Las expectativas del Ministro de Educación y Formación en 2025

(Dan Tri) - "El año 2024 marca un cambio drástico en las políticas de inversión en educación, matrículas y apoyo al profesorado. Espero que estas políticas eficaces se sigan implementando en 2025 y en los años siguientes".

Lo anterior muestra el intercambio del Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, sobre las tareas clave del sector educativo en el primer día del nuevo año.

Esperamos que la sociedad comprenda y comparta más con el sector educativo.

Según el responsable del sector educativo, 2025 puede considerarse un año crucial, porque muchas tareas y trabajos, una vez completados, crearán una base y un impulso para el proceso de desarrollo en los próximos 5 años.

"Con tantas tareas y trabajos por hacer en 2025, espero que toda la industria siga esforzándose para completar lo mejor posible las tareas y trabajos asignados.

El año 2024 marca la determinación en las políticas de inversión y atención a la educación desde el nivel central hasta el local.

Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son (Foto: Pham Thang).

Muchas localidades han emitido políticas específicas sobre tasas de matrícula, políticas para el profesorado, inversión en instalaciones, etc., para promover el desarrollo de la educación y la formación.

Espero que estas preocupaciones y políticas drásticas y eficaces sigan manifestándose en 2025 y en los años siguientes.

En particular, también espero que el compañerismo, la comprensión y el intercambio de la sociedad con el sector educativo aumenten aún más", compartió el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son.

Junto con las ventajas vienen los desafíos.

Según el Ministro de Educación y Formación, el sector educativo tiene muchas ventajas, especialmente en el período actual. En primer lugar, es la gran preocupación de toda la sociedad por la industria, esta preocupación trae consigo compañerismo y compartir con la industria en la implementación de tareas.

Éstas son las instrucciones y orientaciones cercanas sobre el desarrollo de la educación y la formación del Partido, el Estado, el Gobierno, la Asamblea Nacional...

Los movimientos de perfeccionamiento del régimen general y de las políticas que inciden en la educación también han creado grandes ventajas para la innovación y el desarrollo en la educación y la formación en los últimos tiempos.

Aunque todavía hay algunos problemas en términos de cantidad y calidad, no se puede negar que estamos en un momento en que la plantilla docente es numerosa, está bien formada y dispone de una sólida cualificación profesional.

Con el rol de "decidir la calidad de la educación", alrededor de 1,6 millones de docentes calificados y dedicados son una gran ventaja para la industria.

Alrededor de 1,6 millones de profesores calificados y dedicados son una gran ventaja para el sector educativo (Foto: Dinh Cuong).

En el contexto del actual desarrollo de la ciencia y la tecnología, junto con el cada vez más profundo proceso de integración internacional, la educación goza de muchos “beneficios” y tanto docentes como educandos están absorbiendo y aprovechando rápidamente estas ventajas para innovar, acercando la calidad de la educación a la región y al mundo.

Pero según el responsable del sector educativo, junto a las ventajas, vienen las oportunidades también los desafíos.

El gran interés y las expectativas hacia la educación en el contexto de condiciones de inversión modestas para el desarrollo educativo aumentan la presión sobre el sector.

La preocupación, pero a veces la falta de comprensión y de compartir de manera adecuada y suficiente por parte de los padres y de la sociedad, también es un desafío para abordar la preocupación.

Las dificultades y carencias en materia de instalaciones y escuelas, especialmente en zonas remotas e incluso en las grandes ciudades, plantean desafíos que no pueden resolverse de inmediato.

Si bien las localidades han realizado grandes esfuerzos y han incrementado la inversión en los últimos tiempos, no han podido seguir el ritmo del aumento del número de estudiantes y de las exigencias de la innovación educativa.

"La falta de docentes, la presión para trabajar y mantener la profesión en un contexto de ingresos difíciles, condiciones laborales difíciles y la presión para adaptarse a las demandas del proceso de reforma educativa y de formación en curso... son desafíos importantes que enfrenta la industria.

"Además, el desarrollo de la tecnología también plantea problemas de adaptación, gestión y gobernanza en el entorno educativo", confió el ministro Nguyen Kim Son.

2024 es el año en que el sector educativo seguirá centrándose en el perfeccionamiento de sus instituciones y políticas. En particular, el proyecto de Ley del Profesorado, presentado y debatido por primera vez en la 8.ª sesión de la 15.ª Asamblea Nacional, es un hito destacado.

Después de casi 20 años de incubación y más de un año de preparación urgente, el proyecto de Ley del Personal Docente recibió por primera vez un alto apoyo y consenso de los delegados de la Asamblea Nacional.

El Ministerio de Educación y Formación está absorbiendo urgentemente las opiniones de los diputados de la Asamblea Nacional, completando y llevando a cabo las próximas tareas antes de presentar el proyecto de Ley sobre Docentes a la Asamblea Nacional para una segunda opinión en la 9ª sesión. Se espera que en esta sesión se apruebe el proyecto de Ley del Personal Docente.

El año 2024 marca la culminación del primer ciclo de implementación del Programa Educativo General 2018 para los tres niveles educativos de manera sincrónica a nivel nacional.

La lista de libros de texto de 1.º a 12.º grado ha completado el proceso de revisión y aprobación. El fortalecimiento de la gestión y la garantía de los libros de texto en forma de socialización es uno de los factores importantes que contribuyen a la culminación del primer ciclo de innovación en la educación general.

La culminación del primer ciclo del Programa de Educación General 2018 también está marcada por la organización exitosa del Examen Final de Graduación de la Escuela Secundaria según el programa de 2006 y los preparativos urgentes, activos y de calidad para el examen innovador de 2025.

Junto con el proceso de innovación de los exámenes de graduación de la escuela secundaria, el Ministerio de Educación y Capacitación también ha implementado preparativos para innovar las admisiones a la escuela secundaria, la universidad y la facultad en 2024 mediante la modificación y complementación de las regulaciones actuales.

(Fuente: Ministerio de Educación y Formación)

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-mong-moi-cua-bo-truong-bo-gddt-nam-2025-20250126015236469.htm