¿Existe riesgo de “inflación” de las puntuaciones del IELTS al repetir una habilidad?

En respuesta al periódico Thanh Nien anteriormente, un representante de IDP Vietnam dijo que los socios de IELTS están trabajando con las partes relevantes para poder implementar One Skill Retake (OSR) en Vietnam. Esta función permite a los candidatos volver a tomar una de las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir dentro de los 60 días posteriores a la recepción de los resultados oficiales. 'Esta es una buena noticia para los candidatos que tomarán el examen IELTS en el futuro cercano'.

RIESGO DE INFLACIÓN

Como alguien que ha tomado el examen IELTS tres veces por motivos de trabajo y estudio, entiendo lo caro que es el examen IELTS. Anteriormente, para mejorar la puntuación total, los candidatos solo podían revisar o volver a tomar las 4 habilidades. En el futuro, gracias a OSR, los candidatos podrán ahorrar dinero para volver a tomar una de las cuatro habilidades con una puntuación insatisfactoria.

Estudiantes de la escuela secundaria Nguyen Huu Tho (distrito 4, Ciudad Ho Chi Minh) en una clase de IELTS con extranjeros en octubre de 2023.

Desde el lado de los socios de IELTS, esta también es una buena manera de aumentar las ganancias. Gastar casi 5 millones de VND para repetir 4 habilidades será difícil para muchos candidatos, pero la perspectiva de gastar menos pero ayudar a cambiar el puntaje total les hará cambiar de opinión. Porque, con el método de puntuación IELTS, solo un cambio de 0,5 en una habilidad puede marcar una diferencia en el resultado general.

Sin embargo, permitir que los candidatos vuelvan a realizar una habilidad del IELTS también tiene desventajas. Los dos mayores problemas son la posibilidad de “inflación” de las puntuaciones, así como la posibilidad de cambiar por completo las estrategias actuales de estudio y evaluación.

Según informes sobre el IELTS en Vietnam, los candidatos son cada vez más jóvenes: más del 60 % de los examinados en 2022 tenían entre 16 y 22 años. La puntuación media también aumentó de 5,9/9,0 en 2015 a 6,2 en 2022, lo que provocó que el umbral estándar del IELTS también aumentara. Hace unos 10 años, cuando era estudiante, conseguir un 7.0 era suficiente para enseñar IELTS, pero ahora, muchos centros sólo reclutan profesores con un 8.0 o más, sin mencionar la capacidad docente.

Con la función de volver a tomar una habilidad del IELTS, la historia de la "inflación" de puntajes puede llevarse más lejos. En este caso, los puntajes altos no significan una mayor calidad del candidato, porque muchas personas estarán dispuestas a "renunciar" a una habilidad y luego pagar para volver a tomar el examen si sienten que no tienen suficiente tiempo para estudiar, o si estudiar 4 habilidades al mismo tiempo parece ser demasiado.

Por ejemplo, según el proceso actual, una sesión evaluará continuamente tres habilidades: escuchar, leer y escribir. Muchos candidatos se quejaron de que estaban demasiado cansados ​​al realizar el examen escrito y esto afectó sus resultados. La preparación para exámenes escritos también requiere más tiempo que las habilidades de escucha y lectura, por lo que muchos candidatos se centran menos en las habilidades de escritura.

Por supuesto, es demasiado pronto para decir si el cambio conducirá a una "inflación" de puntos. Para evaluar el impacto de un cambio o política en el sector educativo, se necesitan datos para evaluarlo, como por ejemplo las puntuaciones de los candidatos después de volver a tomar una habilidad del examen IELTS.

Autor Bui Minh Duc

CAMBIA LA FORMA DE APRENDER

Lo que más me preocupa es cómo los estudiantes perciben la preparación para el IELTS. Permitir que los candidatos vuelvan a tomar una habilidad del IELTS refleja además que se trata de una prueba estandarizada que requiere estrategias para ser eficaz, en lugar de simplemente evaluar la capacidad lingüística de los candidatos.

Esto no es algo nuevo: muchas personas aún creen que los consejos y trucos de preparación para el IELTS no ayudan a los candidatos a desarrollar demasiada capacidad lingüística, sino principalmente la capacidad para el examen de certificación. Sin embargo, al volver a evaluar una habilidad, muchos candidatos pueden cambiar por completo su estrategia de evaluación.

