Als die Ho Chi Minh City National University das Registrierungsportal für die erste Prüfungsrunde öffnete, sind die Vorbereitungsaktivitäten für die Eignungsfeststellungstests in eine geschäftige Phase mit vielen bemerkenswerten Punkten eingetreten.
Da immer mehr Schulen die Ergebnisse des Nationalen Abiturs anerkennen und die Einschreibequote mithilfe dieser Methode steigt, haben Zentren und Gymnasien entsprechende Maßnahmen ergriffen, um die Schüler bestmöglich zu unterstützen.
VERBESSERUNG DER PRÜFUNGSVORBEREITUNGSMETHODEN
An einem Tag Anfang Januar 2024 um 8:30 Uhr waren fast 120 Schüler an einem Ort im Distrikt 3 (HCMC) anwesend, um an einer 150-minütigen Probeprüfung für die nationale Abiturprüfung teilzunehmen. Um 11 Uhr konnten sich die Studierenden nach der Abgabe ihrer Arbeiten zudem von Kandidaten mit Bestnoten „begeistern“, die derzeit an Spitzenuniversitäten studieren. Dies ist die erste direkte Aktivität, die Meister Bui Van Cong, ein Online-Lehrer des National High School Exam, kostenlos für Schüler aller Kurse organisiert hat.
Mehr als 100 Schüler nahmen an einem von einem Zentrum im Januar 2024 organisierten Probetest zur Beurteilung ihrer Fähigkeiten teil.
„Wenn die Schüler zu Hause üben, lassen sie sich leicht ablenken und können sich nicht vorstellen, wie die eigentliche Prüfung aussieht. Daher hilft ihnen das „Ausprobieren“ mit einer groß angelegten Prüfung dabei, ihre Lernfähigkeit, Konzentrationsfähigkeit und Prüfungspsychologie zu „quantifizieren“ und so ihre Wissensdefizite und Prüfungstechniken zu verbessern“, erklärte Herr Cong und fügte hinzu, dass in naher Zukunft möglicherweise auch in anderen Provinzen ähnliche Aktivitäten organisiert werden. „Der gegenwärtige Trend geht dahin, dass die Schüler bereits sehr früh, nämlich ab der 11. Klasse, mit der nationalen Abiturprüfung konfrontiert werden und diese Prüfung sogar nur für die Zulassung zur Universität wiederholen“, fügte Herr Cong hinzu.
Ein weiterer neuer Punkt ist die Integration von Technologie in die Überprüfung und Organisation von Probeprüfungen, so Herr Dang Duy Hung, Manager des Prüfungsvorbereitungssystems Lasan – Helius Education (HCMC). Studierende können sich auf der Website anmelden, um Vorlesungen mehrmals durchzugehen oder je nach Bedarf täglich das Lösen von Fragen zu üben. „Das Zentrum stellt außerdem Dokumente zusammen, um Theorien und Referenzfragen zu systematisieren und sie den Studenten zur Verfügung zu stellen“, sagte Herr Hung.
Um die Unterrichtseffizienz zu steigern, müssen die Lehrer laut Herrn Hung jedes Jahr jedes Thema und jede Vorlesung aktualisieren und optimieren. Gleichzeitig müssen die Lehrkräfte auch jedes einzelne Fach prüfen und bewerten, bevor sie die Gesamtprüfung durchführen. „Der Wiederholungsprozess besteht aus drei Hauptphasen: dem Erlernen des Grundwissens, dem zunehmenden Üben fortgeschrittener Typen und schließlich dem Beschleunigen der Problemlösung, um die Reflexe und die Prüfungsgeschwindigkeit zu verbessern, kontinuierlich 5-7 Fragen/Woche“, sagte Herr Hung.
T TECHNISCHES BERATUNGSZENTRUM, SCHULE FÜR INFORMATIONSVERBREITUNG
Bui Long Duc, ein Schüler der Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), der derzeit im Zentrum für die Nationale Abiturprüfung lernt, sagte, dass der Kurs kein fortgeschrittenes Wissen vermittelt, sondern sich auf grundlegende Inhalte des 12. Schuljahrs konzentriert. Neben der Theorie vermitteln die Lehrer auch viele Prüfungstechniken, beispielsweise wie man Texte liest, über Probleme nachdenkt oder Matheaufgaben schnell löst... „Ich lerne 2-3 Sitzungen pro Woche, jede Sitzung dauert 3-3,5 Stunden“, sagte Duc und fügte hinzu, dass das Zentrum einen Wiederholungsplan basierend auf dem Zeitpunkt der Nationalen Abiturprüfungen erstellt. Daher ist die Öffnung der Prüfungsanmeldung auch der Zeitpunkt, an dem die Studierenden in die Sprintphase eintreten, in der sie sowohl Prüfungsfragen üben als auch Wissenslücken schließen. „Die Probeprüfungen werden von den Lehrern des Zentrums auf Grundlage der offiziellen Musterprüfungen der Vorjahre zusammengestellt und bearbeitet, sodass sie den tatsächlichen Prüfungsfragen recht nahe kommen“, kommentierte Duc.
