Cómo practicar para ayudar a los profesores a conseguir un 9.0 en el IELTS

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Hacer un esquema al escribir y usar chatGPT para encontrar más ideas para el examen oral fue lo que le permitió a Minh Duc lograr un 9.0 en el IELTS.

Dang Minh Duc, de 28 años, obtuvo un puntaje de 9.0 en el IELTS, incluyendo 9 en lectura y comprensión auditiva, y 8.5 en escritura y expresión oral, en la prueba por computadora realizada en Hanoi el 21 de noviembre.

Según las estadísticas de la página de inicio de IELTS, en 2022, aproximadamente el 1% de los examinados del examen IELTS en Vietnam obtuvieron una puntuación de 8,5 o superior. Sólo una docena de personas han conseguido la marca 9.0.

Dang Minh Duc. Foto: Personaje proporcionado — Dang Minh Duc. Foto: *Personaje proporcionado*

Minh Duc estudió Lengua Española y Economía en el Grinnell College, Iowa, EE.UU. Después de graduarse en 2019, regresó a casa y probó suerte enseñando IELTS. Gracias a sus conocimientos y experiencia viviendo en el extranjero, Duc logró fácilmente un 8,5 en los seis exámenes anteriores.

En este examen, Duc dijo que el mayor cambio fue en las habilidades de escritura . Duc describe, se centra en la construcción de la lógica, asigna tiempo de acuerdo con la regla de los tercios, 15 minutos para describir el gráfico (Parte 1) y 45 minutos para escribir el ensayo (Parte 2).

En la parte 1, las preguntas tienen muchas formas diferentes, como gráficos de líneas, columnas, tablas, mapas, procesos... con muchos datos. Para obtener una puntuación alta, según Duc, hay que aprender a agrupar los datos en párrafos, en lugar de simplemente describirlos. Además, los candidatos necesitan recordar vocabulario y estructuras específicas utilizadas para cada tipo de pregunta para escribir oraciones fluidas.

En la sección de redacción del ensayo, Duc descubrió que su debilidad en los exámenes anteriores fue elegir argumentos que no se centraban en la pregunta, lo que hacía que los argumentos fueran inconexos, desconectados y no se apoyaran entre sí. Por eso, Duc mejoró al dedicar 10 minutos a delinear en detalle, pensar y organizar los argumentos en una cadena de causa y efecto antes de escribir.

"Este método es muy efectivo porque tenemos que pensar con más cuidado y lógica sobre los argumentos que presentamos", dijo Duc. A menudo me hago preguntas cuando escribo, como: ¿Realmente creo en este argumento?, ¿Lo que estoy diciendo aquí es realmente cierto en todos los casos?.

Para elaborar argumentos de calidad, la clave está en la comprensión social. Duc a menudo se fija el objetivo de leer tres artículos al día del Times o Vnexpress International porque el estilo de escritura y los temas de estos dos periódicos son bastante similares a los artículos de IELTS con puntajes altos.

"Me ayuda a lograr dos objetivos: adquirir más conocimientos y aprender mucho vocabulario bueno y técnicas de escritura efectivas", dijo Duc.

Además, Duc recomienda mirar un tema desde muchos aspectos diferentes, como el económico, el educativo, el social o desde la perspectiva individual, familiar, comunitaria, nacional e internacional. A partir de allí, los estudiantes y examinados del IELTS pueden enriquecer sus argumentos.

Duc prefiere escribir oraciones de longitud moderada, evitando escribir oraciones demasiado largas (más de 4 cláusulas) o utilizar vocabulario demasiado avanzado, que hace que las oraciones sean engorrosas y poco naturales.

Según Duc, la práctica de la escritura requiere mucho tiempo, lo que hace que muchos estudiantes se muestren reacios a repasar. El consejo de Duc es "dividir" el ensayo, dedicando entre 15 y 20 minutos a practicar la redacción de un párrafo del cuerpo en lugar de escribir el ensayo completo, y luego acortar gradualmente este tiempo de práctica.

En la prueba oral , Duc dijo que el examinador valoró mucho la naturalidad del candidato al responder. Por lo tanto, antes de preocuparse por la expresión en inglés, los estudiantes pueden practicar primero responder preguntas en vietnamita, especialmente con preguntas difíciles de argumentación social en la tercera parte de esta habilidad.

Para evitar quedarse sin ideas, Duc a menudo escucha respuestas de muestra o busca respuestas usando chatGPT y luego practica la reformulación de esas oraciones con sus propias palabras.

"Usar este método ahorrará tiempo al pensar y practicar el nuevo vocabulario y las expresiones que aprenda en las respuestas de muestra", según Duc.

En la comprensión auditiva , la clave para obtener una puntuación alta es comprender cada oración de las conversaciones, en lugar de simplemente captar las palabras clave. Duc explicó que los creadores de pruebas a menudo ponen trampas al mencionar palabras en las respuestas incorrectas, haciendo que los candidatos piensen que son las respuestas correctas.

"Si sólo escuchas unas pocas palabras pero no entiendes la frase completa, es fácil ser engañado", dijo Minh.

Para practicar esta habilidad, Duc escucha el audio del examen IELTS de Cambridge. Además, los candidatos pueden combinar la escucha de otras fuentes según sus intereses y practicar el resumen de información para comprobar por sí mismos si realmente entienden el contenido o no.

Finalmente, con las habilidades de lectura , Duc cree que analizar el problema después de hacer el examen es más importante que simplemente marcar y mirar las respuestas. Duc a menudo pregunta por qué esta respuesta es correcta, cómo pensó cuando eligió la respuesta incorrecta al principio y qué había de malo en esta forma de pensar.

Al leer, los candidatos deben deducir la idea que el autor quiere transmitir, determinar el flujo de escritura del artículo y resumir la idea principal de cada párrafo.

"Esto ayudará a los examinados a prestar atención a los detalles del examen y a no cometer continuamente los mismos errores", analizó Duc.

Doan Hung

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