo", dijo la Sra. Dung.
El problema es que cuando enseñan en áreas especialmente difíciles, los profesores contratados no gozan de un trato preferencial. Esto crea una enorme brecha de ingresos entre los docentes contratados y los docentes permanentes, aunque enseñen en la misma escuela.
El Sr. Nguyen The Hiet, director de la escuela secundaria y preparatoria Le Huu Trac (comuna de Dak Ngo, distrito de Tuy Duc, provincia de Dak Nong) analizó: la escuela pertenece a una comuna de la región 3, por lo que los maestros actuales en nómina tienen derecho a una asignación del 70%, inicialmente equivalente a 10 meses de salario básico, junto con un régimen de atracción adicional a una tasa del 70% implementado en los primeros 5 años. De hecho, los profesores en nómina de la escuela tienen un salario de alrededor de 20 millones de VND al mes, mientras que los profesores contratados solo tienen un salario de más de 6 millones de VND durante solo 9 meses. Según el Sr. Nguyen The Hiet, atraer docentes a las comunas de la región 3 es difícil, y retenerlos es aún más difícil. Por lo tanto, el Estado necesita hacer los ajustes pertinentes.
“La escuela tiene un déficit de 8 profesores y ha contratado a 5 profesores bajo el Decreto 111. Todos los profesores quieren contribuir y permanecer en la escuela durante mucho tiempo. "A largo plazo, espero poder dotar a la escuela de más personal para que los profesores contratados puedan rendir el examen y aprobarlo para poder permanecer en la escuela durante mucho tiempo", dijo el Sr. Hiet.
Este año escolar, en la provincia de Dak Nong faltan casi 1.600 profesores. El Sr. Phan Thanh Hai, Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Dak Nong, dijo que la escasez de maestros ha afectado enormemente la enseñanza y el aprendizaje, especialmente en zonas remotas, aisladas y de minorías étnicas. Para resolver temporalmente la problemática, la provincia asignó a la industria 622 contratos de destino según el Decreto 111 de 2022 del Gobierno. Esta cuota contractual contribuye significativamente a resolver parcialmente la escasez de docentes locales.
Sin embargo, en la actualidad los ingresos son bastante bajos y el corto período de contrato (9 meses) no garantiza el sustento a los docentes contratados. Por eso, incluso con cuotas contractuales, es difícil atraer profesores, sobre todo en algunas disciplinas como informática, inglés y en áreas especialmente difíciles.
El Sr. Phan Thanh Hai dijo: "Al implementar los contratos según el Decreto 111, se puede decir que el nivel salarial no es satisfactorio para incentivar a los docentes contratados, especialmente en áreas remotas. El Comité Provincial del Partido, el Consejo Popular y el Comité Popular también están planeando desarrollar una Resolución para atraer las características específicas de la provincia a las áreas remotas al contratar de acuerdo con este Decreto.
Enseñar en áreas remotas es una elección difícil, pero con amor por la profesión, muchos profesores todavía dedican su juventud a la causa de la educación de Dak Nong. Si bien el Gobierno central aún no ha organizado ni asignado suficientes cuotas de personal, las autoridades locales y los organismos funcionales deben considerar con prontitud y contar con políticas apropiadas para ayudar a los docentes a sentirse seguros en su trabajo.
Fuente: https://vov.vn/xa-hoi/noi-niem-giao-vien-hop-dong-o-vung-sau-dak-nong-post1122713.vov
Kommentar (0)