Implementieren Sie ein allgemeines Bildungsprogramm, sozialisieren Sie die Zusammenstellung von Lehrbüchern

In seiner Schlussfolgerung stellte das Politbüro fest: „Nach zehnjähriger Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 ‚Über eine grundlegende und umfassende Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung, die den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration gerecht wird‘, haben die allgemeine und berufliche Bildung unseres Landes viele wichtige Ergebnisse erzielt.“

Im ganzen Land gibt es bereits eine allgemeine Vorschulbildung für 5-jährige Kinder. die Qualität der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung schrittweise verbessern; Die Allgemeinbildung hat sich positiv von der reinen Wissensvermittlung hin zur umfassenden Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden gewandelt.

Weiterbildung gestaltet sich inhaltlich und formal vielfältig; Emulationsbewegungen zum Lernen, zur Förderung des Lernens, zur Förderung von Talenten und zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft werden mit Aufmerksamkeit umgesetzt.

Die Berufsausbildung hat quantitativ stark zugenommen und sich darauf konzentriert, die Qualität schrittweise zu verbessern, um den Anforderungen des Arbeitsmarktes besser gerecht zu werden.

Kontinuierliche Innovationen im Hochschulwesen, verbunden mit einer größeren Autonomie, haben zu neuen Impulsen und starken Veränderungen in der Qualität und Effizienz der Personalausbildung und der wissenschaftlichen Forschung geführt. Mehrere Hochschulen und Ausbildungsgruppen genießen in der Region und weltweit hohes Ansehen.

Das Team aus Lehrkräften und Grundbildungsverantwortlichen wird standardisiert, wodurch die Quantität schrittweise sichergestellt wird. Die Räumlichkeiten und die Lehrausstattung wurden verbessert und entsprechen nun erstmals den Anforderungen an Innovationen in Bildung und Ausbildung.

In der Schlussfolgerung wurde auch auf die Einschränkungen und Mängel bei der Umsetzung der Resolution 29 hingewiesen. Insbesondere die Umsetzung der Autonomie in Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen sowie die Einführung neuer allgemeinbildender Programme und Lehrbücher sind noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden.

Berufsausbildung und Hochschulbildung sind nicht wirklich mit dem Arbeitsmarkt verknüpft; Die Zahl der postgradualen Studiengänge ist insbesondere in den Naturwissenschaften, im Ingenieurwesen und in der Technologie noch immer gering.

Die Struktur und Quantität des Lehrpersonals sind vielerorts nicht angemessen und die Qualität uneinheitlich.

Um die Erfolge zu fördern und die oben genannten Einschränkungen und Mängel wirksam zu überwinden, fordert das Politbüro die Parteikomitees auf allen Ebenen, die Behörden, die Vietnamesische Vaterländische Front und die gesellschaftspolitischen Organisationen auf, die in der Resolution 29 und anderen Parteiresolutionen zu Bildung und Ausbildung dargelegten Standpunkte, Ziele, Aufgaben und Lösungen weiterhin gründlich zu verstehen und ernsthaft und wirksam umzusetzen.

Kandidaten legen in Ho-Chi-Minh-Stadt die Abiturprüfung 2024 ab (Illustrationsfoto: Nam Anh).

In der Schlussfolgerung des Politbüros wurden acht Hauptaufgaben genannt, auf die man sich konzentrieren und die gut umgesetzt werden müssen.

Die erste Aufgabe besteht darin, dass Parteikomitees, Parteiorganisationen, Behörden sowie lokale und Einheitsführer weiterhin die Verbreitung und vollständige und gründliche Umsetzung des Standpunkts anordnen, dass Bildung und Ausbildung die „oberste nationale Politik“, die Sache der Partei, des Staates und des gesamten Volkes ist. die führende Rolle des Staates sicherzustellen und gleichzeitig die Gesellschaft zur aktiven Beteiligung an der Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung zu bewegen; Stärkung der Führungsrolle der Partei bei der grundlegenden und umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung.

Gleichzeitig sind Investitionen in Bildung und Ausbildung Investitionen in die Entwicklung, denen in sozioökonomischen Entwicklungsprogrammen und -plänen Priorität eingeräumt wird.

Die Kommunen müssen Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich weiterhin umfassender und effektiver propagieren und verbreiten, um Konsistenz und Einheitlichkeit in Führung, Leitung und Umsetzung zu schaffen und Vertrauen, Konsens und Unterstützung aus allen Gesellschaftsschichten zu gewinnen.

Die zweite Aufgabe konzentriert sich auf die Überprüfung, Änderung, Ergänzung und Perfektionierung von Mechanismen, Richtlinien und Gesetzen im Bereich Bildung und Ausbildung sowie auf die Beseitigung von Engpässen.

Insbesondere ist es notwendig, das Lehrergesetz, das Gesetz zum lebenslangen Lernen, die Bildungsentwicklungsstrategie und die Vorschriften zur Innovation im Bildungs- und Ausbildungsmanagement sowie in der Schulverwaltung rasch in eine wissenschaftliche, moderne, synchrone und vernetzte Richtung weiterzuentwickeln, die dem internationalen Integrationsprozess und den Praktiken in unserem Land entspricht.

