Garantizar la equidad en las admisiones universitarias

Recientemente, el uso de muchos métodos de admisión temprana por parte de las escuelas ha reducido el cupo de admisión basado en los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria.

Los candidatos toman el examen de graduación de la escuela secundaria para la admisión a la universidad en 2024. Foto: Vi Cam.

Para garantizar la equidad entre las combinaciones/métodos de admisión, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) acaba de proponer que las universidades no podrán anunciar los puntajes de referencia de admisión antes del 31 de mayo.

Desigualdad entre grupos

En la conferencia de resumen del examen de graduación de la escuela secundaria para el período 2020-2024 celebrada recientemente en la ciudad de Ho Chi Minh, el Sr. Huynh Van Chuong, director del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Capacitación), comentó que desde 2020, el examen de graduación de la escuela secundaria se ha mejorado cada vez más en tecnología para hacer que la organización del examen sea cada vez mejor. Sin embargo, el hecho de que las escuelas utilicen muchos métodos de admisión temprana ha reducido la cuota de admisión basada en los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria. Muchos estudiantes con altas calificaciones en los exámenes aún no logran aprobar sus escuelas favoritas, lo que crea un efecto psicológico y social negativo para miles de candidatos y sus padres.

Además de eso, los candidatos prefieren elegir el examen de Ciencias Sociales (KHXH) porque los puntajes suelen ser más altos que los de las materias del examen de Ciencias Naturales (KHTN), lo que causa injusticia entre los grupos de admisión a la universidad. Las estadísticas muestran que las puntuaciones medias de las asignaturas de Ciencias Sociales (Literatura, Historia, Geografía, Educación Cívica) aumentan ligeramente cada año. Por el contrario, las materias de ciencias naturales (Física, Química, Biología) tienen puntuaciones estables y más bajas. Vale la pena señalar que en las últimas temporadas de admisión, muchas universidades han considerado muchas combinaciones para una misma especialidad, pero tienen el mismo puntaje estándar, lo que provoca que los candidatos que se registran con combinaciones que incluyen materias de Ciencias Naturales estén en desventaja.

El Sr. Chuong dijo que esta realidad proviene de la desigualdad en las preguntas de los exámenes entre los años y entre las materias de ciencias naturales y ciencias sociales, lo que conduce a una situación de "alta inflación de puntajes". La construcción de un banco de preguntas para el año escolar 2020-2021 enfrenta dificultades debido a la pandemia de Covid-19. Esta es una de las razones por las que los candidatos tienden a elegir el examen de Ciencias Sociales para tener ventaja al momento de solicitar la admisión a la universidad. Para superar este problema, un representante del Ministerio de Educación y Formación dijo que están investigando para encontrar una solución justa.

Al compartir sus puntos de vista sobre la existencia de muchas combinaciones de admisión en muchas ocasiones, el Profesor Asociado, Dr. Tran Xuan Nhi - Vicepresidente Permanente de la Asociación de Universidades y Colegios Vietnamitas analizó que en el contexto actual de la educación vietnamita, la admisión temprana a las universidades se ha convertido en una forma aplicada por muchas instituciones educativas. Sin embargo, esto también crea muchos desafíos para los estudiantes, los padres y las escuelas. En particular, el año 2025 será un hito importante cuando se aplique por primera vez el examen de graduación de la escuela secundaria de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018. Según el Sr. Nhi, la existencia de demasiadas combinaciones de admisión también dificulta la elección de los estudiantes. Si bien la diversidad combinada mencionada anteriormente ayuda a crear más oportunidades para los estudiantes, muchos de ellos también se sienten confundidos sobre en qué combinación centrarse para obtener el mayor beneficio.

Reforzar la gestión de los exámenes de evaluación de competencias

Ante la proliferación de exámenes de evaluación de competencias y métodos de admisión anticipada, no solo en la temporada de admisión de 2024 sino también en años anteriores, muchos expertos han advertido que la admisión anticipada es una de las razones que llevan a las altas tasas de admisión virtual.

El Sr. Nguyen Quang Trung, subdirector del Departamento de Comunicaciones y Admisiones de la Universidad de Comercio (Hanoi), dijo que en 2024, la escuela reservará el 40% de su cuota de inscripción para este método. Basándose en los resultados de admisión de años anteriores, el Sr. Trung apoya la reducción de la cuota para los métodos de admisión temprana, incluida la admisión por transcripciones de la escuela secundaria. La tasa de candidatos admitidos en la Universidad de Comercio mediante admisión temprana es de alrededor del 30%, el 70% restante es virtual.

En la conferencia de resumen del examen de graduación de la escuela secundaria para el período 2020-2024 mencionada anteriormente, el Sr. Huynh Van Chuong enfatizó que la organización del examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 debe garantizar los requisitos de evaluar correctamente las habilidades de los estudiantes, garantizar la confiabilidad, la honestidad y utilizar los resultados del examen para considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria. Al mismo tiempo, los resultados de los exámenes también sirven como base para evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje en las escuelas y localidades; Proporcionar datos confiables, honestos y diferenciados para que las universidades e instituciones de educación vocacional los utilicen en la inscripción.

Con respecto a la admisión basada en los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria y otros exámenes de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, el Sr. Chuong propuso equidad en el uso de los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria para la consideración de la admisión. Para evitar que los estudiantes descuiden sus estudios, el Ministerio de Educación y Formación ha propuesto que las universidades no puedan anunciar las puntuaciones de admisión antes del 31 de mayo. El Ministerio de Educación y Formación emitirá regulaciones específicas sobre la gestión estatal para los exámenes de evaluación de capacidad y evaluación de pensamiento organizados por las universidades en las regulaciones de admisión para garantizar que se pueda verificar y monitorear la calidad de los exámenes. Proceso de construcción de un banco de referencia; Las preguntas del examen no deben exceder el Programa de Educación General del año 2018. Este punto es muy importante para evitar que los estudiantes tengan que prepararse para exámenes separados que pueden interrumpir la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas generales. El proceso de organización de exámenes garantiza la seguridad uniforme y evita muchos formularios que causan dificultades a los estudiantes a la hora de repasar para el examen; Actualmente cada escuela utiliza un formulario diferente.

Más importante aún, según muchos expertos, las agencias de gestión deben pensar cuidadosamente sobre los métodos y enfoques de admisión actuales; Al mismo tiempo, descubra por qué las escuelas consideran la admisión temprana y quieren tener muchos métodos. A partir de ahí, proponer soluciones adecuadas, pero que no deben afectar negativamente a la enseñanza y a la evaluación de los resultados del bachillerato. El espíritu es garantizar la equidad y la estabilidad en todo el sistema.

Fuente: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html