La educación debe ser intensiva y no extensiva.

La agricultura vietnamita ha logrado grandes avances en productividad y calidad gracias al cambio de métodos de cultivo extensivos a intensivos.

Crear oportunidades para que los estudiantes se ayuden entre sí en sus estudios es una forma de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. - Foto: NHU HUNG

Esta es una lección muy valiosa para el sector educativo, en el contexto de la Circular 29 sobre actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje que entró en vigor oficialmente.

La Circular 29 ha generado mucha controversia en la opinión pública. Mucha gente cree que si no seguimos ofreciendo tutorías pagadas en las escuelas, la calidad de la educación no estará garantizada.

Esta visión es similar al método de cultivo extensivo en la producción agrícola: tener que ampliar el área cultivada en lugar de aplicar ciencia y tecnología para aumentar la productividad en la misma unidad de tierra.

La historia de la agricultura extensiva e intensiva evoca una profunda lección para la profesión de cultivar personas. Sólo aplicando métodos intensivos –invirtiendo en la calidad de la enseñanza, mejorando la evaluación y fomentando el autoaprendizaje– podremos juntos mejorar verdaderamente la calidad de la educación de forma sostenible.

Debería enseñar cómo aprender

La enseñanza y el aprendizaje adicionales se han convertido en un hábito que ha perdurado durante muchos años, lo que lleva a muchas personas a creer que solo aumentando el tiempo de estudio adicional se puede garantizar la calidad de la educación. La realidad muestra que el número de profesores que organizan clases extras para sus alumnos es muy pequeño, y los casos de abuso de clases extras para beneficio personal son pequeños granos de arena entre el total de más de un millón de profesores en Vietnam.

Durante más de 30 años de educación, he visto a muchos profesores aprendiendo constantemente, innovando métodos de enseñanza y aplicando un aprendizaje personalizado para ayudar a los estudiantes a progresar sin tener que gastar dinero extra después de las horas de enseñanza. Construyen comunidades de aprendizaje en el aula, organizan grupos de apoyo, ayudan a los estudiantes a profundizar su comprensión a través de la práctica y vuelven a explicar las lecciones a sus compañeros de clase...

El secreto de su éxito radica en su motivación, animando a los estudiantes a explorar activamente el conocimiento en lugar de depender de clases adicionales.

¡Tener que enseñar extra significa que enseñar en clase no es suficiente! Pero la pregunta es: ¿No tienes suficientes conocimientos o no tienes suficiente motivación para aprender y capacidad de autoestudio? Si hay falta de conocimiento, incluso si los profesores impartieran el doble de horas de clase, será difícil subsanarlo, porque el conocimiento humano se expande constantemente, cada segundo, cada minuto.

Así que lo más importante no es cuánto tiempo extra dedicas a la enseñanza, sino cómo enseñar a los estudiantes a aprender. Cuando dominen el método de autoaprendizaje, explorarán activamente el conocimiento no sólo en el aula, sino también a lo largo de sus vidas.

Por lo tanto, las clases adicionales deberían ser sólo para estudiantes con bajos resultados o estudiantes talentosos que necesitan que se les guíe para convertirse en estudiantes excelentes. A los profesores se les debería pagar por enseñar estas clases, no pedirles que enseñen gratis.

La clave para la intensificación en la educación

Una de las principales razones por las que los padres recurren a clases adicionales es la presión de las notas. Los estudiantes tienen que buscar clases adicionales porque las preguntas de los exámenes requieren memorización en lugar de preguntas que evalúen la capacidad de pensamiento.

El truco de algunos profesores poco éticos es hacer que las preguntas de los exámenes sean muy difíciles, imposibles de realizar sin clases adicionales, de modo que los estudiantes con malas calificaciones tengan que solicitar sus clases adicionales.

La diferencia en la enseñanza entre Vietnam y otros países desarrollados del mundo nos da historias paradójicas sobre estudiantes que estudian en Vietnam con resultados promedio en matemáticas, pero cuando van a Inglaterra, Estados Unidos y Australia para continuar su educación secundaria, les va muy bien en matemáticas.

El Ministerio de Educación y Capacitación ha considerado la innovación en pruebas y evaluaciones como la clave para implementar con éxito el programa de educación general de 2018, ayudando a los estudiantes a aprender sustancialmente, desarrollarse integralmente y estar preparados para la integración. Esa innovación debe ser demostrada claramente por cada docente en su proceso de enseñanza.

Los exámenes de transferencia, los exámenes de graduación de la escuela secundaria y los exámenes de ingreso a la universidad deben convertirse en "luces guía" que orienten a los docentes para innovar los métodos de enseñanza y las formas de organizar la enseñanza y la evaluación, promoviendo el aprendizaje proactivo en lugar del aprendizaje de memoria y el estudio intensivo para los exámenes.

Ayude a su hijo a formar el hábito del autoestudio

Los padres pueden ayudar a sus hijos a formar el hábito del autoestudio estableciendo metas apropiadas. Por ejemplo, en lugar de aspirar a un 8-9 inmediatamente, intente pasar de un 4 a un 5.

No necesitas ser mejor que nadie, lo importante es que seas mejor que tú mismo ayer. Los elogios oportunos y el reconocimiento incluso de los esfuerzos más pequeños serán motivaciones importantes para ayudar a los niños a mantener la alegría de aprender.

Los padres deben pasar más tiempo con sus hijos participando en actividades físicas, artes, habilidades para la vida y valores de vida para ayudarlos a desarrollarse integralmente, apreciar el amor de sus padres y esforzarse por estudiar mucho.

Fuente: https://tuoitre.vn/giao-duc-can-tham-canh-thay-vi-quang-canh-20250308090503997.htm