El Primer Ministro destacó las cuestiones de tiempo, inteligencia, aspiración, potencial e integración para poner la educación y la formación a la altura de los países desarrollados lo antes posible, la autosuficiencia, la autonomía y la confianza nacional.
Español El 2 de noviembre por la tarde, en la Sede del Gobierno, el Primer Ministro Pham Minh Chinh, Presidente del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación, presidió la reunión de 2024 del Comité para discutir el proyecto de Programa de Acción del Gobierno para implementar la Conclusión No. 91-KL/TW de fecha 12 de agosto de 2024 del Politburó para continuar implementando la Resolución No. 29-NQ/TW de fecha 4 de noviembre de 2013 del 11º Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, satisfaciendo los requisitos de la industrialización y la modernización". en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista y de integración internacional".
También asistieron el viceprimer ministro Le Thanh Long, vicepresidente del Comité; líderes de ministerios, sucursales y agencias centrales.
El Comité Central y el Buró Político han emitido resoluciones y conclusiones sobre la innovación fundamental e integral en la educación y la formación para promover los logros, superar eficazmente las limitaciones y deficiencias con el fin de seguir promoviendo la innovación fundamental e integral en la educación y la formación para satisfacer los requisitos del desarrollo nacional en el nuevo período.
El Buró Político ha ordenado a los comités del Partido en todos los niveles, a las autoridades, al Frente de la Patria de Vietnam y a las organizaciones sociopolíticas que sigan comprendiendo a fondo y aplicando seria y eficazmente los puntos de vista, objetivos, tareas y soluciones establecidos en la Resolución 29, la Resolución del XIII Congreso Nacional y otras resoluciones del Partido sobre educación y formación; Al mismo tiempo, concéntrese en implementar bien las 8 tareas y soluciones clave asignadas en la Conclusión 91.
Para implementar la Conclusión 91, el Gobierno encargó al Ministerio de Educación y Capacitación que asesorara al Gobierno para emitir un Programa de Acción para implementar la Conclusión 91.
Para llevar a cabo las tareas asignadas por el Gobierno, el Ministerio de Educación y Capacitación ha coordinado con ministerios, organismos de nivel ministerial, agencias gubernamentales y localidades para desarrollar un proyecto de Programa de Acción del Gobierno para implementar la Conclusión 91.
Durante el proceso de redacción del proyecto, el Ministerio envió solicitudes de comentarios y recibió comentarios de 25 ministerios, agencias de nivel ministerial, agencias gubernamentales y 55 provincias y ciudades.
Hasta ahora, el proyecto de Programa de Acción ha garantizado básicamente el requisito de seguir de cerca la Conclusión No. 91, identificando las tareas y soluciones clave que el Gobierno ha ordenado a los ministerios, sucursales y localidades enfocarse en implementar para continuar implementando seriamente los puntos de vista, objetivos, tareas y soluciones sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación de acuerdo con la Resolución 29 y la Conclusión 91 del Politburó y especificar la asignación a cada ministerio, sucursal, agencia relevante y localidad.
Después de que los miembros del Comité y los delegados asistentes a la reunión dieron sus opiniones y concluyeron la reunión, el Primer Ministro Pham Minh Chinh declaró que el Partido y el Estado siempre prestan atención a la causa de la educación y la formación, siempre ponen la educación y la formación como la principal política nacional; Implementar la Resolución 29 del Comité Central y la Conclusión 91 del Politburó sobre el desarrollo de la educación y la formación en la nueva era: la era del crecimiento nacional.
Afirmando que las personas son el centro, el sujeto, el fin, el motor y el recurso del desarrollo; No hay que sacrificar el progreso y la justicia social para perseguir únicamente el crecimiento económico, incluidas la educación y la formación. El Primer Ministro destacó las cuestiones de tiempo, inteligencia, aspiración, potencial e integración para equiparar la educación y la formación con los países desarrollados lo antes posible, la autosuficiencia, la autonomía y la confianza nacional.
El Primer Ministro prestó especial atención a la descentralización, la delegación de poderes y el aumento de la autonomía de las localidades y las instituciones educativas y de formación con el espíritu de "decisión local, acción local, responsabilidad local" para promover el espacio creativo; Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, centrarse en mejorar la calidad del personal docente, crear inspiración, tomar a los estudiantes como centro, a los profesores como motivación; Construir un mecanismo para promover la formación de una sociedad del aprendizaje y el aprendizaje permanente.
Sobre esa base, continuar revisando el contenido de la Conclusión 91 para completar el proyecto de Programa de Acción y Estrategia de Educación y Capacitación, que deberá completarse en el primer trimestre de 2025, en la dirección de asignar "personas claras, trabajo claro, responsabilidades claras, tiempo de implementación claro, efectividad clara, productos claros".
El Primer Ministro destacó una serie de contenidos relacionados con la revisión de la planificación de la red y la calidad del personal docente, especialmente los docentes de preescolar y primaria; formación de recursos humanos de alta calidad, sectores económicos emergentes; recursos para la inversión en educación; Convertir gradualmente el inglés en segunda lengua, ampliar la formación en otros idiomas extranjeros según los requerimientos del puesto.
Al destacar que los recursos vienen del pensamiento, la motivación viene de la innovación y la fuerza viene de la gente, el Primer Ministro solicitó mecanismos y políticas para atraer recursos humanos para la educación y la formación.
El Primer Ministro solicitó al Ministerio de Planificación e Inversión que tomara la iniciativa, al Ministerio de Educación y Capacitación, al Ministerio de Planificación e Inversión y al Ministerio de Finanzas que desarrollaran un mecanismo para movilizar recursos para reducir la carga sobre el Estado, con los recursos estatales liderando y actuando como capital semilla.
Respecto a la atracción y utilización de expertos extranjeros, científicos y vietnamitas en el extranjero para enseñar, investigar y trabajar en instituciones educativas y de formación en Vietnam, el Primer Ministro encargó al Ministerio de Educación y Formación que presidiera la investigación y el desarrollo de un "Proyecto para desarrollar mecanismos y políticas innovadoras para atraer y utilizar expertos extranjeros, científicos y vietnamitas en el extranjero para enseñar, investigar y trabajar en instituciones educativas en Vietnam".
La necesidad de construir escuelas vietnamitas en el extranjero debe garantizar tanto la enseñanza como el aprendizaje de los conocimientos, las tradiciones históricas y culturales y el idioma vietnamita. El Primer Ministro también señaló que las instituciones que contribuyen a la creación de una sociedad del aprendizaje y del aprendizaje permanente deben contar con mecanismos y políticas de incentivos, y que todos deben tener acceso igualitario a esta cuestión; Construyendo un estilo de aprendizaje permanente./.
Fuente
![[Foto] El Primer Ministro Pham Minh Chinh preside la Conferencia del Gobierno con las localidades sobre el crecimiento económico](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/2/21/f34583484f2643a2a2b72168a0d64baa)
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