Integration von Technologie in die Vorbereitung auf Kompetenzbeurteilungstests

Die Vorbereitungsaktivitäten für die Eignungsfeststellungsprüfung sind in eine geschäftige Phase mit vielen bemerkenswerten Punkten eingetreten, als die Ho Chi Minh City National University das Registrierungsportal für die erste Prüfungsrunde öffnete.

Da immer mehr Schulen die Ergebnisse der National High School Exam anerkennen und die Einschreibungsquote mithilfe dieser Methode steigt, haben Zentren und Gymnasien entsprechende Maßnahmen ergriffen, um die Schüler bestmöglich zu unterstützen.

VERBESSERUNG DER PRÜFUNGSVORBEREITUNGSMETHODEN

An einem Tag Anfang Januar 2024 um 8:30 Uhr waren fast 120 Schüler an einem Ort im Distrikt 3 (HCMC) anwesend, um an einer 150-minütigen Probeprüfung für die National High School Graduation Exam teilzunehmen. Um 11 Uhr konnten sich die Studierenden nach der Abgabe ihrer Arbeiten zudem von Kandidaten mit hohen Noten „inspirieren“ lassen, die aktuell an Spitzenuniversitäten studieren. Dies ist die erste direkte Aktivität, die Meister Bui Van Cong, ein Online-Lehrer der National High School Exam, kostenlos für Schüler aller Kurse organisiert hat.

Mehr als 100 Schüler nahmen im Januar 2024 an einem von einem Zentrum organisierten Probetest zur Beurteilung ihrer Fähigkeiten teil.

„Beim Üben zu Hause lassen sich die Schüler leicht ablenken und können sich nicht vorstellen, wie die eigentliche Prüfung abläuft. Daher hilft ihnen das „Testen“ mit einer groß angelegten Prüfung dabei, ihre Lernfähigkeit, Konzentrationsfähigkeit und Prüfungspsychologie zu „quantifizieren“ und so ihre Wissensdefizite und Prüfungstechniken zu verbessern“, erklärte Herr Cong und fügte hinzu, dass ähnliche Aktivitäten in naher Zukunft möglicherweise auch in anderen Provinzen organisiert werden. „Der aktuelle Trend geht dahin, dass die Schüler schon sehr früh, nämlich ab der 11. Klasse, mit der nationalen Abiturprüfung konfrontiert werden und diese Prüfung sogar nur für die Zulassung zur Universität wiederholen“, fügte Herr Cong hinzu.

Ein weiterer neuer Punkt ist die Integration von Technologie in die Überprüfung und Organisation von Probeprüfungen, so Herr Dang Duy Hung, Manager des Prüfungsvorbereitungssystems Lasan – Helius Education (HCMC). Studierende können sich auf der Website anmelden, um Vorlesungen mehrmals durchzugehen oder je nach Bedarf täglich das Lösen von Fragen zu üben. „Das Zentrum stellt außerdem Dokumente zusammen, um Theorien und Referenzfragen zu systematisieren und sie den Studenten zur Verfügung zu stellen“, sagte Herr Hung.

Um die Unterrichtseffektivität zu steigern, müssen die Lehrer laut Herrn Hung jedes Jahr jedes Thema und jede Vorlesung aktualisieren und optimieren. Gleichzeitig müssen die Lehrkräfte jedes Fach prüfen und bewerten, bevor sie die Gesamtprüfung durchführen. „Der Wiederholungsprozess besteht aus drei Hauptphasen: dem Erlernen von Grundkenntnissen, dem Vertiefen der Praxis in fortgeschrittenen Bereichen und schließlich dem Beschleunigen der Problemlösung, um die Reflexe und die Prüfungsgeschwindigkeit zu verbessern, und zwar kontinuierlich 5–7 Fragen pro Woche“, sagte Herr Hung.

T TECHNISCHES BERATUNGSZENTRUM, SCHULE FÜR INFORMATIONSVERBREITUNG

Bui Long Duc, ein Schüler der Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), der derzeit dort für die nationale Abiturprüfung lernt, sagte, dass der Kurs keine fortgeschrittenen Kenntnisse vermittelt, sondern sich auf die grundlegenden Inhalte des Programms der 12. Klasse konzentriert. Neben der Theorie vermitteln die Lehrer auch viele Prüfungstechniken, etwa das Lesen von Texten, das Nachdenken über Probleme oder das schnelle Lösen von Matheaufgaben. „Ich lerne 2-3 Mal pro Woche, jede Sitzung dauert 3-3,5 Stunden“, sagte Duc und fügte hinzu, dass das Zentrum einen Wiederholungsplan erstellt, der auf dem Zeitpunkt der National High School Exams basiert. Wenn die Anmeldung zur Prüfung beginnt, beginnt für die Studierenden daher auch die Sprintphase, in der sie sowohl Prüfungsfragen üben als auch Wissenslücken schließen. „Die Übungsprüfungen werden von den Lehrern des Zentrums auf Grundlage der offiziellen Musterprüfungen der Vorjahre zusammengestellt und bearbeitet, sodass sie den tatsächlichen Prüfungsfragen recht nahe kommen“, kommentierte Duc.

