Generalsekretär To Lam sagte: „Die Förderung des Selbststudiums ist eine Schlüsselaufgabe“, äußerten die Schulen ihre Meinung

„Die Förderung des Geistes des Selbststudiums, des lebenslangen Lernens und der Aufbau einer umfassenden Lerngesellschaft ist ebenfalls eine Schlüsselaufgabe“, lautet eine der neuen Orientierungen für die menschliche Entwicklung bis 2045 von Generalsekretär To Lam.

Kürzlich schrieb Generalsekretär To Lam einen Artikel mit dem Titel „Die Zukunft der heranwachsenden Generation“, der große Aufmerksamkeit erregte. In vielen neuen Orientierungen zur menschlichen Entwicklung bis 2045 erklärte Generalsekretär To Lam: „Der Zeitraum von 2025 bis 2045 beträgt nur 20 Jahre.“ Die in dieser Zeit geborenen Babys werden die neue Generation von Teenagern sein, die zukünftigen Besitzer eines wohlhabenden und entwickelten Vietnams.

Um mit der Vision eines umfassend entwickelten Vietnams auf das Jahr 2045 hinzuarbeiten, wird die Ausrichtung der menschlichen Entwicklung, insbesondere der jungen Generation, zu einer strategischen Priorität. Zunächst einmal ist es notwendig, massiv in Bildung und Ausbildung zu investieren, um Intelligenz und Wissen zu entwickeln. Das Bildungssystem muss umfassend reformiert werden, wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung kreativer Fähigkeiten, der MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), der Fremdsprachen, digitaler Kompetenzen und moderner Technologien liegen muss. Um vielseitige Persönlichkeiten heranzubilden, muss die intellektuelle Bildung mit der kulturellen, moralischen und ästhetischen Bildung Hand in Hand gehen.

Gleichzeitig betonte der Generalsekretär: „ Eine weitere Schlüsselaufgabe ist die Förderung des Selbststudiums, des lebenslangen Lernens und der Aufbau einer umfassenden Lerngesellschaft. Um eine Elitetruppe aufzubauen, brauchen wir auch spezielle Maßnahmen, um junge Talente aus dem Ausland zur Rückkehr zu bewegen und eine Belegschaft aufzubauen, die imstande ist, weltweit wettbewerbsfähig zu sein.“

Master Nguyen Thi Kim Phung, stellvertretende Direktorin des Zentrums für Zulassungen und Geschäftsbeziehungen der University of Finance – Marketing, sagte gegenüber PV der Zeitung Dan Viet: „Der Artikel von Generalsekretär To Lam spiegelt einen sehr wichtigen Standpunkt zur menschlichen Entwicklung wider, insbesondere im Kontext der modernen Bildung. Die Förderung des Geistes des Selbststudiums, des lebenslangen Lernens und des umfassenden Lernens ist nicht nur die Aufgabe des Einzelnen, sondern auch die Aufgabe von Bildungseinrichtungen, einschließlich Universitäten.“

Wie andere Bildungseinrichtungen legt auch die University of Finance and Marketing großen Wert darauf, bei den Studierenden den Geist des Selbststudiums und des lebenslangen Lernens zu fördern. Indem die Schüler zum aktiven Lernen ermutigt werden, nicht nur im regulären Unterricht, sondern auch durch außerschulische Aktivitäten, wissenschaftliche Forschung, Praktika und ergänzende Kurse, können sie ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und ihre Qualitäten umfassend weiterentwickeln.

Darüber hinaus schafft die Schule eine flexible Lernumgebung und unterstützt die Schüler beim Zugriff auf vielfältige und moderne Lernressourcen. Gleichzeitig führt die Schule auch viele praktische Lernaktivitäten in Unternehmen, spezielle Berufsorientierungssitzungen und Zugang zu neuem Wissen in der Zeit der digitalen Transformation durch, um den Schülern zu helfen, sich anzupassen, kreatives Denken und ihre eigenen Fähigkeiten im Kontext der Globalisierung und der heutigen digitalen Wirtschaft zu entwickeln. Jeder Einzelne studiert und forscht ständig im Selbststudium, um sein Fachwissen bestmöglich zu ergänzen und zu verbessern.

Der Einfluss digitaler Bildung auf das lebenslange Lernen

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam, Prorektor der University of Education der Vietnam National University in Hanoi, kommentierte: „In der heutigen Zeit, in der sich digitale Technologien und künstliche Intelligenz mit schwindelerregender Geschwindigkeit entwickeln, ist der Aufbau eines digitalen Bildungsökosystems, einer offenen Bildung und einer intelligenten Bildung nicht nur ein unvermeidlicher Trend, sondern auch eine dringende Notwendigkeit, um einen Durchbruch bei Innovationen zu erzielen und den Geist des lebenslangen Selbstlernens der Lernenden zu fördern.“

Globale Trends und Vietnams Bedürfnisse: Aus globaler Sicht haben viele Länder massiv in den Aufbau digitaler Bildungsökosysteme investiert. Die OECD (2021) wies darauf hin, dass ein nachhaltiges digitales Bildungsökosystem Technologie, Politik und digitale Fähigkeiten von Lehrenden und Lernenden integrieren muss.

