“La educación y la formación son la principal política nacional, la inversión en educación es inversión en desarrollo sostenible”. De acuerdo con el punto de vista anterior, el Comité del Partido, el Consejo Popular y el Comité Popular de Hanoi siempre promueven el papel y la posición de la educación. Esto también se especifica en la Ley de Capital 2024 cuando identifica que una de las tareas importantes a llevar a cabo es invertir y construir un sistema escolar público para que Hanoi sea un gran centro típico del país en educación y formación de alta calidad. Promover la implementación de la Ley de la Capital y ponerla en práctica pronto es lo que hay que hacer ahora para que no sólo la escala de la red escolar sino también la calidad de la educación en la Capital siga consolidándose, afirmándose y desarrollándose.
A finales de junio de 2024, la Ley de Capital 2024 fue aprobada oficialmente por la Asamblea Nacional. Este es un evento muy importante que crea un mecanismo sólido para que Hanoi concentre recursos y se desarrolle integralmente, incluido el desarrollo de la educación y la capacitación.
La Ley de Capital 2024 cuenta con 7 capítulos y 54 artículos, de los cuales el artículo 22 está dedicado íntegramente a brindar políticas para el desarrollo de la educación y la formación, y afirma: “Desarrollar la educación y la formación para hacer de la Capital un gran centro típico del país en educación y formación de alta calidad, adaptándose al proceso de transformación digital nacional, innovación e inserción internacional”.
La Ley de Capital también enfatiza la necesidad de invertir y construir un sistema escolar público, instalaciones educativas de alta calidad e instalaciones educativas con muchos niveles de educación, asegurando espacio, panorama pedagógico dentro y fuera de la escuela y un equipo de docentes para atender mejor las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Al mismo tiempo, es necesario garantizar fondos de tierras para construir escuelas en ubicaciones favorables; No ubique escuelas cerca de cementerios o instalaciones de fabricación que causen ruido y contaminación del aire.
Para acortar la brecha entre la educación pública y privada, la Ley de la Capital estipula que las instituciones públicas de educación preescolar y general de la ciudad podrán realizar cooperación educativa con instituciones educativas extranjeras. El Gobierno determinará detalladamente las condiciones, orden, procedimientos, programas educativos, concesión de diplomas y certificados para la ejecución de la cooperación educativa y la impartición de programas educativos integrados.
El artículo 22 también establece claramente las tareas del Consejo Popular y del Comité Popular en la implementación de las políticas educativas; En el cual, el Consejo Popular de la Ciudad estipula el mecanismo financiero aplicable a las instituciones educativas públicas de alta calidad, las instituciones educativas públicas con múltiples niveles de educación y las instituciones educativas públicas que implementan cooperación educativa con instituciones educativas extranjeras; Nivel de apoyo y hoja de ruta de implementación del apoyo a la matrícula de estudiantes de secundaria y preescolar de la ciudad.
El Comité Popular de la Ciudad prescribe los criterios sobre las instalaciones, el personal directivo, los docentes, el plan de estudios, los métodos de enseñanza y los servicios educativos de las instituciones educativas de alta calidad y de las instituciones educativas con muchos niveles de educación; Procedimientos de reconocimiento y revocación de decisiones de reconocimiento de instituciones educativas de alta calidad; evaluación, inspección y garantía de calidad de instituciones educativas de alta calidad; Adecuar y complementar los programas de educación preescolar y general en una serie de materias y actividades educativas complementarias en instituciones educativas públicas de alta calidad a las condiciones económicas, culturales y sociales de la capital en dirección a una aproximación a la educación regional e internacional. Junto con ello, el Comité Popular de la Ciudad es la unidad que decide reconocer y revocar la decisión de reconocer a las instituciones educativas de alta calidad.
Con un contenido conciso, el Artículo 22 de la Ley de Capital de 2024 señala el tema urgente y más importante de la educación en Hanoi, que es construir un sistema escolar público y organizar el terreno para la construcción de escuelas. De hecho, no es sólo cuando se promulga la Ley de Capital que la cuestión antes mencionada es motivo de preocupación, sino que este es el contenido y la tarea consistente establecida por el Comité del Partido de la Ciudad, el Consejo Popular y el Comité Popular durante el último tiempo y ha producido resultados claros.
