Ho-Chi-Minh-Stadt will das „Problem“ der Studentenzahlen lösen

Ho-Chi-Minh-Stadt versucht, die Klassengröße jedes neue Schuljahr zu reduzieren. Foto: D.Xa.

Positives Signal

Nach Angaben des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt wurden vor Beginn des Schuljahres 2024–2025 Dutzende Grundschulen und weiterführende Schulen in Vororten wie den Bezirken Binh Tan, Hoc Mon, Binh Chanh usw. in Betrieb genommen. Konkret gibt es im Bezirk Binh Tan 7 weitere Schulen (darunter 5 Grundschulen, 1 Kindergarten und 1 weiterführende Schule) mit 204 neuen Klassenzimmern; Der Bezirk Hoc Mon hat außerdem gerade eine Grundschule mit einer Kapazität von 20 Klassenzimmern in Betrieb genommen, um den Druck auf benachbarte Schulen zu verringern. Es ist bekannt, dass die meisten der gerade zu diesem neuen Schuljahr in Betrieb genommenen Schulen nach modernen Standards gebaut sind und über hochwertige Räume, Garagen, Schulhöfe, Spielplätze, Lehrmittel, Bäume usw. verfügen. Dem Plan zufolge will Ho-Chi-Minh-Stadt bis 2025 anlässlich des 50. Jahrestages der Befreiung des Südens an vielen Orten 4.500 neue Klassenzimmer in Betrieb nehmen.

Es ist bekannt, dass die Stadt in den letzten Jahren vor Beginn des neuen Schuljahres stets zahlreiche Schulen an verschiedenen Orten eröffnet hat, um der Nachfrage gerecht zu werden. Neben den mit staatlichen Mitteln errichteten öffentlichen Schulen werden auch viele mit privaten Mitteln errichtete Schulen vom Kindergarten bis zum Gymnasium in Betrieb genommen. Auch im Schulbezirk 12 ist in diesem Schuljahr die Zahl der in Betrieb genommenen Klassenräume in nicht-öffentlichen Einrichtungen größer als in öffentlichen Einrichtungen. Die parallele Kombination aus Haushaltskapital und Sozialisierung zur Vergrößerung der Schulen und Klassenräume, um den Druck hinsichtlich der Klassengröße zu verringern, ist eine Politik, die der Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren verfolgt. Die Modelle der nichtöffentlichen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt sind sehr vielfältig. Die Schulgebühren reichen von knapp über 1 Million VND bis zu mehreren zehn Millionen VND pro Monat, sodass Eltern und Schüler die passende Wahl haben.

Langfristiges Problem

Obwohl es einige der oben erwähnten positiven Anzeichen gibt, können viele Schulen, insbesondere Grundschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, die Anforderung von 35 Schülern pro Klasse immer noch nicht erfüllen. Die Hauptursache für diese Situation ist der Anstieg der Zahl der Industrie- und Handelsbetriebe, vor allem in den Vororten und Landkreisen, der häufig dazu führt, dass die Schulinfrastruktur nicht mit der Situation Schritt halten kann. Laut Herrn Nguyen Van Hieu, dem Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, wächst die Zahl der Schüler in der Stadt jedes Jahr um durchschnittlich 25.000 (das entspricht mehr als 700 Klassenzimmern). Darüber hinaus verfügen 20 % der Studierenden in der Region über keine dauerhafte Meldepflicht. Dies hat auch Auswirkungen auf die Aufrechterhaltung der Klassengröße, da diese Schülergruppe mit ihren Eltern von einem Bezirk in einen anderen wechseln kann und somit jedes neue Schuljahr schwer kontrollierbar und vorhersehbar ist. Unter diesem Druck stieg die Klassengröße und überschritt in einigen Schulen den Standard von 35 Schülern.

Statistiken zeigen insbesondere für den Bezirk Binh Tan, dass im Schuljahr 2024–2025 fast 7.000 Kinder in die Vorschule, 10.000 Schüler in die Grundschule (1. Klasse) und 10.500 Schüler in die 6. Klasse gehen werden. Obwohl also sieben neue Schulen eröffnet wurden, beträgt die Klassengröße (in der Grundschule) immer noch mehr als 35 Schüler. Die durchschnittliche Schülerzahl pro Klasse beträgt demnach 38 (manche Schulen haben weniger, manche mehr). Auch die Schülerzahl von 38 Schülern entspricht zwar nicht dem Standard, ist aber im Vergleich zum letzten Schuljahr (durchschnittlich 42,2 Schüler/Klasse) deutlich zurückgegangen. Im Bezirk Go Vap beträgt die durchschnittliche Klassengröße in den Grundschulen 41,8 Schüler pro Klasse und liegt damit über dem Standard von fast 7 Schülern pro Klasse. Es ist bekannt, dass der größte Druck auf die Klassengröße in Ho-Chi-Minh-Stadt von den Grundschulen ausgeht, wo sich die größte Schülerzahl befindet. Auf der postsekundären oder weiterführenden Schulebene ist dieser Druck erheblich geringer und stellt für den Bildungssektor praktisch kein Problem mehr dar.

Mit den Merkmalen eines modernen Stadtgebiets liegt Ho-Chi-Minh-Stadt hinsichtlich der Wachstumsrate der Bevölkerung seit jeher an der Spitze des Landes. Daher nimmt der Aufbau der Schulinfrastruktur oft viel Zeit in Anspruch und entspricht erst mit einer gewissen Verzögerung dem tatsächlichen Bedarf. Konkret wird der Bildungssektor nach der Identifizierung bestimmter Gebiete (Bezirke, Gemeinden, Städte) mit großem Bevölkerungswachstum und Bildungsbedarf (Vorschule, Grundschule usw.) einen Plan zum Bau neuer Einrichtungen erstellen. Auch dieser Bau dauert 1 bis 3 Jahre. Da es unmöglich ist, Schulen zu bauen und zu erweitern, bevor ein tatsächliches Bevölkerungswachstum zu verzeichnen ist, ist die Entstehung einer Überbelegung in den oben genannten Gebieten unvermeidlich und tritt häufig zu Beginn eines jeden Schuljahres auf. Daher ist das Problem der Klassengröße immer ein langfristiges Problem, das mit einer gewissen Verzögerung gegenüber der Realität auftritt.

Quelle: https://daidoanket.vn/tp-ho-chi-minh-tim-cach-giai-bai-toan-si-so-10287764.html