Länder wie die USA, Finnland und Singapur haben integrierte Plattformen wie Google Classroom, ThingLink und die Smart Nation Platform entwickelt, die dabei helfen, Lehrer, Schüler und Eltern in einer umfassenden digitalen Umgebung zu vernetzen. Diese Modelle haben das große Potenzial digitaler Bildungsökosysteme bei der Verbesserung der Bildungsqualität und der Förderung von Innovationen aufgezeigt. Auch Vietnam, das bei der digitalen Transformation erhebliche Fortschritte erzielt, muss diesen Trend schnell aufholen.

Bedeutung des digitalen Bildungsökosystems: Ein digitales Bildungsökosystem ist eine integrierte Lernumgebung, in der Einzelpersonen auf Wissen und Lernressourcen aus der ganzen Welt zugreifen können. Dazu gehören nicht nur Online-Lernplattformen, sondern auch Lernunterstützungstools wie künstliche Intelligenz, Big Data und mobile Anwendungen. Ein effektives digitales Bildungsökosystem trägt dazu bei, das Lernen zu personalisieren, die Effektivität des Lernens und Lehrens zu verbessern und eine flexible und offene Lernumgebung zu schaffen.

Der Einfluss digitaler Bildung auf lebenslanges Lernen: Digitale Bildung und offene Bildung können eine ideale Lernumgebung schaffen, um lebenslanges Lernen zu fördern. Mit Unterstützung digitaler Technologien können die Schüler ihre Lerninhalte entsprechend ihren Bedürfnissen und ihrem Tempo selbst auswählen. Online-Lernplattformen bieten vielfältige Lernmaterialien, von Videos und Vorlesungen bis hin zu Übungen und Tests. Dies hilft den Schülern beim Selbststudium und beim effektiven Selbsttest ihres Wissens. Darüber hinaus ermöglicht die digitale Bildung Studierenden und Schülern den Zugriff auf Wissensquellen aus aller Welt und erweitert so ihren Horizont und ihr Verständnis.

Die Rolle von Smart Education: Smart Education kann mithilfe künstlicher Intelligenz und Big Data das Lernen für jeden Einzelnen personalisieren. Künstliche Intelligenz kann die Lerndaten jedes Schülers analysieren, um die am besten geeigneten Lerninhalte zu empfehlen. Big Data kann Lehrern und Bildungsverwaltern dabei helfen, die Lernbedürfnisse und -trends der Schüler besser zu verstehen und dadurch Lernprogramme anzupassen und zu verbessern. Intelligente Bildung trägt nicht nur zur Verbesserung der Lerneffizienz bei, sondern schafft auch eine Lernumgebung, die die Neugier und Lernbereitschaft der Schüler weckt.

Aktuelle Situation und Herausforderungen in Vietnam: Der Aufbau eines digitalen Bildungsökosystems und einer intelligenten Bildung ist in Vietnam jedoch noch mit zahlreichen Herausforderungen verbunden. Eine große Herausforderung besteht darin, die Umsetzung zwischen den Standorten zu synchronisieren. In Großstädten ist die Anwendung digitaler Technologien recht günstig, in ländlichen und bergigen Gebieten sind die Infrastruktur- und Ausstattungsbedingungen jedoch noch begrenzt. Darüber hinaus sind die Anwendung künstlicher Intelligenz im personalisierten Lernen und die Nutzung von Big Data zur Analyse und Verbesserung der Lernprozesse von Schülern noch nicht weit verbreitet.

Um ein effektives digitales Bildungsökosystem, offene Bildung und intelligente Bildung aufzubauen, ist eine harmonische Kombination aus Richtlinien, Infrastruktur, Ressourcen und Technologie erforderlich. Der Staat muss politische Maßnahmen ergreifen, um Investitionen in die digitale Infrastruktur und die Ausbildung von Humanressourcen im Bereich der digitalen Technologie zu fördern. Bildungseinrichtungen müssen digitale Technologien und künstliche Intelligenz aktiv in der Lehre und im Lernen einsetzen. Gleichzeitig gilt es, die Wissensvermittlung zu digitalen Technologien und künstlicher Intelligenz an Studierende zu fördern.

Generalsekretär To Lam betonte: „Die Förderung des Selbststudiums, des lebenslangen Lernens und des umfassenden Lernens ist eine zentrale Aufgabe.“ Um diese Aufgabe zu erfüllen, ist der Aufbau eines digitalen Bildungsökosystems, einer offenen und intelligenten Bildung ein wichtiger Schritt. Dies trägt nicht nur dazu bei, das Lernen zu personalisieren und die Lerneffizienz zu verbessern, sondern schafft auch eine ideale Lernumgebung, um den Geist des lebenslangen Selbststudiums der Lernenden zu fördern. Mit den Anstrengungen der gesamten Gesellschaft kann Vietnam ein effektives digitales und intelligentes Bildungsökosystem aufbauen und so zur Innovation und nachhaltigen Entwicklung des Landes beitragen“, erklärte Associate Professor Nam.

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Quelle: https://danviet.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-la-nhiem-vu-then-chot-cac-truong-neu-y-kien-20250326110423986.htm