In der Schlussfolgerung wurde klar festgestellt, dass es notwendig sei, die Dezentralisierung und Machtdelegation voranzutreiben und die Rolle staatlicher Verwaltungsbehörden im Bereich Bildung und Ausbildung bei Entscheidungen über Personal, Organisationsstruktur, Richtlinien für Lehrer und die Zuweisung staatlicher Mittel an den Bildungssektor zu stärken.

In Bildungseinrichtungen ist es notwendig, die Autonomie zu erhöhen, die Rechenschaftspflicht zu stärken und die Demokratie zu fördern.

Insbesondere für Hochschulen ist es notwendig, ihre Strategien und autonomen Mechanismen im Einklang mit dem allgemeinen Trend in der Welt zu perfektionieren. Gleichzeitig fungiert er als Parteikomiteesekretär und Vorsitzender des Schulrats und des Rates der öffentlichen Universitäten.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Funktionen, Aufgaben und Beziehungen zwischen dem Schulratsvorsitzenden und dem Schulleiter zu klären, um eine der Realität entsprechende Regelung zu schaffen, die den Besonderheiten von Schulen im öffentlichen Sicherheits- und Militärsektor Rechnung trägt.

Im Hinblick auf die berufliche Aus- und Weiterbildung ist es notwendig, die Umsetzung der Politik der landesweiten Einrichtung und Zusammenlegung von Weiterbildungszentren und Zentren für berufliche Aus- und Weiterbildung umfassend zu bewerten, um geeignete Lösungen zu finden, die die Verwaltung und Entwicklung dieses Systems in der kommenden Zeit erleichtern.

Die dritte Aufgabe besteht darin, die Qualität der umfassenden Bildung auf allen Ebenen weiter zu verbessern: Vorschule, Allgemeinbildung, Weiterbildung sowie politische und ideologische Bildung der Schüler.

Insbesondere ist es notwendig, das neue allgemeine Bildungsprogramm weiter zu perfektionieren und wirksam umzusetzen, wobei der Schwerpunkt auf stark innovativen Lehr- und Lernmethoden liegen muss, um die positive Einstellung, Eigeninitiative und Kreativität von Lehrern und Schülern zu fördern. umfassende Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden

In der Schlussfolgerung hieß es: „Ein einheitliches nationales allgemeines Bildungsprogramm umsetzen, jedes Fach mit einem oder mehreren Lehrbüchern ausstatten und die Zusammenstellung der Lehrbücher sozialisieren.“

Darüber hinaus ist es notwendig, die Qualität der politischen, ideologischen und ethischen Bildung sowie der Ausbildung in den Bereichen Lebensstil, Lebenskompetenz, Landesverteidigung und Sicherheit zu erneuern und zu verbessern, was mit dem Aufbau und der Förderung des Systems kultureller Werte und des vietnamesischen Volkes verbunden ist.

Die vierte Aufgabe besteht darin, den Schwerpunkt auf Investitionen in die Modernisierung der Berufs- und Hochschulbildung sowie die Stärkung des wissenschaftlichen Forschungspotenzials in Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen zu legen.

Die Berufsausbildung muss weiterhin in eine offene, flexible, moderne, wirksame und integrierte Richtung weiterentwickelt werden, die mit dem Arbeitsmarkt verknüpft ist, wobei auf Umschulung und regelmäßige Weiterbildung der Arbeitnehmer geachtet werden muss, damit sie sich an Veränderungen der Marktnachfrage und der Produktionstechnologie anpassen können.

Jugendliche brauchen bereits ab der Oberstufe eine verstärkte Berufsberatung. Um die Zahl der Schüler zu erhöhen, die nach der Mittel- und Oberschule eine Berufsausbildung beginnen, müssen Rationalisierungsmaßnahmen vorangetrieben werden.

Berufsbildungseinrichtungen und öffentliche Hochschulen in zahlreichen Branchen, Berufen und Bereichen von regionaler und internationaler Bedeutung müssen sich auf umfangreiche Investitionen in Einrichtungen und hochqualifiziertes Personal konzentrieren.

Gleichzeitig gilt es, bahnbrechende Mechanismen und Strategien aufzubauen und entsprechende Ressourcen zu investieren, um nationale Universitäten, regionale Universitäten, exzellente Hochschulen gemäß internationalen Abkommen, Schlüsselhochschulen und pädagogische Hochschulen auf Augenhöhe mit den hochentwickelten Ländern zu entwickeln, die über ausreichende Kapazitäten und Bedingungen verfügen, um eine zentrale Rolle in der Ausbildung und wissenschaftlichen Forschung zu spielen.

In der Schlussfolgerung heißt es außerdem: „Ermöglichen Sie den Bildungseinrichtungen der Armee und der Polizei, zivile Systeme für den Dual-Use-Sektor angemessen auszubilden, um Ressourcen effektiv zu nutzen und den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung des Landes gerecht zu werden.“

Fünfte Aufgabe : das nationale Bildungssystem weiterhin in einer offenen, flexiblen und vernetzten Richtung zu perfektionieren und eine lernende Gesellschaft und lebenslanges Lernen zu fördern; den Wandel in der allgemeinen und beruflichen Bildung vorantreiben.