El período de repetición del examen IELTS es de 60 días. Este es un período suficientemente largo para mejorar una puntuación de habilidad cuando los candidatos solo necesitan concentrarse en aprender una habilidad en lugar de distribuir las cuatro habilidades. Mucha gente piensa que repetir una habilidad sólo es una solución en caso de que el candidato obtenga una puntuación inferior a la esperada. No creo que sea tan sencillo, o seguirá habiendo grupos de candidatos que piensen diferente.

Cuando los centros de preparación para exámenes siguen hablando de estrategias efectivas de aprendizaje y evaluación, y enfatizan el IELTS como un examen con una escala de puntuación, seguramente considerar renunciar a una habilidad para concentrarse en revisarla más tarde también sea una estrategia posible. Y si el objetivo de tomar el examen IELTS es obtener una puntuación alta en lugar de evaluar la propia capacidad lingüística, los candidatos encontrarán todas las formas de "ganar".

Permitir que los candidatos vuelvan a realizar una habilidad del IELTS también tiene desventajas. Los dos mayores problemas son la posibilidad de “inflación” de las puntuaciones, así como la posibilidad de cambiar por completo las estrategias actuales de estudio y evaluación.

¿Cómo retomar una habilidad?

En el sitio web oficial de IDP Vietnam, la organización afirmó que la función IELTS OSR se aplica actualmente en 112 países y territorios, incluidos algunos países del sudeste asiático como Tailandia, Camboya, Malasia y Filipinas, "y se expandirá a todos los países y territorios restantes que organizan exámenes IELTS a principios de 2024".

Según los coorganizadores del examen IELTS, el OSR se introdujo por primera vez en Australia en noviembre de 2022. Esta función permite a los candidatos volver a realizar una de las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir si no obtienen una puntuación satisfactoria en el primer intento, en lugar de tener que volver a realizar todo el examen como antes. Y no importa qué habilidad elijas retomar, la tarifa es la misma.

Después de completar la prueba OSR, los candidatos recibirán un nuevo formulario de resultados de la prueba que muestra las habilidades que volvieron a evaluar, junto con los nuevos resultados de las habilidades evaluadas nuevamente y los resultados de las 3 habilidades anteriores de la primera prueba. El tiempo para recibir este nuevo informe de puntuación es de 3 a 5 días, según los coorganizadores del examen IELTS.

Sin embargo, si desea inscribirse para el examen OSR, también deberá cumplir con los tres requisitos, incluido haber realizado el examen en un centro de pruebas que brinde servicios OSR; tomó las 4 habilidades en la prueba basada en computadora y recibió resultados oficiales; y regístrese para la función OSR únicamente dentro de los 60 días posteriores a su primer intento de examen. Los candidatos sólo pueden volver a tomar el examen una vez, no cuatro veces para cuatro habilidades diferentes.

El representante de IDP Vietnam compartió que el examen IELTS OSR es ampliamente reconocido y aceptado por escuelas, gobiernos y organizaciones relevantes en todo el mundo. "OSR está diseñado profesional y académicamente para brindar a los candidatos las herramientas que necesitan para alcanzar sus metas educativas y profesionales, ofreciendo la mayor flexibilidad y comodidad para sus necesidades", afirmó.

Ngoc Long

La naturaleza del aprendizaje de lenguas extranjeras

Aprender un idioma extranjero no es una "suma", como aprender hoy 3 habilidades y 2 meses después aprender la habilidad restante para poder ser bueno en las 4. Aprender un idioma extranjero debería ser una “multiplicación” porque cuando 4 habilidades trabajan juntas, el dominio del idioma aumentará mucho.

Al aceptar excluir una habilidad en el proceso de aprendizaje para “impulsar” puntos para otras habilidades, a veces los estudiantes no se dan cuenta de que es difícil vincular las habilidades entre sí para crear una competencia lingüística general. Y el examen IELTS debería verse simplemente como un pequeño viaje, no como el final del aprendizaje del inglés. Porque los estudiantes deberían ir más allá y analizar otras pruebas o el uso del inglés en una variedad de entornos.

(*) El autor es becario Fulbright, máster en comunicación y capacidad digital en la Universidad de Clark (EE.UU.)

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/nguy-co-lam-phat-diem-ielts-khi-cho-thi-lai-mot-ky-nang-185240218190705279.htm