Director de la Facultad de Medicina: La calidad de los insumos es un requisito previo

El director de la Universidad Médica de Hanoi y expertos experimentados evaluaron que el examen de graduación de la escuela secundaria es difícil para cumplir con los requisitos de admisión, y las escuelas de medicina necesitan tener un método de examen para seleccionar personas que sean talentosas y amen su profesión antes de 2025.

Actualmente hay 27 escuelas de medicina en todo el país, el principal método de admisión se basa en los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria, comúnmente en una combinación de tres materias: Matemáticas, Química, Biología (B00) o Matemáticas, Física, Química (A00).

Este año, muchas escuelas han diversificado sus métodos y combinaciones de admisión. Algunas escuelas incluyen Literatura en su grupo de admisiones, lo que provoca reacciones encontradas, incluidas opiniones de que esto es solo una estrategia de admisión, que puede no garantizar la calidad de los estudiantes.

El profesor Nguyen Huu Tu, director de la Universidad Médica de Hanoi, afirmó que para la formación en atención sanitaria de las escuelas, la calidad de los insumos es muy importante.

"Un buen aporte conduce a un buen resultado, porque estudiar medicina es muy difícil y los conocimientos adquiridos están relacionados con la salud, lo más preciado del ser humano. El aporte es un requisito previo", enfatizó el Sr. Tu.

Según él, el actual examen de graduación de secundaria ya no satisface los objetivos de admisión de carreras altamente competitivas como Medicina. Además, este examen cambiará para corresponderse con el estilo de aprendizaje de la primera generación de estudiantes bajo el nuevo programa de educación general que se graduarán en 2025, pero los cambios específicos aún no se han finalizado. Por lo tanto, las escuelas de medicina necesitan preparar urgentemente planes de inscripción adecuados.

El ex director de una gran universidad médica del Sur dijo que los estudiantes que estudian medicina deben tener altos estándares de ingreso, pero al mismo tiempo deben tener cualidades adecuadas para la industria. A partir de sus muchos años de experiencia en formación y mediante encuestas a sus estudiantes, se dio cuenta de que los resultados del examen de ingreso basados en las puntuaciones del examen de graduación de una combinación de tres materias no reflejan plenamente las calificaciones, cualidades e idoneidad de un candidato para la profesión médica.

Entonces, además de los resultados de las pruebas, ¿qué más se puede considerar? El Dr. Le Viet Khuyen, ex subdirector del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Capacitación), vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, dijo que la admisión a carreras especializadas como Medicina debe pasar por dos rondas, incluida la selección preliminar y final. En el cual, los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria son solo preliminares.

En esta ronda preliminar, las escuelas aún consideran las puntuaciones de los exámenes de tres asignaturas en el grupo de admisión. Según el Sr. Khuyen, la formación médica en Vietnam hoy en día consiste en convertirse en médico inmediatamente después de la graduación, por lo que la admisión debe estar orientada a la carrera profesional. Por lo tanto, cualquiera que sea la combinación de tres materias que se construya, dos de ellas deben ser Biología y Química, dos materias fundamentales de la profesión médica.

Los candidatos que pasen la ronda preliminar pasarán a la ronda final. En esta parte, el Sr. Khuyen dijo que las escuelas de medicina pueden organizar exámenes de ensayo en Biología, una materia fundamental de la medicina, o exámenes orales, una forma altamente selectiva aplicada por muchas escuelas famosas en el mundo.

Al igual que en Japón, la mayoría de las escuelas de medicina tienen dos rondas de exámenes de ingreso. En la primera ronda, los candidatos deben aprobar exámenes en Ciencias Naturales (Física, Química, Biología), Matemáticas e Inglés. En la segunda ronda, tendrán que escribir ensayos y asistir a entrevistas. De manera similar, en EE. UU., la ronda de entrevistas se organiza al final del ciclo de admisiones y es uno de los factores decisivos para la aceptación de un candidato.

Compartiendo la misma opinión, el profesor Dang Van Phuoc, presidente del Consejo de Profesores de Medicina, decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, analizó con más detalle el proceso de entrevista para los candidatos que desean estudiar Medicina.

