Desde la puerta de la escuela secundaria…
Una mañana, mientras llevaba a mi hijo a la escuela, presencié algo que nunca olvidaré. Una colegiala estaba sentada en la parte trasera de la motocicleta de su madre, con un uniforme impecable y una bufanda roja, sosteniendo un cartón de leche fresca, tomó un trago y luego dejó caer el cartón al suelo, justo en frente de la puerta de la escuela.
Los niños aprenden lecciones sobre protección del medio ambiente, cortesía y amabilidad, en primer lugar, de sus padres, los adultos más cercanos a ellos.
Sobre la puerta hay un enorme cartel con el lema "La puerta de mi escuela es verde, limpia, hermosa y segura". Le recordé que lo recogiera y lo tirara a la basura. La niña me miró fijamente, sorprendida por la repentina presencia de un extraño entrometido, pero aún así se agachó para recoger la caja. Salí corriendo para llegar a tiempo al trabajo, pero a través del espejo retrovisor vi que la niña dejó caer la caja al suelo después de que la madre dijera algo. No sé qué le dijo la madre a su hijo, pero estoy segura de que no fue una lección que se debe decir a los niños.
En otra ocasión, también en la puerta del colegio, vi a un alumno sentado en la parte trasera de la moto de su padre, que estaba a punto de bajarse de la moto cuando otra moto que venía por detrás lo chocó y lo derribó. La mujer que conducía la motocicleta que atropelló al estudiante también llevaba a su hijo a la escuela. El niño aún no se había recuperado de la caída cuando la mujer lo reprendió preguntándole por qué se bajó de la bicicleta sin mirar atrás. Me sorprendió ver que a la mujer no le importaba la condición del niño después de la caída que sufrió, y su hija sentada en la parte trasera de la bicicleta también miraba sin emoción.
Afortunadamente el niño solo se cayó y no resultó herido. El padre le dijo con calma a su hijo que revisara si tenía algún rasguño y luego les indicó a los dos niños que entraran rápidamente a la escuela. Después de que los dos niños se fueron, el padre se dio la vuelta para decirle a la mujer que se había comportado vergonzosamente delante de los niños, especialmente delante de su hija… Admiré la compostura del padre, y lo admiré aún más cuando continuó, diciendo que estaba muy molesto antes, pero que no quería levantar la voz porque la avergonzaría delante de su hija.
En la puerta de la escuela hay muchas cosas que vale la pena reflexionar sobre la forma en que los adultos influyen en los niños. Podría ser un padre gritándole a su hijo justo en frente de la puerta de la escuela. Podrían ser madres las que exigen a sus hijos que las besen en la mejilla como ritual de saludo antes de entrar a la escuela sin importarles los sentimientos de vergüenza del niño. Podría ser la historia de padres que llevan a sus hijos a la escuela y todos los días sacan sus billeteras para darles a sus hijos un billete de cien mil dongs como una forma de mostrar su amor por sus hijos de una manera "gran gastadora"...
¿Se tienen en cuenta estas cosas en las consideraciones educativas de los padres?
La educación de los hijos no está lejos en los libros, sino que está ahí mismo, en el comportamiento de los padres, en cada desarrollo de la vida alrededor de los niños. Que crezcan y aprendan lecciones sobre cortesía, calma, amabilidad y tolerancia o no depende de las páginas de las conferencias de los profesores en la escuela. Los niños aprenden más de los adultos más cercanos a ellos.
Estudiantes de la Universidad Van Lang visitan y experimentan la realidad en la oficina del periódico Thanh Nien
C HISTORIA EN LA UNIVERSIDAD
Muchas veces he discutido con mis colegas de la universidad sobre si la facultad debería buscar prácticas para los estudiantes o dejar que sean ellos mismos quienes busquen y se pongan en contacto con las agencias de prácticas. Muchos de mis colegas todavía consideran que ofrecer prácticas a los estudiantes es algo que la facultad no puede evitar si quiere mostrar plena responsabilidad hacia sus estudiantes.
Estoy entre aquellos que no apoyan esa opinión. Eso no quiere decir que no queramos ayudar a los estudiantes a encontrar oportunidades de pasantías, pero creemos que los estudiantes deben ser proactivos y ocuparse de ello ellos mismos. Y si no es fácil, es aún más recomendable exigir a los estudiantes que lo hagan ellos mismos. Tampoco me permito “conducir” a los estudiantes a agencias de prácticas.
Antes de ir a la pasantía, también les dije a los estudiantes que cuando realmente se encuentran estancados, deberían pensar en consultar con sus profesores. No se limiten a levantar el teléfono, enviar un correo electrónico o enviar mensajes para pedirles ayuda a los profesores por cada pequeña cosa. Si los estudiantes se sienten heridos, lo ignoro. Entiendo el valor de presionar a los jóvenes para que crezcan y aprendan a resolver sus propios problemas.
Estudiantes que buscan trabajo en ferias profesionales
En muchos lugares del mundo, la filosofía educativa de los adultos hacia los niños es muy clara: hay que dejar, hay que exigir, hay que crear oportunidades para que los niños "hagan las cosas por sí mismos" en muchas cosas. Los alumnos de primaria en las escuelas tienen que practicar el autoservicio durante las comidas. No hay manera de que los estudiantes universitarios se queden sentados esperando que sus profesores les consigan una pasantía. Como ocurre en muchas universidades de Estados Unidos, por ejemplo, los estudiantes tienen que buscar oportunidades de prácticas por sí mismos para poder incluir una línea de evidencia de sus habilidades en sus currículums cuando se gradúen.
Tengo un sobrino que es estudiante universitario de tecnología de la información en Francia y le pidieron que hiciera una pasantía en un país en desarrollo. Al principio me pidió que le ayudara a encontrar una empresa para hacer prácticas en Vietnam. Pero más tarde sus maestros le aconsejaron que eligiera un país distinto al suyo para experimentar por sí mismo. El destino final es Myanmar.
Sinceramente, no puedo evitar sentirme decepcionado cuando veo palabras como “paz” permeando el lenguaje de los jóvenes estudiantes como una tendencia en la filosofía de vida. ¿Por qué eres tan joven y tienes tanta prisa por establecerte? ¿Dónde estarán entonces la aspiración, la ambición y el coraje en su visión de la vida?
Luego están otras palabras de moda como “curar”… ¿Por qué los jóvenes no se permiten asumir retos hasta el punto de poder fracasar, pero el fracaso es para crecer, no para doler hasta el punto de tener que luchar para encontrar una manera de sanar? Incluso nuestros profesores universitarios tienen reuniones para discutir sobre cómo “curar” a los jóvenes.
La educación superior debe centrarse verdaderamente en los jóvenes, en el sentido de permitirles más oportunidades, más espacios, más situaciones, desafíos más drásticos para experimentarse a sí mismos y madurar por sí mismos, sabiendo perseguir aspiraciones más grandes gracias a la experiencia de perseguir, realizar y pagar las propias pequeñas aspiraciones cada día.
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