Cuando las viviendas públicas para docentes son «prácticamente inexistentes»

El distrito de Mu Cang Chai (Yen Bai) casi no tiene profesores de inglés en el nivel primario. Esta provincia debe movilizarse y movilizar a los profesores de la ciudad para venir aquí a enseñar inglés. Sin embargo, muchas escuelas disponen de alojamiento para los estudiantes pero “olvidan” el alojamiento para los profesores “que viven en zonas remotas”.

El primer día que llegué a Mu Cang Chai, donde me dieron una habitación alquilada por la escuela, la Sra. Thu, una maestra asignada desde la ciudad para enseñar inglés, le dijo al reportero de Thanh Nien : "La escuela no tiene una casa pública, y en este lugar remoto no hay casas disponibles para alquilar como en la ciudad. La escuela trató de ayudarme a alquilar una casa que se consideraba sólida cerca de la escuela. Pero cuando entré en la casa, todavía estaba... sorprendida, porque era una casa de nivel 4 con techo de fibrocemento y piso de tierra. No había nada en la casa excepto mi cama personal".

Sin embargo, la Sra. Thu dijo que todavía tenía más suerte que algunos de sus colegas porque vivían en una escuela más remota, su alojamiento estaba cubierto solo con tablones y en el invierno el viento soplaba por todos lados, lo que hacía un frío que calaba hasta los huesos y muchas noches no podían dormir bien.

Si no fuera por amor y responsabilidad hacia la profesión, a los docentes les resultaría difícil superar esas dificultades.

Las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación hasta el momento muestran que en todo el país aún faltan casi 11.000 puestos públicos para docentes, de los cuales la mayoría se encuentran en la región montañosa del norte, que es también donde la escasez de docentes es más grave en las zonas remotas. Los líderes educativos en estos lugares han hablado repetidamente sobre la escasez de maestros, pero no pueden contratarlos. Muchos docentes, debido a las dificultades en las condiciones de vida, han pedido cambiar de región o incluso cambiar de trabajo.

Según el responsable del sector educativo: “Esta solidificación, de muchas maneras, no sólo solidifica escuelas, aulas y oficinas públicas, sino que también tiene el efecto de “solidificar” la buena voluntad y la belleza en el espíritu humano”.

De acuerdo con las disposiciones de la ley sobre vivienda pública para funcionarios públicos en general y docentes en particular, el Comité Popular Provincial es responsable de establecer y aprobar el plan de desarrollo de vivienda pública en el programa y plan de desarrollo de vivienda local. Por lo tanto, la preocupación por la vivienda para los profesores que viven lejos depende de las condiciones económicas y del nivel de preocupación de cada lugar.

Por ello, las escuelas y los docentes de las zonas desfavorecidas esperan que la Ley de Docentes que está elaborando el Ministerio de Educación y Formación se aplique. Si no se puede incluir en las políticas de vanguardia, también es necesario que existan normas más drásticas sobre las responsabilidades y obligaciones con las localidades en lo que respecta a la construcción de viviendas públicas sólidas y cómodas para retener y atraer a los docentes. La Ley debe complementar la normativa sobre políticas para los docentes que trabajan en escuelas especializadas, zonas remotas y zonas con dificultades socioeconómicas especiales, incluyendo normativa sobre condiciones y procedimientos de vivienda y políticas de vivienda pública para docentes.

Kommentar (0)