Mejorar la calidad de la formación de los recursos humanos en el sector de Recursos Naturales y Medio Ambiente

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¿Cómo mejorar la calidad de la formación de los recursos humanos en el sector de recursos naturales y medio ambiente? En el umbral del nuevo año 2024, quienes trabajan en la educación y la formación en el ámbito de los recursos naturales y el medio ambiente compartieron sus inquietudes, preocupaciones, propuestas de solución y nuevas expectativas. El periódico Recursos Naturales y Medio Ambiente resume y presenta respetuosamente a los lectores.

TS. Duong Thanh An - Director de la Escuela de Formación,
Capacitación de Oficiales de Recursos Naturales y Medio Ambiente

Fortalecimiento de la coordinación entre los niveles central y local

TS. Duong Thanh An - Director de la Escuela de Formación y Desarrollo de Oficiales de Recursos Naturales y Medio Ambiente

Además de la capacitación para servir a la gestión estatal de las unidades dependientes del Ministerio, la Escuela de Formación y Desarrollo de Oficiales de Recursos Naturales y Medio Ambiente (INNET) también tiene la tarea de capacitar y apoyar a los departamentos, unidades estatales y Oficinas de Recursos Naturales y Medio Ambiente de provincias, distritos, ciudades, etc. en la localidad. Se puede observar que el papel formativo de la Escuela en la coordinación y articulación entre los niveles Central y local es muy importante.

Con base en la asignación del Ministerio, la Escuela ha enviado de manera proactiva documentos a los 63 Departamentos de Recursos Naturales y Medio Ambiente a nivel nacional, con el fin de comprender las necesidades de los departamentos en materia de capacitación y educación, especialmente contenidos específicos en nuevos documentos legales, o que se espera que se emitan en 2024, como la Ley de Recursos Hídricos, la Ley de Tierras... o en algunas áreas prioritarias y calientes, especialmente la tierra y el medio ambiente. De esta manera, la Escuela puede coordinarse con los departamentos para desarrollar planes y continuar organizando actividades para apoyar a las localidades en la implementación de capacitación y entrenamiento profesional para funcionarios locales según sea necesario.

Identificando como una tarea importante y central la formación para servir a la gestión del Estado, la Escuela está desarrollando un plan para promover la socialización en la formación, articulando no sólo con las unidades profesionales centrales sino también con las unidades locales.

Para llevar a cabo esta tarea, en el futuro, implementando la dirección del Comité del Partido, la Escuela establece tareas prioritarias estratégicas, se coordina con el Departamento de Organización y Personal del Ministerio de Recursos Naturales y Medio Ambiente para implementar un plan de capacitación integral y sistemático y un programa de capacitación para funcionarios de la industria, con el objetivo de promover las calificaciones profesionales y mejorar las habilidades profesionales de los funcionarios en todos los campos de la industria de Recursos Naturales y Medio Ambiente.

En particular, la Escuela ha construido numerosos programas de formación para adaptarse al contexto actual y los ha dividido en 2 grupos de asignaturas. Uno es para objetos generales (dirección de extensión); El segundo es un programa de materias especializadas, según 9 campos manejados por el Ministerio de Recursos Naturales y Medio Ambiente.

En particular, en relación a la especialidad, siempre es necesario elaborar libros de texto o documentos que sigan las normas y requisitos sobre el contenido del programa de formación del personal; Al mismo tiempo, adherirse a la normativa vigente relacionada con el campo de formación y a las regulaciones del Partido o Leyes específicas en el campo. Por ejemplo, en el campo de la hidrometeorología, la Escuela elabora proyectos basándose en las directivas del Politburó, la recién promulgada Ley de Hidrometeorología, etc. Así, el contenido de formación de la Escuela para especialistas incluirá conferencias en profundidad sobre técnicas; Y para el nivel gerencial, habrá documentos y libros de texto más completos en el trabajo de gestión, al servicio de la industria.

Sin embargo, la coordinación desde el nivel central al local todavía enfrenta ciertas limitaciones. De acuerdo a lo establecido en el Decreto 89, el contenido de la formación debe garantizar el equilibrio y la armonía entre la teoría y la práctica. Sin embargo, el contenido práctico no se ha implementado plenamente. Debido a factores y causas objetivos y subjetivos, y dependiendo de los recursos, el presupuesto, la financiación, especialmente la forma en que los estudiantes locales perciben el programa de formación y la práctica real, afecta más o menos la forma en que los estudiantes aprenden y aplican en la práctica.