Die Schlussfolgerung erfordert eine Überprüfung und Priorisierung der Zuweisung ausreichender Grundstücksmittel für den Bau von Vorschulen, allgemeinen Bildungseinrichtungen, Berufsbildungseinrichtungen und Universitäten in der Region.

Gleichzeitig ist es notwendig, den digitalen Transformationsprozess in der allgemeinen und beruflichen Bildung zu beschleunigen. Entwicklung digitaler Bildung, intelligenter Bildung, personalisierter Bildung, kreativer Bildung, Bildung, die an die Entwicklung künstlicher Intelligenz angepasst ist; Fördern Sie die Entwicklung neuer Schulmodelle wie digitale Schulen, Smart Schools und Happy Schools.

Sechste Aufgabe : Entwicklung, Verbesserung der Qualität und Standardisierung des Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern auf allen Ebenen; Stellen Sie sicher, dass entsprechend den vorgeschriebenen Standards eine ausreichende Anzahl an Lehrkräften zur Verfügung steht.

Um das Problem des örtlichen Lehrermangels zu lösen und die Qualität der Bildung in benachteiligten Gebieten zu verbessern, müssen die Mechanismen und Richtlinien für die Mobilisierung und Rotation von Lehrern zwischen den Ortschaften untersucht werden.

Die Schlussfolgerung erfordert eine starke Innovation der Mechanismen und Strategien zur Entdeckung, Anwerbung, Nutzung, Ausbildung, Belohnung und Förderung von Talenten im Bildungssektor. Setzen Sie die Richtlinie um, dass den Gehältern der Lehrer im Verwaltungs- und Karriere-Gehaltssystem höchste Priorität eingeräumt wird und dass es je nach Art der Tätigkeit und Region zusätzliche Zulagen gibt.

Siebte Aufgabe : Die Managementmechanismen weiter erneuern und angemessene Einrichtungen und finanzielle Ressourcen für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung sicherstellen; Stellen Sie sicher, dass der Staatshaushalt für Bildung und Ausbildung mindestens 20 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben beträgt, wie in Resolution 29 festgelegt.

Der Staat stellt die Finanzierung der Schulpflicht, der allgemeinen Schulbildung, der Schulgeldbefreiung für 5-jährige Vorschulkinder sicher und übernimmt zentrale Aufgaben im Bildungsbereich; Priorisieren Sie Investitionen in Bildung und Ausbildung in ethnischen Minderheitengebieten sowie in Berg-, Grenz- und Inselgebieten.

Perfektionierung der Investitionsmechanismen und -politiken für Bildung und Ausbildung im Geiste der führenden Rolle des Staates, Förderung der Sozialisierung der Bildung und Mobilisierung der wirksamen Beteiligung der gesamten Gesellschaft an der Sache der Bildung und Ausbildung; Erforschen Sie den Mechanismus der Ressourcenzuweisung und wechseln Sie von der Unterstützung auf Grundlage eines durchschnittlichen Zuweisungsmechanismus zu einem Mechanismus, bei dem der Staat auf Grundlage der Ergebnisse Bildungsdienstleistungen anordnet, Aufgaben zuweist oder Angebote dazu abgibt.

In der Schlussfolgerung heißt es außerdem: „Der Schwerpunkt muss auf der Beseitigung von Hindernissen im Mechanismus der finanziellen Autonomie öffentlicher Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen liegen. Die Politik der Unterstützung von Lernenden aus dem Staatshaushalt muss durch die Vergabe von Stipendien oder die Unterstützung von Studiengebührenbefreiungen für Branchen und Berufe perfektioniert werden, deren Entwicklung der Staat auf allen Ausbildungsebenen priorisieren muss, indem die Fächer erweitert und die Vorzugszinsen für Kredite erhöht werden.“

Die achte Aufgabe besteht darin, die internationale Integration in Bildung und Ausbildung zu fördern, um den Anforderungen an die Verbesserung der Qualität der Humanressourcen gerecht zu werden und so der Entwicklung des Landes in der neuen Periode zu dienen.

Insbesondere muss der Schwerpunkt auf die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse der Schüler gelegt werden, indem Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an den Schulen gemacht wird.

Ermutigen Sie inländische Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen, sich mit fortgeschrittenen Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen in der Welt zu vernetzen und zu kooperieren. Entwicklung bahnbrechender Mechanismen und Strategien, um ausländische Experten, Wissenschaftler und im Ausland lebende Vietnamesen für die Lehre, Forschung und Arbeit an inländischen Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen zu gewinnen und zu beschäftigen; Bewegen Sie renommierte Universitäten aus aller Welt dazu, Niederlassungen in Vietnam zu eröffnen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/thuc-hien-mot-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-xa-hoi-hoa-bien-soan-sgk-20240815083023356.htm