Siguiendo de cerca la estrategia de desarrollo de la educación y la formación, junto con la misión de mejorar el conocimiento de las personas, formar recursos humanos y nutrir talentos, el sector de Educación y Formación de Thanh Hoa en general, cada unidad escolar en particular, junto con los comités locales del Partido y las autoridades, han propuesto muchas soluciones estratégicas para mejorar integralmente la calidad de la educación y la formación en la provincia.
Identificar el desafío
Los resultados alcanzados tanto en la calidad de la educación masiva como en la educación clave han estado afirmando la "marca" de la educación Thanh en el sistema educativo nacional, digna de la tradición de "Tierra Thanh - Tierra del Aprendizaje". Sin embargo, si se analiza y evalúa objetivamente, la calidad de la educación en Thanh Hoa en los últimos años no ha logrado realmente un gran avance; Todavía existe una diferencia de calidad entre las regiones de la provincia, especialmente en las zonas montañosas y con muchas dificultades. Los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria han cambiado drásticamente; Sin embargo, si se compara con algunas localidades con condiciones similares como Ha Tinh, Phu Tho... se puede ver que estas provincias tienen puntuaciones medias mucho más altas en las materias del examen de graduación de la escuela secundaria que Thanh Hoa. La provincia de Ninh Binh, que limita con Thanh Hoa, también siempre ocupa la tercera y cuarta posición a nivel nacional en este índice...
En cuanto a la calidad de la educación clave, si bien ha logrado resultados orgullosos, la estabilidad no es alta. Otra dificultad y desafío que afecta directamente al mejoramiento de la calidad educativa es la escasez de docentes y la falta de uniformidad en la estructura de docentes por asignatura. Después de muchos años de ser reconocido, el sector educativo local ha implementado muchas soluciones para superar esta problemática, pero hasta ahora el déficit de docentes sigue siendo un tema de “conocer, sufrir y hablar desde siempre”.
Además de la falta de docentes, las instalaciones y el material didáctico también son una preocupación para las escuelas y todo el sector educativo. Cada año, la provincia cuenta con cientos de proyectos y elementos al servicio de la enseñanza y el aprendizaje que son de interés para el gobierno y el sector educativo, pero aún no cumplen con los requisitos para implementar el Programa Educativo General 2018 y las regulaciones del Ministerio de Educación y Capacitación sobre instalaciones. Por ejemplo, la tasa de aulas temporales y de aulas prestadas sigue siendo alta; El número de escuelas generales que han invertido en la construcción de aulas especializadas no es mucho...
En particular en el caso de las escuelas secundarias, todavía hay muchas escuelas que necesitan inversión y modernización de sus instalaciones. Para aulas quedan 33 escuelas, para aulas de asignaturas quedan 34 escuelas; para el director hay 22 escuelas; Para el salón de usos múltiples faltan 21 escuelas. En particular, se están invirtiendo gradualmente en equipos y materiales didácticos para la implementación del Programa General de Educación 2018, de acuerdo con la hoja de ruta. Sin embargo, la cantidad de equipos proporcionados a las escuelas aún es limitada en comparación con la lista prescrita por el Ministerio de Educación y Formación. La compra de equipos y materiales didácticos para implementar la hoja de ruta del Programa de Educación General 2018 aún es lenta. La construcción de modelos de escuelas inteligentes y aulas inteligentes aún es confusa y carece de una base legal para su implementación, mientras que la meta para el 2025 es que el 20% o más de las escuelas de la provincia apliquen modelos de escuelas inteligentes y aulas inteligentes...
Se han dado muchas razones para explicar las limitaciones y dificultades mencionadas. Sin embargo, según el director del Departamento de Educación y Formación, Tran Van Thuc, la causa fundamental sigue siendo muchas deficiencias en la gestión estatal de la educación. La inversión del presupuesto estatal en educación no ha cumplido las expectativas; Mientras que la socialización de la educación todavía es limitada. Además, en algunos lugares no se ha prestado la debida atención a la orientación profesional en la enseñanza y el aprendizaje. Algunos profesores no son realmente dedicados ni responsables de su profesión. La disposición, asignación de docentes y la asignación de trabajo a los docentes en algunas localidades no son razonables. Además, la coordinación entre familia – escuela – sociedad no es sincrónica, en algunas localidades los padres no prestan la debida atención al estudio y a garantizar las condiciones de aprendizaje de sus hijos...
A partir de las dificultades, desafíos y causas que se han identificado, en una serie de conferencias importantes de la provincia y del sector de educación y formación, los líderes provinciales han solicitado al sector de educación y formación revisar y reevaluar seriamente la situación actual con un espíritu de apertura, mirando directamente a la verdad, para llegar a soluciones y estrategias para el desarrollo.