Por ello, en los próximos tiempos, en los cursos de formación o de actualización, la Escuela reforzará e innovará el trabajo formativo bajo el lema de combinar la teoría con la práctica para cubrir los requerimientos prácticos del equipo de estudiantes. Por lo tanto, el cuerpo docente y el personal de la escuela necesitan desarrollar y mejorar el programa, el contenido y reeditar el currículo y los métodos de enseñanza para que sean más ricos, más apropiados, más atractivos y más prácticos, de modo que los estudiantes puedan ver la calidad y la eficacia de aplicar estos resultados de aprendizaje en la práctica.

Prof. Asociado Dr. Hoang Anh Huy, rector de la Universidad de Recursos Naturales y Medio Ambiente de Hanói

Formar a los "futuros recursos humanos" desde la selección inicial

La Universidad de Recursos Naturales y Medio Ambiente tiene el honor de ser la primera unidad en recibir y formar recursos humanos para el sector de Recursos Naturales y Medio Ambiente. A lo largo del proceso de formación y desarrollo, la Escuela ha construido una estrategia de formación a gran escala, creando una base desde el inicio basada en la perspectiva del aprendizaje práctico y el aprendizaje real. Junto con ello, existe un mecanismo de reclutamiento adecuado para atraer futuros recursos humanos y hacer un buen trabajo de insumo.

Solo en 2023, la escuela reclutó a casi 3.500 estudiantes de un total de 100.000 candidatos que se registraron en la escuela con altos puntajes de admisión. Los puntajes de admisión de muchas especialidades de la escuela han ascendido a los más altos de las escuelas líderes del país en el contexto de que muchas escuelas carecen o no tienen fuentes de reclutamiento. De las cuales, 16/23 carreras tienen un puntaje de referencia de 22 puntos o más, la carrera con el puntaje de referencia más alto es de 27.5 puntos, incluidas carreras que son difíciles de reclutar como: Cambio climático y desarrollo sostenible, gestión de recursos hídricos, ingeniería geológica, etc. La innovación de los programas educativos con muchos resultados positivos ha sido probada por la mejora de las admisiones universitarias, de la cual el trabajo de admisión para el año escolar 2023-2024 es un ejemplo.

Hasta el momento, con 68 años de historia (1955 - 2023) y experiencia docente acumulada, la Escuela se ha convertido en un referente de confianza para captar “recursos de entrada” a través de otras modalidades de formación. Con 14 cursos elementales, 45 cursos intermedios, 15 cursos universitarios, 24 cursos especializados universitarios, 10 cursos de transferencia universitaria, 13 cursos universitarios regulares y 9 cursos de maestría,... La escuela ha formado a más de 50.000 estudiantes equivalentes a niveles desde elemental hasta maestría, aportando recursos para servir en los campos de la industria.

Con el fin de implementar programas educativos a gran escala y formar recursos humanos de calidad para el rendimiento, la Escuela presta especial atención a la formación, fortalecimiento y mejora de la experiencia del personal docente. Actualmente, la plantilla docente de la Escuela está formada por alrededor de 500 personas, de las cuales más de 160 profesores ostentan los títulos académicos de Profesor Titular, Profesor Asociado y Doctor; 50 profesores están realizando doctorado y más de 280 profesores tienen título de máster. El personal docente de la escuela responde cada vez más a las exigencias y tareas de la educación y la formación, la investigación científica y la cooperación internacional. En la actualidad la Escuela forma a 23 titulados con una matrícula de casi 15.000 alumnos y becarios en toda la escuela.

Para lograr el objetivo de hacer de la Universidad una universidad clave a nivel nacional en el campo de los Recursos Naturales y el Medio Ambiente, acercándose a prestigiosas instituciones de formación universitaria de la región, la Universidad de Recursos Naturales y el Medio Ambiente de Hanoi ha desarrollado una Estrategia de Desarrollo Escolar al 2025, con visión al 2035,...

Además, para promover la formación de recursos humanos de alta calidad en el campo de los Recursos Naturales y el Medio Ambiente, la escuela se centra en el trabajo de investigación científica y cooperación internacional. En 2023, se completaron 47 temas de investigación científica en todos los niveles, incluidos 6 temas de nivel ministerial, 41 temas de nivel de base, y muchas publicaciones y trabajos científicos de científicos de la escuela se publicaron en revistas científicas y conferencias a nivel nacional e internacional; Organizar congresos científicos nacionales e internacionales durante el año de acuerdo al cronograma y plan.

A partir de los resultados obtenidos, en junio de 2023, la Escuela recibió un Certificado de Estándares de Calidad Educativa para el 2do Ciclo por parte del Centro de Evaluación de la Calidad Educativa - Universidad Nacional de Hanoi; En diciembre de 2023, la escuela recibió una certificación de 4 estrellas orientada a la aplicación por parte del Instituto de Innovación de la UPM.

