En la mañana del 18 de noviembre, el Secretario General To Lam se reunió con representantes de docentes y administradores de educación con motivo del Día de los Docentes Vietnamitas, el 20 de noviembre.
Al hablar en la reunión, el Secretario General dijo que una de las cuatro tareas inmediatas del sector educación es lograr que el presupuesto para educación represente al menos el 20% del presupuesto total del Estado, de acuerdo con la resolución establecida por el Partido.
El Secretario General también señaló que los métodos educativos actuales no han promovido la positividad y la creatividad de los estudiantes, y no se han centrado en la formación de sus habilidades y cualidades; La eficacia de la inversión en educación no es acorde con la política de que la educación sea la principal política nacional.
Previamente, al debatir el proyecto de Ley Docente en la Asamblea Nacional, el Secretario General To Lam hizo comentarios válidos sobre lo que debe incluirse en la ley y lo que debe añadirse: "Debemos hacer algo para que los docentes se sientan realmente entusiasmados al recibir esta ley, que realmente la respete y que genere condiciones favorables para ellos. No permitan que la ley les dificulte la vida ni que diga que esta regulación no se puede implementar".
Todo el mundo sabe que hacer leyes en Vietnam no es realmente fácil, pero aunque no sea fácil, hay que hacerlo, y hacerlo de la mejor manera, de acuerdo con el espíritu de la ley.
Antiguamente no existía una ley de educación, pero nuestros antepasados tenían un breve dicho: "Respeta a los maestros y valora la educación". Eso significa que debemos respetar a nuestros maestros y respetar la religión. La religión aquí es la religión de la educación, incluida la religión de los profesores, la religión de los estudiantes y la religión de los padres. La educación humanística debe incluir los tres componentes.
Por eso, todo el mundo está entusiasmado porque a los profesores se les han dado y se les darán condiciones favorables en términos de salario, alojamiento y beneficios cuando vayan a la montaña a enseñar. No se puede permitir que los docentes sufran una escasez excesiva de personal. Esto debe quedar claro y transparente en la Ley del Profesorado. Al mismo tiempo, es necesario definir claramente las responsabilidades del profesorado. Como dijo el Secretario General, cada profesor debe ser un científico. Para lograrlo, hay que aprender a lo largo de la vida, y cuanto mayor seas, más conocimiento y experiencia acumularás. No es que al jubilarte ya no puedas aprender.
En cuanto a cómo hacer que "los profesores sean profesores y los alumnos sean alumnos", en la relación profesor-alumno para demostrar la superioridad de la educación, los profesores deben dar ejemplo tanto en el aula como en la vida. ¿Cómo pueden los estudiantes no olvidar nunca a los maestros que les enseñaron, desde la escuela primaria en adelante? De ese olvido surge la gratitud.
Hemos mencionado que los estudiantes son los sujetos y los profesores son quienes imparten el conocimiento. Esa comprensión es incorrecta. El docente debe ser el sujeto de la educación, no puede ser de otra manera. Los estudiantes son co-constructores con el sujeto docente. Y así, la relación profesor-alumno será a la vez respetuosa e íntima. Los profesores ayudan a los estudiantes, y los estudiantes pueden discutir e intercambiar con los profesores de manera democrática y educada.
En cuanto al aprendizaje permanente, no sólo los estudiantes sino también los profesores deben aprender, como decía Lenin: "Estudia, estudia más, estudia siempre".
La Ley del Profesorado, después de todo, es una de las leyes más difíciles de hacer, pero debe hacerse de la mejor manera, más completa, más correcta y más actualizada.
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Fuente: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm
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