Vietnam strebt an, mindestens 5 Universitäten unter den Top 500 der Welt zu haben

Vietnam strebt an, dass bis 2030 mindestens fünf Hochschulen zu den 500 besten Universitäten der Welt und fünf Hochschulen zu den 200 besten Universitäten Asiens zählen.

Die Hanoi National University of Education hielt die Abschlussfeier im Jahr 2024 ab – Foto: NGUYEN BAO

Der Premierminister hat gerade eine Entscheidung zur Genehmigung der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045 erlassen.

Ziel ist es, die Top 10 der Länder mit den besten Hochschulbildungssystemen in Asien zu erreichen.

Dementsprechend besteht das Ziel, dass bis 2030 im Bereich der Hochschulbildung die Zahl der Universitätsstudenten pro 10.000 Personen mindestens 260 erreicht, der Anteil der Universitätsstudenten in der Altersgruppe von 18 bis 22 Jahren mindestens 33 % erreicht und der Anteil der internationalen Studenten, die in Vietnam Hochschulprogramme absolvieren, 1,5 % erreicht. Der Anteil promovierter Dozenten liegt bei mindestens 40 %.

Mindestens fünf Hochschulen zählen zu den 500 besten Universitäten der Welt, fünf Hochschulen gehören zu den 200 besten Universitäten Asiens, Vietnam gehört zu den vier Ländern mit den besten Hochschulsystemen in Südostasien und zu den zehn Ländern mit den besten Hochschulsystemen in Asien.

Dieses Jahr wurden sechs vietnamesische Universitäten von QS bewertet. Derzeit ist nur die Duy Tan University unter den Top 500, die übrigen Schulen belegen die Plätze 711 bis 140.

Laut der Rangliste von THE gibt es in Vietnam neun Schulen, die sich jedoch auf den Plätzen 501 bis 1501+ befinden.

Darüber hinaus setzt sich die Regierung auch andere Ziele, wie etwa die Umstellung der Struktur der Ausbildungsstufen und -sektoren, um sie an die Anforderungen einer wissensbasierten Wirtschaftsentwicklung und einer tiefen Integration in die Weltwirtschaft anzupassen; Der Anteil der Ausbildung in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) erreichte 35 %.

Erweitern Sie den Entwicklungsspielraum und steigern Sie die Kapazität der Hochschulen, um sicherzustellen, dass 100 % der Hochschulen die Standards erfüllen.

Streben Sie an, dass 100 % der Trainingseinrichtungen die Qualitätsstandards gemäß den entsprechenden Inspektionszyklen erfüllen.

Die durchschnittliche Anzahl wissenschaftlicher Veröffentlichungen und wissenschaftlich-technologischer Anwendungsarbeiten pro hauptberuflichem Dozenten beträgt 0,6 Arbeiten/Jahr.

100 % solide Klassenzimmer

Im Bereich der Vorschulerziehung strebt die Regierung an, dass 99,5 % der Vorschulkinder zwei Schulstunden pro Tag zur Schule gehen.

Die Qualität der Erziehung, Betreuung und Bildung wird verbessert, so dass die Kinder sich in körperlicher, emotionaler, geistiger und ästhetischer Hinsicht umfassend entwickeln, erste Elemente ihrer Persönlichkeit ausbilden und auf den Eintritt in die 1. Klasse vorbereitet werden.

100 % der Vorschullehrer erfüllen die Standardqualifikationen und sind gemäß den Bestimmungen des Bildungsgesetzes ausgebildet.

Streben Sie an, dass der Anteil öffentlicher und privater Vorschulen 30 % erreicht und die Zahl der Kinder, die öffentliche und private Vorschulen besuchen, 35 % erreicht.

Streben Sie 100 % solide Klassenzimmer an; Über 65 % der Kindergärten erfüllen die nationalen Standards.

Im Hinblick auf die allgemeine Bildung ist anzustreben, dass 75 % der Provinzen und zentral verwalteten Städte den Standard der allgemeinen Grundschulbildung der Stufe 3 erreichen; 40 % der Provinzen und zentral verwalteten Städte erfüllen die Standards für die allgemeine Sekundarschulbildung der Stufe 3;

60 % der Provinzen und zentral verwalteten Städte erfüllen die Standards für die allgemeine Sekundarschulbildung der Stufe 2.

Die altersgerechte Anwesenheitsquote liegt in der Grundschule bei 99,5 %, in der weiterführenden Schule bei 97 %; Die Abschlussquote der Grundschule erreichte 99,7 %, die Abschlussquote der Sekundarstufe I erreichte 99 % und die Abschlussquote der High School erreichte 95 %; Die Übergangsquote von der Grundschule zur weiterführenden Schule lag bei 99,5 %, von der weiterführenden Schule zum Gymnasium und zu anderen Schulstufen bei 95 %; 100 % der Grundschüler lernen 2 Sitzungen pro Tag.

100 % der allgemeinbildenden Lehrkräfte erfüllen die Standardqualifikationen und sind nach den Bestimmungen des Bildungsgesetzes ausgebildet.

Streben Sie einen Anteil von 5 % an privaten allgemeinbildenden Einrichtungen und von 5,5 % an Studierenden an privaten allgemeinbildenden Einrichtungen an.

Streben Sie an, dass der Anteil solider Klassenzimmer an Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien 100 % erreicht. 70 % der Grundschulen, 75 % der weiterführenden Schulen und 55 % der Gymnasien erfüllen die nationalen Standards.

Weiterbildung mit dem Ziel, dass die Alphabetisierungsrate der 15- bis 60-Jährigen der Stufe 1 99,15 % erreicht; Dabei erreichte die Alphabetisierungsrate der Menschen auf Stufe 1 in der Altersgruppe von 15 bis 60 Jahren in extrem schwierigen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten 98,85 %. 90 % der Provinzen erfüllen die Alphabetisierungsstandards der Stufe 2.

Quelle: https://tuoitre.vn/viet-nam-dat-muc-tieu-co-it-nhat-5-truong-dai-hoc-xep-hang-top-500-the-gioi-20250102213718603.htm