En consecuencia, los candidatos que hayan pasado la ronda preliminar serán entrevistados por un panel de médicos, psicólogos y profesores sobre sus conocimientos sociales, perspectiva de servicio humano, ética y otras cualidades para decidir si el candidato es apto para la profesión médica o no.

Según el Sr. Phuoc, las solicitudes de ingreso a carreras médicas deberían requerir un ensayo adicional que indique las razones y la orientación del candidato para elegir esta especialidad para que el consejo lo considere junto con los resultados de la entrevista. Se trata de factores que los resultados de las pruebas de tres materias no pueden reflejar.

"Después de más de 50 años en la profesión, me he dado cuenta de que estudiar y ejercer la medicina sin pasión hará que sea muy difícil desarrollarse y superar las dificultades para seguir en la profesión. Sin pasión, los médicos se aburrirán rápidamente de la profesión, trabajarán a medias y fácilmente tomarán el camino equivocado", compartió el profesor Dang Van Phuoc sobre la razón por la que debería haber una sección de ensayo y entrevista al inscribirse en la escuela de medicina.

Si las escuelas de medicina y farmacéutica todavía reclutan estudiantes en base a las calificaciones de tres materias, el profesor Dang Van Phuoc cree que deberían ser Matemáticas, Química y Biología. Dijo que respetaba la idea de incluir Literatura en el grupo de admisión, pero no estaba de acuerdo.

"Los médicos deben convencer a los pacientes con bases científicas y conocimientos médicos, no con palabras dulces y vacías", afirmó el profesor Phuoc.

Durante los 6 años de estudio, además de su especialidad, los estudiantes deben cursar materias como Vida Hospitalaria, Psicología y Ética Médica y Educación para la Salud. Durante la formación y la práctica en el hospital, los estudiantes serán capacitados por profesores y colegas en ética médica, compartiendo habilidades, entendiendo la psicología del paciente, aprendiendo cómo escribir tesis y registros médicos y practicando habilidades de explicación y presentación, dijo.

Sin mencionar la cuestión de si se debe incluir la redacción de ensayos o entrevistas en las admisiones a las escuelas de medicina, el profesor Nguyen Huu Tu afirmó que debería haber una herramienta común para que las escuelas de medicina recluten estudiantes a partir de 2025 para que pueda filtrar candidatos falsos y garantizar la calidad de los insumos.

Muchas personas opinan que las facultades de medicina y farmacia pueden organizar un examen separado, pero el Sr. Tu dijo que esto es un desperdicio y no es muy efectivo porque sólo unas pocas carreras "de moda", como medicina y odontología, necesitan un examen separado.

Los líderes de la Universidad Médica de Hanoi propusieron que las escuelas de medicina creen una herramienta común para cumplir con los requisitos de ingreso al sector médico y farmacéutico ordenando a universidades prestigiosas que organicen buenos exámenes de evaluación de competencias, como las dos Universidades Nacionales, la Universidad Pedagógica de Hanoi o la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi. Una posible dirección es que las escuelas unifiquen los resultados de un determinado grupo de materias a partir de los exámenes de evaluación de competencias disponibles y luego unifiquen el umbral para garantizar la calidad de los insumos.

"Los candidatos pueden tomar un solo examen, pero utilizar los resultados para postularse a varias escuelas, lo que ayuda a evitar el desperdicio", dijo el Sr. Tu.

El Sr. Le Viet Khuyen enfatizó que, independientemente de la forma de admisión, lo más importante es garantizar los estándares del programa y los estándares de producción.

De acuerdo con la Decisión 436 del Primer Ministro de 2020 sobre la promulgación del plan para implementar el marco nacional de cualificaciones vietnamita para los niveles de educación superior en el período 2020-2025, el Ministerio de Salud está a cargo de desarrollar estándares de programas de capacitación para el sector de la salud. Luego, el Ministerio de Educación y Formación lo revisará y emitirá. Esta norma aún no ha sido emitida.

El Ministerio de Educación y Capacitación establecerá consejos para evaluar y promulgar estándares de programas de capacitación para especialidades y sectores de cada campo en la educación superior, que se completarán en el tercer trimestre de este año.

"El número de participantes puede ser de 100, pero si durante el proceso de aprendizaje entre 5 y 10 personas cumplen con los estándares del programa, ese número se graduará", afirmó Khuyen.

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