Laut Duc versucht nicht nur das Zentrum, sondern auch die Schule, den Schülern dabei zu helfen, die nationale Abiturprüfung zu bestehen. Beispielsweise vermitteln Lehrkräfte im Unterricht grundlegendes Wissen zur Prüfung und begleiten die Schüler bei der Prüfungsanmeldung. „Beim Unterrichten legen die Lehrer Wert auf Themen und Inhalte, die häufig in der nationalen Abiturprüfung vorkommen. In manchen Nachmittagskursen lassen uns die Lehrer auch Aufgaben lösen und unsere Arbeiten korrigieren“, sagte Duc.

Ho Thi Yen Nhu, eine Schülerin der Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC), sagte, dass die Lehrer im Unterricht zwar auch auf den Inhalt und die Struktur der National High School Examination eingegangen seien, jedoch nur auf einer Einführungsebene, ohne auf weitere Erklärungen oder Anleitungen einzugehen. „Beim Unterrichten erinnern uns die Lehrer auch daran, dass wir uns die Grundkenntnisse zu den Themen der Nationalen Abiturprüfung aneignen müssen, um eine solide Grundlage zu haben und so in der Prüfung gut abzuschneiden“, erklärte Nhu.

Derzeit möchte Nhu neben seinem Studium am Zentrum auch einige entsprechende Dokumente zum Online-Verkauf als Referenz erwerben. Jeden Abend verbringt Nhu durchschnittlich 1 bis 2,5 Stunden damit, mit Freunden die National High School-Prüfung zu lösen. „Nachdem ich die neu angekündigten Beispielprüfungsfragen der Ho Chi Minh City National University ausprobiert hatte, stellte ich fest, dass mir noch immer einige Inhalte „fehlten“, also wiederhole ich das Schlüsselwissen vom Beginn des ersten Semesters der 12. Klasse bis jetzt“, sagte Nhu.

Lehrer löst Prüfungsfragen aus der Literatur in einem Prüfungsvorbereitungskurs

C HÄNGT VOR ALLEM VON DER SELBSTLERNANSTRENGUNG DER KANDIDATEN AB

Laut Lehrer Dang Duy Hung werden im Jahr 2024 mehr Schüler die Nationale Abiturprüfung ablegen wollen und mehr Möglichkeiten zur Vorbereitung haben, sodass sie sich höhere Ziele setzen als in den Vorjahren. „Die meisten Menschen streben 850 – 900/1.200 Punkte oder mehr an, während diejenigen, die entschlossen sind, in die Top-Hauptfächer einzusteigen, ihre Ziele bei über 1.000 Punkten ansetzen“, informierte Herr Hung.

Meister Bui Van Cong rät den Studenten, eine Punktzahl zwischen 800 und 900 anzustreben, wenn sie sich um die begehrten Hauptfächer an der Ho Chi Minh City National University und den Universitäten im Süden bewerben möchten. Wenn sie sich die Zulassung durch die nationale Aufnahmeprüfung sichern möchten, sollten sie 1.000 Punkte oder mehr anstreben. „Man sollte bedenken, dass die Lehrer beim Erreichen einer Punktzahl über 900 nicht viel helfen können, sondern dass es größtenteils auf die Selbstlernbemühungen der Schüler ankommt“, sagte Herr Cong.

Dinh Huu Nghiem, Jahrgangsbester der Nationalen Abiturprüfung an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt mit einer Punktzahl von 1.009, sagte, das Wichtigste für optimale Ergebnisse sei, dass die Schüler ihre Fähigkeiten durch simulierte Prüfungen und Tests im Unterricht selbst einschätzen und so geeignete Wiederholungsstrategien entwickeln. „Sie müssen auch für Unterhaltung sorgen, anstatt zu viel Zeit mit Lernen zu verbringen, um zu vermeiden, dass Sie Ihre gesamte Energie aufbrauchen, was sich negativ auf die Ergebnisse des gesamten Prozesses auswirken würde“, erklärte Nghiem.

