La capacidad de desarrollar el pensamiento no es sólo gracias a las matemáticas

No esperes demasiado

Según el Dr. Nguyen Chu Gia Vuong (Instituto de Matemáticas de Vietnam), la realidad actual muestra que la enseñanza de matemáticas en las escuelas secundarias está causando preocupación a muchos padres porque el tiempo de estudio es largo, la cantidad de conocimiento es pesada y la enseñanza está estancada. El aprendizaje de los estudiantes consiste principalmente en la resolución de ejercicios con alta frecuencia de repetición. Mientras tanto, la naturaleza de la enseñanza de las matemáticas no significa sólo enseñar a los estudiantes a calcular, sino también enseñarles la capacidad de pensar lógicamente, analizar, argumentar, sintetizar y resolver problemas...

El actual programa general de matemáticas tiene como tarea desarrollar habilidades matemáticas en los estudiantes de acuerdo con su desarrollo, en el que el pensamiento y el razonamiento se encuentran entre las capacidades centrales.

Estas habilidades no se correlacionan con los puntajes de matemáticas de los estudiantes en la escuela secundaria o en los exámenes. Querer que sus hijos participen en actividades que aumenten su capacidad de pensamiento, creatividad, etc. es una exigencia legítima y la forma correcta de pensar de los padres. Sin embargo, el Dr. Vuong cree que los padres no deben esperar demasiado de la capacidad de ayudar a sus hijos a desarrollar su pensamiento sólo por tener un mejor desempeño en matemáticas. Por supuesto, las matemáticas son la materia en la que la capacidad de pensamiento se desarrolla más fácilmente, especialmente en países que no tienen muchas condiciones económicas. Pero no es la única materia que ayuda a entrenar el pensamiento. La gente puede aprender a pensar a través de otros temas y otras actividades. Por ejemplo, la literatura también es una materia que ayuda mucho a desarrollar el pensamiento.

Por lo tanto, si los padres no se centran en objetivos a corto plazo en las actividades educativas (como lograr altas puntuaciones en pruebas y exámenes), sino que quieren entrenar el pensamiento de sus hijos, entonces déjenlos participar en actividades en forma de clubes y en diferentes campos. Podría ser un club de matemáticas, o de física, o de química, o de tecnología de la información..., o más generalmente, aprender sobre ciencias naturales, ciencias de la vida... Participar en cualquier actividad depende de las inclinaciones, fortalezas e intereses del estudiante; No tengas prejuicios respecto a que aprender tal o cual materia es bueno.

Debería estudiar con firmeza y bien el programa actual de matemáticas.

Según el Dr. Tran Nam Dung, profesor de educación matemática de la Facultad de Matemáticas y Tecnología de la Información de la Universidad de Ciencias (VNU-HCM), los centros de enseñanza de matemáticas en Ciudad Ho Chi Minh generalmente tienen su propia filosofía, programas y materias, y están autorizados para operar. La cuestión fundamental es que los centros deben cumplir sus compromisos con los clientes. Debido a que todavía existe una situación de enseñanza de matemáticas "irreflexiva", siempre hay clases extraescolares con alumnos. Pero nadie está seguro de si los centros de pensamiento matemático pueden ayudar a los estudiantes a resolver el problema de la "falta de pensamiento".

Muchos padres envían a sus hijos a clases de cálculo mental.

Sin embargo, el Dr. Dung también afirmó que el actual programa de matemáticas generales tiene la tarea de desarrollar habilidades matemáticas en los estudiantes de acuerdo con su desarrollo, en el que el pensamiento y el razonamiento están entre las capacidades centrales. El programa general de matemáticas está diseñado de manera científica y consistente. Por tanto, lo primero que hay que hacer con las matemáticas es estudiarlas bien y con solidez en la escuela. Las clases extracurriculares sólo deben ser complementarias, enriquecedoras y generar más interés en los estudiantes.

Un consejo para los padres (al permitir que sus hijos participen en actividades extracurriculares) es elegir programas con una hoja de ruta clara, estándares de rendimiento, estudiar una vez a la semana y no generar presión adicional para los estudiantes. Los padres también deben consultar el currículo y es recomendable dedicar tiempo al estudio con sus hijos. La interacción y los procesos de preguntas y respuestas son esenciales para el desarrollo del pensamiento, comentó el Dr. Dung.

Sin embargo, el problema es si los padres están lo suficientemente calificados para ayudar a sus hijos a desarrollar su pensamiento cuando estudian con ellos, cuando es posible que no comprendan la naturaleza de las lecciones que se les enseñan a los estudiantes. El Dr. Dung afirmó: «Enseñar a los alumnos a pensar es tarea del profesor, mientras que los padres solo piensan y discuten con sus hijos, no les enseñan. El pensamiento matemático es, de hecho, muy natural, así que si los padres no pueden aprender con sus hijos en la escuela primaria, significa que hay un problema con el programa (porque es demasiado difícil, demasiado complicado)».

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/kha-nang-phat-trien-tu-duy-khong-chi-nho-vao-mon-toan-18523060401491806.htm