Laut Duc versucht nicht nur das Zentrum, sondern auch die Schule, den Schülern dabei zu helfen, die nationale Abiturprüfung zu bestehen. Beispielsweise vermitteln Lehrkräfte im Unterricht grundlegendes Wissen zur Prüfung und begleiten Schüler bei der Prüfungsanmeldung. „Beim Unterrichten betonen die Lehrer Themen und Inhalte, die häufig in der nationalen Abiturprüfung vorkommen. In manchen Nachmittagsstunden lassen uns die Lehrer auch Aufgaben lösen und unsere Arbeiten korrigieren“, sagte Duc.
Ho Thi Yen Nhu, eine Schülerin der Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC), sagte, dass die Lehrer im Unterricht zwar auch auf den Inhalt und die Struktur des Nationalen Abiturs eingegangen seien, dies jedoch nur auf einer Einführungsebene und ohne weitere Erklärungen oder Anleitungen zu geben. „Beim Unterrichten erinnern uns die Lehrer auch daran, dass wir uns die Grundkenntnisse zu den Themen der Nationalen Abiturprüfung aneignen müssen, um eine solide Grundlage zu haben und so die Prüfung gut bestehen zu können“, erklärte Nhu.
Derzeit möchte Nhu neben seinem Studium am Zentrum auch einige entsprechende Dokumente erwerben, die online zum Nachschlagen angeboten werden. Jeden Abend verbringt Nhu durchschnittlich 1 bis 2,5 Stunden damit, gemeinsam mit Freunden die nationale Abiturprüfung zu lösen. „Nachdem ich die neu angekündigten Beispielprüfungsfragen der Ho Chi Minh City National University ausprobiert hatte, stellte ich fest, dass mir noch immer einige Inhalte ‚fehlten‘. Daher wiederhole ich die wichtigsten Kenntnisse vom Beginn des ersten Semesters der 12. Klasse bis heute“, sagte Nhu.
Lehrer löst Literaturprüfungsfragen in einem Prüfungsvorbereitungskurs
C HÄNGT VOR ALLEM VON DER SELBSTSTUDIUMSANSTRENGUNG DER KANDIDATEN AB
Laut Lehrer Dang Duy Hung wird es im Jahr 2024 mehr Schüler geben, die das nationale Abitur ablegen wollen und mehr Möglichkeiten zur Vorbereitung haben. Sie setzen sich daher höhere Ziele als in den Vorjahren. „Die meisten Menschen streben 850 - 900/1.200 Punkte oder mehr an, während diejenigen, die entschlossen sind, in die Top-Majors einzusteigen, ihre Ziele bei über 1.000 Punkten ansetzen“, informierte Herr Hung.
Meister Bui Van Cong rät den Studenten, eine Punktzahl zwischen 800 und 900 anzustreben, wenn sie sich um die „beliebtesten“ Hauptfächer an der Ho Chi Minh City National University und den Universitäten des Südens bewerben möchten, und 1.000 Punkte oder mehr, wenn sie sich die Zulassung durch die nationale Aufnahmeprüfung sichern möchten. „Man sollte bedenken, dass die Lehrer beim Erreichen einer Punktzahl über 900 nicht viel helfen können. Es kommt hauptsächlich auf die Selbstlernbemühungen der Schüler an“, sagte Herr Cong.
Dinh Huu Nghiem, Jahrgangsbester der Nationalen Abiturprüfung an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt mit einer Punktzahl von 1.009, sagte, das Wichtigste für optimale Ergebnisse sei, dass die Schüler ihre Fähigkeiten in simulierten Prüfungen und Tests im Unterricht selbst einschätzen und darauf aufbauend eine entsprechende Prüfungsstrategie entwickeln. „Sie müssen auch für Unterhaltung sorgen, anstatt zu viel Zeit mit Lernen zu verbringen, um zu vermeiden, dass Sie Ihre gesamte Energie aufbrauchen, was sich negativ auf die Ergebnisse des gesamten Prozesses auswirken würde“, erklärte Nghiem.
