Visión educativa del Delta del río Rojo 2030

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Mucho trabajo por hacer

El 14 de junio, en la provincia de Nam Dinh, el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) celebró una conferencia sobre el desarrollo de la educación y la capacitación en la región del Delta del Río Rojo hasta 2030, con visión a 2045; Implementar la Resolución No. 30-NQ/TW del 23 de diciembre de 2022 del Politburó sobre las orientaciones de desarrollo socioeconómico, garantizar la defensa y seguridad nacional en la región del Delta del Río Rojo hasta 2030, con visión a 2045.

Educación en el río rojo presión personas cabeza imagen 1 — La educación en el Delta del Río Rojo continúa liderando el país (foto del Ministerio de Educación y Capacitación).

En la inauguración de la Conferencia, el Ministro Nguyen Kim Son reconoció: En los últimos tiempos, la educación y la formación en la región del Delta del Río Rojo han logrado resultados importantes y notables gracias al liderazgo y la dirección de los comités del Partido y las autoridades en todos los niveles, los esfuerzos de los profesores y administradores de la educación y la atención de toda la sociedad.

Sin embargo, la educación en la región aún presenta carencias, limitaciones, dificultades y desafíos. Al organizar la Conferencia sobre el Desarrollo de la Educación y la Capacitación en el Delta del Río Rojo, el Ministro dijo: El Ministerio de Educación y Capacitación espera discutir e identificar el panorama educativo del Delta del Río Rojo con las localidades; "Intercambiar y compartir experiencias sobre lo que se ha hecho en el pasado y, sobre esa base, proponer soluciones para continuar desarrollando la educación en la región del Delta del Río Rojo hasta 2030, con visión a 2045", afirmó el ministro Nguyen Kim Son.

Al informar sobre el desarrollo de la educación y la formación en la región del Delta del Río Rojo en el período 2011-2022 y las tareas y soluciones para el desarrollo de la educación y la formación hasta 2030, con una visión hasta 2045, el viceministro Hoang Minh Son dijo: En el año escolar 2022-2023, toda la región del Delta del Río Rojo tiene 11.440 instalaciones de educación preescolar, general y continua.

El delta del río Rojo también es rico en tradición en educación de vanguardia y educación para superdotados. En el Concurso Nacional de Estudiantes Excelentes de 2023, 6 de 11 provincias de la región y la Universidad Nacional de Hanoi estuvieron entre las 10 mejores localidades y unidades con la mayor cantidad de premios nacionales a estudiantes excelentes y la mayor cantidad de primeros premios nacionales a estudiantes excelentes en el país.

En 2022, en toda la región hubo 18 estudiantes que ganaron premios olímpicos regionales e internacionales y la Competencia Internacional de Ciencia y Tecnología (lo que representa el 54,5% del número total de candidatos premiados). En 2023, esta región seguirá teniendo el mayor número de estudiantes seleccionados para participar en equipos olímpicos internacionales en el país.

La educación superior de la región se consolida cada vez más como centro de formación de recursos humanos de alta calidad para todo el país. En la actualidad en toda la región existen 109 instituciones de educación superior y cerca de 600 instituciones de formación profesional. Muchas instituciones de educación superior han alcanzado altos rangos y han ascendido en rankings de prestigio internacional. Número de estudiantes universitarios encabeza el país. La investigación científica y la transferencia de tecnología han logrado muchos resultados positivos y los productos de investigación aplicada están aumentando en cantidad y calidad.

En materia de educación y formación, el Delta del Río Rojo lidera el país con muchos resultados positivos. El profesor Dr. Nguyen Van Minh, director de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi, presentó evidencia específica, incluidos dos números identificatorios: los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria (calidad de la capacitación masiva) y los resultados del examen nacional de estudiantes excelentes (capacitación clave) siempre dominan los 10 primeros a nivel nacional.

El Profesor Dr. Nguyen Van Minh también señaló algunos desafíos que enfrenta la educación y la formación en la región. Entre ellas, aunque se concentran la mayor parte de las grandes universidades, no existe una conexión multidimensional en la formación de recursos humanos para servir al desarrollo socioeconómico de la región.

El profesor Nguyen Van Minh dijo que es necesario centrarse en la construcción de modelos de educación general para alcanzar a la región. Además de la calidad clave, es necesario considerar la orientación y orientación a la carrera, apuntando a recursos humanos calificados para cumplir con los requerimientos de alta tecnología; reducir la oferta de mano de obra puramente no calificada. Al mismo tiempo, asegurar el número y la estructura del personal, especialmente el personal que cumple con la implementación del Programa de Educación General 2018; garantizar que los ingresos de los docentes correspondan a los ingresos regionales...