Esto demuestra los esfuerzos de los profesores y estudiantes de la Universidad de Recursos Naturales y Medio Ambiente de Hanoi por mejorar, innovar y desarrollar constantemente los programas educativos, el aprendizaje, el cultivo de conocimientos y las habilidades profesionales para cumplir con la tendencia de formar futuros recursos humanos para el país en general y para el sector de Recursos Naturales y Medio Ambiente en particular.

Prof. Asociado Dr. Pham Thi Thanh Nga - Directora del Instituto de Hidrometeorología y Cambio Climático

Desarrollo de recursos humanos en la industria
A través de la realización de investigaciones
ciencia

Aún falta una evaluación general del estado actual de los recursos humanos en el sector meteorológico e hidrológico hasta el momento, especialmente de las fuerzas fuente y sucesoras. Por ejemplo, el número actual de científicos y expertos en el Instituto de Meteorología, Hidrología y Cambio Climático (IHM&CC) es de 8 profesores y profesores asociados (GS, PGS); 33 Doctores (PhD); El Departamento General de Hidrometeorología cuenta con sólo 3 Profesores Asociados; 28 doctores,… Por lo tanto, para desarrollar un equipo de recursos humanos de alta calidad, es necesario complementar inicialmente un número suficiente de personal clave, expertos y científicos. Por tanto, el problema aquí es cómo desarrollar recursos humanos de alta calidad cuando el número de profesores, profesores asociados y doctores no es suficiente para realizar el trabajo de formación.

Por ejemplo, en la formación en el Instituto, la normativa establece claramente: Un departamento o una carrera debe contar con profesores titulares, entre ellos 2 profesores asociados y 3 doctores (o bien 2 profesores asociados y 1 catedrático). En un futuro próximo, el Instituto contará con un profesor jubilado, por lo que el recurso humano se verá muy afectado y existe el riesgo de que el Instituto tenga que cerrar una carrera por falta de profesores para formar. Una vez cerrado un código de asignatura, será muy difícil volver a abrirlo (por ejemplo, Oceanografía con un número pequeño de estudiantes). En la actualidad, el Instituto sólo cuenta con 4 códigos principales y para mantener estos 4 códigos principales, el número de docentes debe ser suficiente. Por lo tanto, el Instituto necesita sumar 2 Profesores Asociados más para poder mantener el programa de formación y docencia.

Por ello, el Instituto está fortaleciendo la coordinación con instituciones, unidades, universidades, etc. para invitar a profesores y profesores asociados a formar médicos y estudiantes de posgrado. De esta manera, el Instituto aprovecha la invitación a docentes que han alcanzado la edad de jubilación en escuelas o profesores, profesores asociados, etc. o en unidades dentro y fuera del Ministerio de Recursos Naturales y Medio Ambiente relacionados con los códigos de estudio de doctorados y doctorados para impartir clases en cursos de formación. Al mismo tiempo, el Instituto también propone que los doctores dentro y fuera del Instituto, como la Universidad de Ciencia y Tecnología, la Universidad Nacional de Economía, la Academia, etc., puedan coordinarse para capacitar al programa de doctorado en el Instituto.

Sin embargo, estas son sólo soluciones temporales para resolver los problemas de recursos humanos sin soluciones integrales. Por lo tanto, además de fortalecer la coordinación con unidades como Institutos, Escuelas o Centros de Investigación, el Instituto está implementando un plan para expandir y fortalecer la cooperación con unidades de investigación extranjeras como Corea, Japón, etc. De esta manera, los estudiantes de doctorado pueden practicar utilizando el método de utilizar la mitad del tiempo para trabajar, estudiar e investigar en Vietnam y la otra mitad del tiempo para estudiar en el extranjero en otros países.

Además, para desarrollar la orientación y el plan para 2024 - 2027 (50 aniversario de la creación del Instituto de Hidrometeorología y Cambio Climático), el Instituto está comenzando a desarrollar estrategias específicas para mejorar la orientación profesional, mejorar las calificaciones y tener un mecanismo de recompensa para colectivos e individuos con logros, así como temas de investigación con logros importantes. Se pretende incentivar a expertos y científicos a realizar proyectos de investigación científica y artículos internacionales que puedan aplicarse en la práctica y tengan alta aplicabilidad,...

A través de muchos proyectos de investigación y temas científicos y tecnológicos que el Instituto ha estado implementando en las provincias, el personal y los recursos humanos del sector KTTV han mejorado significativamente su experiencia profesional. Demostrado a través de temas de investigación de naturaleza aplicada y al servicio de la vida de las personas y la vida social en provincias como: Quang Ninh con el tema provincial de Planificación de áreas de cultivo de plantas medicinales; Tuyen Quang con el proyecto de construir un mapa Atlas geográfico; Hoa Binh con tema a nivel de distrito: Construcción de un sistema de alerta de inundaciones repentinas y deslizamientos de tierra en la zona; Hai Phong y Ninh Binh tienen temas: Nivel de alerta de inundaciones, construcción de actividades de pronóstico de inundaciones para localidades,...