Persistir en el objetivo de la innovación
La Resolución No. 29-NQ/TW del Comité Ejecutivo Central afirma: La educación y la formación son la principal política nacional, la causa del Partido, del Estado y de todo el pueblo. La inversión en educación es inversión en desarrollo, a la que se le da prioridad en los programas y planes de desarrollo socioeconómico. La innovación fundamental e integral en educación y formación significa innovación en temas importantes, centrales y urgentes, desde puntos de vista e ideas orientadoras hasta objetivos, contenidos, métodos, mecanismos, políticas y condiciones para asegurar su implementación; La innovación desde la dirección del Partido, la gestión del Estado hasta las actividades administrativas de las instituciones educativas y la participación de las familias, las comunidades, la sociedad y los propios educandos; Innovación en todos los niveles y campos de estudio.
El sector de educación y formación de Thanh Hoa, fiel a la orientación y estrategia del Partido para el desarrollo de la carrera de educación y formación, con el amor de los profesores por la profesión, su deseo de contribuir a la causa del "crecimiento del pueblo" y el espíritu de estudio de los estudiantes, ha venido demostrando su determinación de perseverar en el objetivo de la innovación asociada a la misión del sector de mejorar el conocimiento de las personas, formar recursos humanos y nutrir talentos para la patria y el país. Para lograr este objetivo, la industria ha propuesto muchas soluciones estratégicas, al tiempo que se centra en dirigir e implementar medidas drásticas para mejorar integralmente la calidad de la educación y la formación. En particular, la solución clave que la industria se centra en implementar es centrarse en mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la educación; Continuar revisando y ordenando la red de instituciones educativas y fortaleciendo las instalaciones. En esta tarea, la industria determina continuar organizando e implementando el Proyecto de ordenación de jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias y escuelas generales multinivel en la provincia en el período 2021-2025 para asegurar el cumplimiento del plan establecido; Organizar la implementación oportuna, asegurando el cumplimiento de la normativa sobre dotación de equipamiento didáctico a las instituciones educativas de acuerdo a la hoja de ruta para la implementación del Programa Educativo General 2018; Asesorar en el desarrollo de proyectos y programas para el fortalecimiento y consolidación de las instalaciones escolares y de aulas.
Además de las tareas anteriores, la industria se centra en construir un equipo de cuadros y profesores en cantidad suficiente, garantizando la calidad y cumpliendo los requisitos de innovación. Al mismo tiempo, orientar a las instituciones educativas y al personal docente para que innoven constantemente los contenidos y métodos de enseñanza y la evaluación de la calidad de los estudiantes; Promover el movimiento de emulación de "buena enseñanza, buen aprendizaje", aplicar la tecnología de la información en la enseñanza, el aprendizaje y la gestión educativa de acuerdo con los requisitos de innovación; Construir un sistema de escuelas primarias y secundarias de alta calidad para distritos, pueblos y ciudades; Centrarse en movilizar diversos recursos de inversión para el desarrollo educativo integral y sostenible.
Para mantener la calidad de la educación clave, la industria decide seguir prestando atención al desarrollo de un plan para reclutar maestros de alta calidad para emprender la labor de formar estudiantes excelentes en escuelas secundarias y preparatorias de alta calidad; Implementar mecanismos y orientaciones para que estudiantes ganadores de premios nacionales e internacionales, y egresados sobresalientes de universidades pedagógicas enseñen en la Escuela Secundaria para Superdotados Lam Son. Junto con ello, centrarse en innovar en la selección y formación de estudiantes excelentes. Especialmente para el nivel secundario, con el fin de crear una fuente de estudiantes excelentes y, al mismo tiempo, mantener y defender la "marca" en el "tablero dorado" de logros de la carrera educativa y formativa de la provincia, además de innovar constantemente los métodos de enseñanza y aprendizaje, el trabajo de descubrir y "nutrir" a estudiantes destacados y sobresalientes para nutrir y promover sus talentos también es de especial interés para la industria. Además, la industria se centrará en las pruebas y evaluaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje en una dirección práctica y en los exámenes, especialmente para los exámenes de excelentes estudiantes, exámenes de ingreso a las escuelas secundarias, Escuela Secundaria Especializada Lam Son y exámenes de graduación de la escuela secundaria... Al mismo tiempo, construir y complementar rápidamente mecanismos y políticas para el personal docente que nutre directamente a los estudiantes excelentes.
Además de las soluciones para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, una de las tareas que el Comité Popular Provincial, el Departamento de Educación y Formación, las localidades y las escuelas están interesados en implementar es alentar y recompensar rápidamente a los maestros y estudiantes con excelentes logros en las competiciones olímpicas regionales e internacionales, a los estudiantes con altos puntajes en los exámenes nacionales de secundaria y a los estudiantes con circunstancias difíciles que han superado dificultades para lograr altos logros académicos. El estímulo y las recompensas oportunas son una gran motivación para que los maestros y los estudiantes sigan esforzándose y sobresaliendo en la enseñanza y el aprendizaje, logrando logros aún mayores en la enseñanza y el aprendizaje, junto con toda la industria, para hacer realidad el objetivo de la innovación educativa fundamental e integral, digna de la tradición de "Thanh Land - Tierra del Aprendizaje", así como las expectativas del Comité del Partido, el gobierno y la gente de todos los grupos étnicos de la provincia.
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