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Am 26. August hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung an der Technischen Universität (Ho Chi Minh City National University) eine Konferenz ab, um das Schuljahr 2022-2023 zusammenzufassen und die wichtigsten Aufgaben für das Schuljahr 2023-2024 festzulegen. Hochschulbildung
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| Vizeminister Hoang Minh Son hielt auf der Konferenz eine Abschlussrede. Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung |
An der Konferenz nahmen Vertreter von Universitäten und Hochschulen teil, die im ganzen Land Vorschullehrer ausbilden.
Förderung der Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation
In seiner Rede auf der Konferenz erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, dass das Schuljahr 2022–2023 ein Jahr mit vielen positiven Veränderungen in der Hochschulbildung sein werde. Dabei hat die Universitätsautonomie die Wirksamkeit der Universitätsverwaltung im gesamten System verbessert. Die Einschreibung an Universitäten und Hochschulen für Vorschulbildung wird aufgrund der umfassenden Anwendung von Informationstechnologie als Lichtblick im Bildungssektor anerkannt und bewertet. Die Zahl der akkreditierten Ausbildungsprogramme hat stark zugenommen, insbesondere die der ausländischen Akkreditierungen. Vietnamesische Universitäten behaupten und belegen weiterhin gute Positionen in renommierten internationalen Rankings.
Die digitale Transformation und der Einsatz von Technologie in Lehre und Lernen bringen viele positive Veränderungen mit sich.
Laut Vizeminister Hoang Minh Son ist die Hochschulbildung jedoch noch immer mit Schwierigkeiten, Problemen sowie zahlreichen Mängeln und Einschränkungen behaftet. Beispielsweise die langsame Besetzung von Schulbehörden und wichtigen Führungspositionen an einigen Hochschulen; Verwirrung hinsichtlich der Aufteilung der Autorität und Verantwortung zwischen der Schulbehörde und dem Schulleiter; Einige Ausbildungseinrichtungen verstoßen gegen Vorschriften zur Öffnung der Studiengänge, zur Einschreibung, zur Ausbildungskooperation usw. Die Umsetzung des Dekrets 116 der Regierung, das die Maßnahmen zur Unterstützung der Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für Pädagogikstudenten in einigen Einrichtungen und an einigen Standorten regelt, ist nach wie vor verwirrend und starr.
In Bezug auf die Situation der regulären Universitätseinschreibung im Jahr 2023 sagte der Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Thu Thuy, dass die Gesamtzahl der Kandidaten, die die Abschlussprüfung ablegen, nicht gestiegen, sondern sogar gesunken sei. Im Vergleich zum Jahr 2022 ist die Zahl der Studienbewerberinnen und Studienbewerber an Pädagogischen Universitäten und Hochschulen allerdings um knapp 5 % gestiegen. Durch den Einsatz von Informationstechnologie und digitaler Transformation erfolgt die Einschreibung zu 100 % online. Die Zahl der Schulbewerbungen ist mit knapp 3,4 Millionen Bewerbungen deutlich gestiegen. Die Zahl der im ersten Durchgang zugelassenen Kandidaten ist im Vergleich zum Vorjahr um knapp 8 % gestiegen (49,1 % der im ersten Durchgang zugelassenen Kandidaten). Die zu den ersten drei Wahlmöglichkeiten zugelassenen Kandidaten machen 74,9 % der Gesamtzahl der zur Zulassung angemeldeten Kandidaten aus. 85,1 % der Kandidaten werden zu den ersten 5 Wünschen zugelassen.
„Im Durchschnitt hat jeder Kandidat Anspruch auf die Zulassung zu 2,76 Wünschen. Insbesondere die Zahl der frühzeitig zugelassenen Kandidaten, die sich für ihren ersten Wunschstudiengang einschrieben, belief sich auf 32,2 %. Dies ist eine Warnung an die Schulen, ihre Zulassungen in den folgenden Jahren anzupassen. Darüber hinaus beträgt die Zahl der direkt nach der Zulassungsbestätigungssatzung zugelassenen Bewerber/-innen ebenfalls über 30 %. Dies zeigt, dass den Kandidaten noch andere Optionen offen stehen“, betont Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thu Thuy.
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Der Direktor des Ministeriums für Hochschulbildung, Nguyen Thu Thuy, präsentierte auf der Konferenz einen Bericht. Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung |
Zulassungen 2024: Sollten stabil bleiben!
Aus den oben genannten Daten ging hervor, dass es im Jahr 2023 immer noch Schulen mit zu vielen komplizierten Zulassungsverfahren und -plänen geben wird, an vielen Orten keine Fairness gewährleistet ist und die Quotenzuteilung unangemessen und schwierig ist. Kandidaten und Systeme. Viele Schulen mit frühzeitiger Zulassung können virtuelle Kandidaten nicht vorhersagen. Eine frühzeitige Zulassung erhöht auch die Zahl der virtuellen Bewerber für die Schulen.
Ausgehend von der Einschreibungssituation im Jahr 2023 orientierte Direktor Nguyen Thu Thuy die Hochschulen an der Perfektionierung der Einschreibungsmethode in den Jahren 2023-2024: Hochschulen schließen den Einschreibungsplan ab, beachten die zu vervollständigenden Zulassungsmethoden, setzen die aktuellen Zulassungsbestimmungen ordnungsgemäß um und vermeiden Zulassungsmethoden kompliziert und mühsam für die Bewerber. Gleichzeitig richten Sie die Einschreibungsarbeiten auf das Jahr 2025 aus, wenn die Kandidaten mit dem Abschluss des allgemeinbildenden Studiengangs 2018 beginnen.
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