Prof. Asociado Dr. Huynh Quyen, director de la Universidad de Recursos Naturales y Medio Ambiente de la Ciudad de Ho Chi Minh

Garantizar el trabajo de investigación científica
combinar "el aprendizaje con la práctica"

Promoviendo los resultados alcanzados en la investigación científica que combina "el aprendizaje con la práctica" en el período 2020-2022, en 2023, la Universidad de Recursos Naturales y Medio Ambiente de la Ciudad de Ho Chi Minh (HCMUNRE) continúa cosechando muchos resultados notables, que se suman a los logros de la Universidad.

En consecuencia, la Universidad de Recursos Naturales y Medio Ambiente de la ciudad de Ho Chi Minh ocupó el puesto 64 entre las 100 mejores universidades de Vietnam según el ranking de universidades de Vietnam (VNUR). La Universidad de Recursos Naturales y Medio Ambiente de la Ciudad Ho Chi Minh también ha publicado más de 250 artículos científicos a nivel nacional e internacional, incluidos más de 40 artículos internacionales prestigiosos (ISI/SCOPUS). Para el año 2023, el número de artículos científicos internacionales publicados por la Escuela habrá superado con creces el objetivo establecido en la Estrategia de Desarrollo de la Escuela hasta el año 2025.

Por primera vez, la Universidad de Recursos Naturales y Medio Ambiente de la Ciudad Ho Chi Minh apareció en la base de datos de Nature Index con una puntuación de "Compartir" de 0,67, ocupó el puesto 7/43 entre las instituciones de investigación científica de Vietnam y apareció en la lista de 2022 de Nature Index. En 2023, la Escuela llevó a cabo numerosos proyectos de investigación científica, tales como: 10 proyectos a nivel ministerial/provincial, 14 proyectos a nivel escolar y 15 proyectos estudiantiles. Al 2023, la Escuela ha implementado más de 18 proyectos/modelos piloto de producción y consultoría y transferencia de tecnología.

En 2023, la Escuela organizó con éxito la VI Conferencia Científica, con la participación de más de 20 unidades y empresas nacionales y extranjeras. Al mismo tiempo, se realizó exitosamente la 3ra Feria de Empleo y Exposición Empresarial del sector Recursos Naturales y Medio Ambiente, con la participación de más de 1,000 estudiantes y más de 15 empresas típicas que operan en el sector Recursos Naturales y Medio Ambiente.

La Universidad de Recursos Naturales y Medio Ambiente de la ciudad de Ho Chi Minh también organizó con éxito muchas otras conferencias científicas, entre las que destacan: Taller de orientación sobre investigación científica hacia el objetivo Net-Zero en 2050, con la participación de casi 200 miembros y más de 20 empresas. Al mismo tiempo, la Universidad ha firmado 9 Memorandos de Entendimiento (MOU) con socios que son importantes universidades nacionales y extranjeras, como: Universidad Vinh, Universidad Can Tho, Universidad Curtin... y ha firmado MOU con corporaciones/empresas, como: Grupo Arup del Reino Unido, Duy Tan Recycled Plastics Company...

Para garantizar que la investigación científica siga combinando "el aprendizaje con la práctica", identificando la construcción y el desarrollo de actividades de investigación científica y la transferencia de tecnología como una de las tareas clave en la Estrategia de Desarrollo de la Universidad de Recursos Naturales y Medio Ambiente de la Ciudad de Ho Chi Minh, en 2024 - 2025, la Universidad continúa enfocándose en desarrollar soluciones para diversificar las fuentes de financiamiento para la inversión en instalaciones, tales como: Laboratorios, Equipos de investigación... e implementar la investigación a través de las actividades de temas/proyectos de cooperación nacional e internacional.

La escuela también desarrollará un mecanismo para recompensar y alentar con prontitud a los grupos e individuos que tengan un buen desempeño en actividades de investigación científica y transferencia de tecnología; Fortalecer la capacidad del personal que participa en actividades de investigación científica y transferencia de tecnología; Fortalecer la cooperación con las empresas en la investigación científica y la transferencia de tecnología de acuerdo con el mecanismo de pedido de las empresas; construir y apoyar grupos de investigación fuertes y potenciales; Establecer un club creativo joven en el que participen el personal joven, los estudiantes y los alumnos de la Escuela con el fin de desarrollar ideas creativas sobre investigación científica; Establecer un club encargado de capacitar en investigación científica, pensamiento y habilidades emprendedoras para incentivar el desarrollo de la investigación científica de los estudiantes e incubar buenas ideas.

Tuong Tu - Hoai Thu (interpretada)

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Fuente