Bei Fächern, die nicht in den Lehrbüchern behandelt werden, wie etwa logisches Denken und Datenanalyse, müssen die Schüler im Test viele Fragen beantworten, um ihr Denken zu entwickeln und eigene Erfahrungen zu sammeln, sagt Vu Mai Thuy, die 1.047 Punkte erreichte und derzeit an der Universität der Naturwissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt studiert. „Wenn Sie bei der Lösung eines Problems einen Teil falsch beantworten, sollten Sie ihn aufschreiben, dann verwandtes Wissen suchen und ähnliche Probleme lösen, um sich zu verbessern“, riet Thuy.
Kein Training, Highscore?
Dao Nguyen Hoang Tung, ein Student der Technischen Universität Ho Chi Minh-Stadt, erreichte bei der Nationalen Abiturprüfung 2023 957 Punkte, ohne sich für zusätzlichen Unterricht anzumelden. Er sagte, das Geheimnis liege in dem Grundwissen, das Tung sich im Unterricht durch die Vorlesungen angeeignet habe. „Nicht nur ich, auch viele andere Freunde erreichen sogar ohne Zusatzunterricht 800 – 900 Punkte“, erzählte Tung.
Laut Tung sollten Sie frühzeitig einen sinnvollen Wiederholungsplan erstellen, um sich mit der Prüfung vertraut zu machen. Tung verbrachte beispielsweise vier Wochen vor der Prüfung damit, Fragen zu lösen. Dabei konzentrierte er sich zunächst auf Mathematik, um „seine Punktzahl sicherzustellen“, und lernte dann „seltsamere“ Fragen, beispielsweise auf Vietnamesisch. „Wenn ich eine Frage nicht beantworten kann, gehe ich die Theorie und die entsprechenden Lektionen noch einmal durch, um die Wissenslücke zu schließen“, sagte Tung.
Ebenso erreichte Than Trong Anh Khoa, ein Student der Ho Chi Minh City University of Science, dank Selbststudium mehr als 800 Punkte bei der Nationalen Abiturprüfung 2022. Khoa sagte, er habe gleich mit der Anmeldung zur Prüfung mit dem Lernen begonnen. Dabei habe er vorrangig Fächer gelernt, die nicht zu seinen Stärken gehörten, wie etwa Chemie und Geografie, und erst dann seine Stärken. Die wichtigste Methode zur Wiederholung besteht in der Lösung „realistischer“ Fragen, um die Denkgeschwindigkeit zu steigern und das Wissen zu erweitern.
Was die Prüfungsmaterialien betrifft, so sammelte Khoa diese von vielen Orten, beispielsweise Beispielfragen von Online-Prüfungsvorbereitungszentren oder Fragen von Lehrern, bei denen seine Freunde gelernt hatten, sowie Vorträge in sozialen Netzwerken. „Beim National High School Graduation Exam kommt es auf die Breite des Wissens an, nicht auf die Tiefe wie beim High School-Abschlussexamen“, sagte Khoa.
Um die besten Ergebnisse zu erzielen, bedarf es echter Fähigkeiten.
Laut Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für Prüfungs- und Trainingsqualitätsbewertung (Ho Chi Minh City National University), gibt diese Universität keinerlei Prüfungsmaterialien heraus und organisiert keine Probetests für Prüfungen. Die Teilnahme an Prüfungsvorbereitungskursen ist nicht erforderlich, die Studierenden sollen ihre allgemeinen Fähigkeiten jedoch selbstständig trainieren. Der beste Weg, Ergebnisse zu erzielen, besteht darin, dass die Schüler über echte Fähigkeiten verfügen und sich während des gesamten Prozesses auf die Verbesserung dieser Fähigkeiten konzentrieren, und nicht darin, für Prüfungen zu üben oder Inhalte auswendig zu lernen, um hohe Punktzahlen zu erzielen. Studierende müssen eigene Studienpläne erstellen und ihre Fähigkeiten umfassend und langfristig entwickeln, statt einseitig und stur zu lernen.
Dr. Chinh betonte, dass der Wissensansammlung sehr wichtig sei, um die Kompetenztests gut absolvieren zu können. Schüler der 10. und 11. Klasse müssen sich an proaktives Lernen, kritisches Denken und die ständige Erweiterung ihres Wissens gewöhnen. Die Fähigkeit zum logischen Denken kann durch Übung entwickelt werden. Wenn Schüler sich diese Gewohnheit aneignen, können sie die Anforderungen vieler verschiedener Prüfungen problemlos erfüllen, nicht nur die des National High School Exam.
Ha Anh
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