Todos los niveles de educación en Hanoi están recibiendo inversiones, nuevas construcciones y renovaciones de aulas para ayudar a crear entusiasmo, motivación y determinación para maestros y estudiantes a medida que comienza el nuevo año escolar. La jefa del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Dan Phuong, Bui Thi Thu Hang, dijo: en el año escolar 2023-2024, el departamento ha recomendado al Comité Popular del Distrito que invierta en la construcción de nuevas unidades en 9 escuelas con 10 proyectos con un costo total de casi 280 mil millones de VND. Los nuevos proyectos de construcción agregan 93 aulas y 31 salas de asignaturas, cuatro edificios de educación física y oficinas administrativas. Además de eso, el departamento también consultó sobre la renovación y reparación de aulas, aulas funcionales, edificios de educación física, patios escolares, puertas escolares y baños en 8 escuelas con un presupuesto total de 21,5 mil millones de VND.
En el distrito de Cau Giay, el Departamento de Educación y Capacitación ha coordinado con los departamentos y oficinas funcionales del distrito para asesorar al Comité Popular para invertir casi 422 mil millones de VND para construir y renovar 4 escuelas (jardín de infantes Hoa Hong; escuela secundaria Le Quy Don; escuelas primarias y secundarias en la parcela D27 de la nueva área urbana de Cau Giay); Se completó la construcción y se establecieron dos nuevas escuelas (jardín de infantes Binh Minh, escuela primaria Nguyen Viet Xuan), satisfaciendo las necesidades de aprendizaje de los estudiantes del distrito en el próximo año escolar.
En la conferencia para resumir el año escolar 2023-2024 y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025 para todo el sector educativo, el primer ministro Pham Minh Chinh solicitó al sector educativo que continúe revisando la planificación de la red de instituciones educativas. El Ministerio de Educación y Capacitación y los ministerios y sectores locales deben prestar atención a la planificación de la construcción para garantizar fondos de tierra adecuados para construir escuelas y aulas para satisfacer las necesidades de aprendizaje asociadas con las tendencias de urbanización, los cambios de población, especialmente los cambios en la estructura laboral de las zonas rurales a las urbanas.
Durante una reciente sesión de trabajo con el Comité Permanente del Comité del Partido de Hanoi, el Secretario General y Presidente To Lam sugirió que la ciudad continúe invirtiendo en innovación, mejore integralmente la calidad de la educación y la capacitación y desarrolle recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta calidad, liderazgo y gestión de recursos humanos.
Para que el trabajo de admisión al comienzo de Hanoi sea público, transparente, justo, objetivo, conveniente para la gente y satisfaga las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en la capital, a través de la síntesis de las opiniones de las unidades del área, el Departamento de Educación y Formación de Hanoi propuso que el Ministerio de Educación y Formación permita la aplicación de un mecanismo especial en educación, adecuado a la situación real de la capital, como permitir un aumento del 10% en el número de clases/escuela (de 45 clases/escuela a 50 clases/escuela, superando las 5 clases/escuela); aumentar en un 10% el número de estudiantes/clase (de 45 estudiantes/clase a 50 estudiantes/clase, superando los 5 estudiantes/clase); Aplicar área de terreno/estudiante a área utilizable/estudiante.
El Departamento propone que el Ministerio de Educación y Capacitación desarrolle programas y planes para promover la educación vocacional y una orientación anual y de mediano plazo como base para que las localidades los implementen; Al mismo tiempo, se recomienda que el Comité Popular de la Ciudad y los distritos y municipios eximan del pago de matrícula a los estudiantes de las escuelas secundarias y preparatorias públicas de la ciudad; Aumentar la inversión en instalaciones y equipos de formación para las instituciones de formación profesional y los centros públicos de formación profesional y educación continua. Actualmente, si bien ha habido inversión y adquisiciones, aún existen muchas limitaciones frente a los requerimientos y demandas de calidad de formación del mercado laboral de la capital, especialmente para las nuevas profesiones que requieren alta tecnología acorde a las necesidades de la sociedad.
Para implementar eficazmente la política de racionalización después de graduarse de la escuela secundaria, el Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi también cree que el Ministerio necesita tener pronto mecanismos y políticas para la educación vocacional y los centros de educación continua, como invertir y desarrollar estos centros en centros de capacitación de aprendizaje permanente de alta calidad; Permitir la cooperación en materia de formación piloto con las universidades para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los habitantes de la capital; La orientación del desarrollo de la educación continua y de la formación profesional, como el sistema educativo de algunos países, puede vincularse a la universidad; Esto ayuda a reducir la carga en el sistema de escuelas secundarias públicas durante cada temporada de admisión al décimo grado.