Bei Fächern, die nicht in Lehrbüchern behandelt werden, wie etwa logisches Denken und Datenanalyse, müssen die Schüler im Test viele Fragen beantworten, um ihr Denken zu entwickeln und eigene Erfahrungen zu sammeln, sagt Vu Mai Thuy, die 1.047 Punkte erreichte und derzeit an der Universität der Naturwissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt studiert. „Wenn Sie bei der Lösung eines Problems einen Teil falsch machen, sollten Sie ihn aufschreiben, dann verwandtes Wissen suchen und ähnliche Probleme lösen, um sich zu verbessern“, riet Thuy.

Kein Training, hohe Punktzahl?

Dao Nguyen Hoang Tung, ein Student der Technischen Universität Ho Chi Minh-Stadt, erreichte bei der Nationalen Abiturprüfung 2023 957 Punkte, ohne sich für zusätzliche Kurse anmelden zu müssen. Das Geheimnis liege in dem Grundwissen, das Tung sich im Unterricht angeeignet habe, sagte er. „Nicht nur ich, auch viele andere Freunde erreichen sogar ohne Zusatzunterricht 800 bis 900 Punkte“, erzählte Tung.

Laut Tung sollten Sie frühzeitig einen sinnvollen Wiederholungsplan erstellen, um sich mit der Prüfung vertraut zu machen. Tung verbrachte beispielsweise vier Wochen vor der Prüfung damit, Fragen zu lösen. Dabei konzentrierte er sich zunächst auf Mathematik, um „sicherzustellen, dass er eine gute Note bekommt“, und lernte dann „seltsamere“ Fragen, beispielsweise auf Vietnamesisch. „Wenn ich eine Frage nicht beantworten kann, gehe ich die Theorie und die entsprechenden Lektionen noch einmal durch, um die Lücke in meinem Wissen zu schließen“, sagte Tung.

Ebenso erreichte Than Trong Anh Khoa, ein Student der Ho Chi Minh City University of Science, dank Selbststudium mehr als 800 Punkte bei der Nationalen Abiturprüfung 2022. Khoa sagte, er habe gleich mit der Anmeldung zur Prüfung mit dem Lernen begonnen. Dabei habe er vorrangig Fächer gelernt, die nicht zu seinen Stärken gehörten, wie etwa Chemie und Geographie, und erst dann seine Stärken. Die wichtigste Methode zur Wiederholung besteht in der Lösung von Fragen aus dem „echten Leben“, um die Denkgeschwindigkeit zu steigern und das Wissen zu erweitern.

Was die Prüfungsmaterialien betrifft, so sammelte Khoa diese von vielen Orten, beispielsweise Beispielfragen von Online-Prüfungsvorbereitungszentren oder Fragen von Lehrern, bei denen seine Freunde gelernt hatten, sowie Vorträge in sozialen Netzwerken. „Bei der National High School Graduation Examination kommt es auf die Breite des Wissens an, nicht auf die Tiefe wie bei der High School-Abschlussprüfung“, sagte Khoa.

Um die besten Ergebnisse zu erzielen, sind echte Fähigkeiten erforderlich.

Laut Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für Prüfungs- und Trainingsqualitätsbewertung (Ho Chi Minh City National University), gibt diese Universität keinerlei Prüfungsmaterialien heraus und organisiert keine Probetests für Prüfungen. Die Teilnahme an Prüfungsvorbereitungskursen ist nicht erforderlich, die Studierenden sollen jedoch ihre allgemeinen Fähigkeiten selbstständig trainieren. Der beste Weg, Ergebnisse zu erzielen, besteht darin, dass die Schüler über echte Fähigkeiten verfügen und sich während des gesamten Prozesses auf die Verbesserung dieser Fähigkeiten konzentrieren, und nicht darin, für Prüfungen zu üben oder auswendig zu lernen, um hohe Punktzahlen zu erreichen. Studierende müssen eigene Lernpläne erstellen und ihre Fähigkeiten umfassend und langfristig weiterentwickeln, statt einseitig oder stur zu lernen.

Dr. Chinh betonte, dass der Wissensaufbau sehr wichtig sei, um die Kompetenztests gut absolvieren zu können. Schüler der 10. und 11. Klasse müssen sich proaktives Lernen und kritisches Denken angewöhnen und stets danach streben, ihr Wissen zu erweitern. Die Fähigkeit zum logischen Denken kann durch Übung entwickelt werden. Wenn Schüler diese Gewohnheit pflegen, können sie die Anforderungen vieler verschiedener Prüfungen problemlos erfüllen, nicht nur die des National High School Exam.

Ha Anh

Quellenlink: https://thanhnien.vn/tich-hop-cong-nghe-trong-luyen-thi-danh-gia-nang-luc-185240219200109296.htm