Al compartir los resultados, ventajas y desafíos de la educación local, el Sr. Nguyen Van Phe, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Hung Yen propuso emitir pronto la "Estrategia de Desarrollo Educativo de Vietnam para el período 2030, visión hasta 2045" para que la localidad tenga una base para orientar la estrategia de desarrollo educativo local. Priorizar la inversión en la construcción de escuelas que cumplan con los estándares nacionales y mantengan resultados educativos universales.

Desde la práctica educativa de Ha Nam, el Director del Departamento de Educación y Capacitación Pham Anh Tuan sugirió que es necesario tener pronto una dirección para ajustar las políticas para la implementación del trabajo de desarrollo en el sector de la educación y la capacitación con el fin de orientar las sanciones sobre políticas y regímenes para garantizar el cumplimiento oportuno y correcto de las regulaciones, limitando violaciones desafortunadas. La implementación de la racionalización de personal debe tener en cuenta las características del sector educativo, asegurando el número de docentes en el aula y no implementando reducciones de personal de acuerdo a la ratio general para el sector educativo.

El Sr. Nguyen Viet Hien, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Thai Binh, propuso que el Gobierno, el Primer Ministro, los ministerios, departamentos y sucursales presten atención a apoyar a las localidades en la capacitación de recursos humanos para satisfacer las necesidades de industrialización y modernización.

Presión del “líder”

En sus comentarios finales en la Conferencia, además de reconocer los grandes resultados y logros de la educación y la formación en el Delta del Río Rojo, el Ministro Nguyen Kim Son dedicó mucho tiempo a mencionar los desafíos en el desarrollo de la educación y la formación en la región que surgen de su alta posición y logros actuales.

El primer reto, según el Ministro, es el reto de superarse a sí mismo en la educación y la formación. "Si partimos de una posición baja, al resolver problemas sencillos, ascenderemos a una posición alta, pero al lograr buenos resultados, la innovación y el crecimiento serán un reto. El reto es superarnos a nosotros mismos", explicó el Ministro. Al mismo tiempo, señaló que la experiencia puede ser un obstáculo, un freno y generar inercia a la hora de implementar innovaciones fundamentales e integrales en educación y formación.

Ser un “líder” en educación también plantea dificultades para el Delta del Río Rojo al tener que resolver la necesidad de proporcionar recursos humanos de alta calidad y aportar talentos para el desarrollo de la región.

Para una tierra de estudios e interés por el aprendizaje, la educación siempre recibe la máxima atención, como el Delta del Río Rojo. Según el Ministro esto también supone una presión. El desafío para la educación en la región también proviene de las características de alta concentración poblacional con altas demandas en educación. Si algunas otras regiones se preocupan por los lugares donde estudiar, en el Delta del Río Rojo no se detiene en ir a la escuela y tener un lugar donde estudiar, sino en estudiar con alta calidad y alta exigencia.

Si en otras regiones los niños tienen que movilizarse para ir a la escuela, aquí los padres tienen que hacer fila para comprar documentos. Esa es la historia detrás de la "medalla". Al compartir esto, el Ministro enfatizó una serie de asuntos que deben priorizarse para su gestión inmediata en la educación en la región del Delta del Río Rojo para seguir siendo ejemplar en una nueva dimensión de la educación. En particular, cabe destacar las palabras clave: Modernización, estandarización, racionalización, socialización, internacionalización, digitalización y culturalización.

Respecto a la mejora de la digitalización, el Ministro enfatizó: Toda la industria se está enfocando en la transformación digital, construyendo y utilizando la base de datos de la industria en el trabajo de gestión; La transformación digital en la experiencia, la administración, la enseñanza y el aprendizaje requiere cada vez mayor profundidad. “Esto es a la vez una oportunidad y un reto, en el que lo más importante es saber gestionar, saber utilizar y necesitar utilizar”.

Con la palabra clave "culturalización", según el Ministro Kim Son, este es un contenido importante que necesita ser realizado. En concreto, junto con la educación cultural de los estudiantes, cada escuela, cada profesor y cada estudiante deben trabajar también para “culturalizar la educación”, de modo que las cualidades culturales de la educación sean cada vez más profundas y ejemplares. Enfocarse en implementar bien la construcción de la cultura escolar; en el que la disciplina escolar, la actitud y el comportamiento de los profesores y los estudiantes son el foco. Profundizar en las cualidades de la cultura escolar es como un anticuerpo que ayuda a superar otras manifestaciones negativas.

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