En consonancia con las opiniones de los expertos, el Departamento de Educación y Capacitación recomienda que el Ministerio permita que los proyectos de inversión en construcción de escuelas privadas añadan niveles adicionales de educación para establecer escuelas generales con muchos niveles de educación, creando condiciones para el desarrollo del sistema educativo; Al mismo tiempo, a las escuelas privadas se les permite alquilar y utilizar instalaciones públicas excedentes después de ajustar la disposición de los activos públicos de acuerdo con las disposiciones del Decreto No. 69/2008/ND-CP del Gobierno sobre políticas para alentar la socialización de actividades en los campos de la educación, la salud, la cultura, los deportes, el medio ambiente y el Decreto No. 59/2014/ND-CP que modifica y complementa una serie de artículos de la Resolución 69/2008/ND-CP.
Al compartir el camino que Hanoi ha estado haciendo, el Profesor Asociado, Dr. Chu Cam Tho - Secretario General Adjunto de la Asociación Vietnamita de Psicología Educativa, Jefe del Departamento de Investigación de Evaluación Educativa (Instituto Vietnamita de Ciencias Educativas) dijo: En los últimos tiempos, Hanoi ha sido muy activa en la solución de la escasez de escuelas renovando y construyendo nuevas escuelas; Al mismo tiempo, estuvo de acuerdo con algunas propuestas para aplicar el mecanismo especial de Hanoi para resolver la escasez de escuelas y clases.
Sin embargo, según ella, esta situación no se puede responder ni resolver de la noche a la mañana, sino que requiere una estrategia; siendo flexible con diferentes modelos para garantizar soluciones a corto y largo plazo. En las escuelas de las grandes zonas urbanas, además de cumplir con los estándares nacionales de garantía de calidad, también debería haber criterios específicos que ayuden a brindar flexibilidad y satisfacer los requisitos locales.
Según el director del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, Tran The Cuong, la tarea prioritaria del sector educativo de Hanoi en el nuevo año escolar es continuar revisando y complementando la planificación para el desarrollo de la red escolar, asegurando que cumpla con los requisitos de la reforma educativa general. En ese espíritu, los Departamentos de Educación y Capacitación de los distritos, pueblos y ciudades necesitan fortalecer la consulta con las autoridades locales para revisar y complementar la planificación de las redes escolares; Priorizar la asignación de tierras en nuevas áreas urbanas, áreas densamente pobladas y zonas industriales para construir escuelas públicas; Al mismo tiempo, investigar y asesorar activamente sobre la fusión, división de escuelas o consolidación de escuelas separadas.
En la actualidad, casi 2,3 millones de estudiantes de la capital se preparan felizmente para el nuevo año escolar 2024-2025. Con la puesta en funcionamiento de 2.913 escuelas, incluidas cientos de escuelas de nueva construcción y reparadas, se ha contribuido a cambiar la cara del sector educativo de la capital. El panorama gris de la falta de escuelas y la sobrecarga de estudiantes en Hanoi se está volviendo poco a poco más claro. Resolver el problema de la falta de escuelas es un camino difícil que lleva tiempo implementar paso a paso.
Además de acelerar y construir escuelas, el sector educativo de Hanoi ha tenido muchas soluciones e iniciativas para mejorar la calidad de la educación, reduciendo la brecha entre la educación del centro de la ciudad y la suburbana a través del programa "Las escuelas se unen para desarrollarse - Los maestros comparten la responsabilidad" con la respuesta positiva del 100% de las escuelas de la ciudad. Identificando siempre la importancia de la educación y la formación, con la dirección correcta y el espíritu de esfuerzo y alta determinación de todo el sistema político de la ciudad, la gente de la capital cree que en un futuro próximo, Hanoi tendrá suficientes escuelas y aulas para satisfacer las legítimas necesidades de aprendizaje del pueblo; Para que los estudiantes tengan escuelas más felices y cada día en la escuela sea realmente un día feliz.
17:14 01/09/2024
Fuente: https://kinhtedothi.vn/bai-4-thuc-day-thi-hanh-luat-thu-do-tap-trung-nguon-luc-cho-giao-duc.html
![[Foto] El Primer Ministro Pham Minh Chinh preside la Conferencia del Gobierno con las localidades sobre el crecimiento económico](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/2/21/f34583484f2643a2a2b72168a0d64baa)
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