Der Lehrer hat Unrecht; Der Lehrer schweigt, wenn der Schüler unartig ist, desto falscher ist es

Vor einigen Jahren musste eine Lehrerin, die Grundschüler kniff und beschimpfte, ihren Job aufgeben.

Dies ist die Meinung eines Literaturlehrers an einer öffentlichen Highschool in Ho-Chi-Minh-Stadt. Sie sagte, dass es nicht zu Unrecht und nicht zu leugnen sei, dass der Lehrer die Schüler als „Büffel- und Hundeköpfe“ bezeichnet habe. Es sei jedoch eine tolerantere Sichtweise erforderlich, denn „jeder hat Wut und angestauten Frust, und nicht jeder kann in diesem Moment ruhig bleiben.“ Lehrer müssen Kritik üben und streng mit ihren Schülern sein, aber es muss einen Punkt geben, an dem sie aufhören.

Schnellansicht 20 Uhr: Entwicklungen im Fall eines Lehrers, der einen Schüler „Büffelkopf“ nannte

Es gibt Zeiten, in denen ich so wütend bin, weil meine Schüler so widerspenstig sind.

Der Literaturlehrer sagte, dass die meisten Lehrer aufgrund der Natur und Besonderheit ihres Berufs emotionale Menschen seien und die Fehler ihrer Schüler leicht verstehen, verzeihen und übersehen könnten. Lehrer stellen Liebe und Verantwortung oft über Wut, mit dem Ziel, geduldig zu sein und gemeinsam mit der Familie und der Gesellschaft die Schüler zu guten Menschen zu erziehen und zu formen.

„Auch Lehrer sind nur Menschen. Manchmal werden sie wütend, weil Schüler zu ungezogen und störend sind und sich nicht für den Wissenserwerb interessieren. Lehrer hoffen immer, dass ihre Schüler zur Schule kommen, um Moral zu praktizieren, Wissen zu erforschen und gute und gute Bürger zu werden. Wenn Lehrer ihre ganze Aufmerksamkeit dem Fach und dem Unterricht widmen und die Schüler trotz wiederholter Mahnungen immer noch nicht kooperieren, ist es natürlich, wütend zu werden. Ich denke, Lehrer müssen das Recht haben, die Schüler zurechtzuweisen und zu analysieren, damit sie verstehen, und nicht immer schweigen und den Unterricht enden lassen. Schimpfen und analysieren, nicht die Schüler beschimpfen oder beleidigen. Wenn Schüler Wissen begreifen, erwerben sie sowohl Wissen als auch Disziplin und arbeiten wissenschaftlich. Das bedeutet, dass man parallel zum Menschenlernen auch Wörter lehren muss“, erklärte ein Literaturlehrer aus Ho-Chi-Minh-Stadt.

Ein Lehrer an einer öffentlichen High School ist auch der Ansicht, dass der Unterricht nicht vollständig sei, wenn er den „sicheren Weg“ wähle, die Schüler nicht zu schelten, sondern nur still zu unterrichten, den Unterricht umzusetzen und die Schüler mit ihrem Lernprozess allein zu lassen.

„Es gibt Momente, in denen ich wütend werde und mit Schülern schimpfe. Aber ich versetze mich oft in die Lage der Schüler. Ich sehe, dass Schüler im Alter von 18 bis 22 Jahren oft angeben wollen und sich wehren, wenn sie schwer angegriffen werden. Deshalb versuche ich, so zu sprechen, dass sie verstehen und wissen: Wenn man andere respektiert, werden auch andere einen respektieren und höflich zu einem sein“, erzählte die Lehrerin.

Die Lehrerin berichtete von ihrer eigenen Erfahrung, die Namen der kritisierten Schüler nicht zu nennen, um sie nicht zu verletzen. Allerdings muss sie sich immer wieder sagen: „Tief durchatmen, sich so gut es geht beherrschen, nicht vor Wut den Verstand verlieren.“

„Ich habe sie in vielen Unterrichtsstunden daran erinnert, so oft, dass die ganze Klasse aus dieser gemeinsamen Erfahrung lernen konnte. Ich habe mir auch gesagt, ich solle tief durchatmen, versuchen, mich zu beherrschen und es vermeiden, den Schülern gegenüber barsche Worte zu sagen. Denn wenn jemand wütend ist, ist es schwierig, seinen Ton und seine Worte zu kontrollieren. Einmal ausgesprochen, kann man die Worte nicht mehr zurücknehmen“, gestand sie.

Lehrer beschimpfte Schüler im Unterricht mit „Büffelkopf, Hundekopf …“, Vorfall ereignete sich in Ca Mau

Lehrer sind auch inspirierende Menschen.

Ein Highschool-Lehrer im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, die Rolle der Lehrer bestehe zunehmend nicht nur darin, Wissen zu vermitteln, sondern auch darin, die jüngere Generation anzuleiten und zu inspirieren. Wenn ein Lehrer einen Schüler „Büffelkopf, Hundekopf …“ nennt, kann sich dies negativ auf den Lernprozess, die Psyche und den Geist des Schülers auswirken.

„Anstatt diskriminierende Sprache zu verwenden oder Schüler zu beschimpfen, können Lehrer andere Wege finden, Probleme zu lösen und Botschaften effektiver zu vermitteln. Respektvolle Kommunikation, konstruktives Feedback und die Förderung der persönlichen Entwicklung sind Methoden, die Lehrer anwenden können, um eine wirklich positive Lernumgebung zu schaffen“, erklärte der Lehrer.

Schimpfen Sie mit Ihren Schülern, aber lassen Sie sich nicht von Ihrer Wut überwältigen.

Kürzlich bezeichnete ein Lehrer in Ca Mau einen Schüler als „büffelköpfig, hundeköpfig …“ und sorgte damit für Aufregung. Ich habe auch Rückmeldungen von Schülern bekommen, manche Lehrer waren so wütend, weil Schüler ihre Hausaufgaben nicht machen konnten, dass sie im Unterricht laut „dummer Verstand, entwickelte Gliedmaßen“ riefen. Ein Kollege erzählte, dass während seiner Highschool-Zeit (vor 1975) ein Lehrer auf dem Zeugnis eines Schülers den Kommentar „dumm, ein Faulpelz und faul“ hinterlassen habe …

Geschichten von Lehrern, die ihre Schüler mit antipädagogischer Sprache zurechtweisen, kommen zwar nicht häufig vor, sind aber auf jeder Bildungsebene und in jeder Epoche zu finden. Der einzige Unterschied besteht darin, dass jetzt jede Bewegung eines Lehrers auf dem Podium per Telefon und Kamera aufgezeichnet werden kann.

Als Lehrer möchte ich einiges mitteilen. Zunächst einmal sind das Klassenzimmer – wo der Lehrer den Schüler schimpft – und der Cyberspace – wo dies „gepostet“ wird – sehr unterschiedlich. An der Schwelle „Wer die Rute schont, verdirbt das Kind“, im Referenzsystem 4.0 stehend, kann alles in eine schlechte Richtung gehen.

Egal wo, an welcher Schule, es gibt immer störrische Schüler, Schüler, die ihr Studium vernachlässigen, und Schüler, die gegen die Schulregeln verstoßen – der einzige Unterschied besteht in der Menge und im Ausmaß. In der pädagogischen Psychologie und in der pädagogischen Methodik wird immer wieder betont, dass die Resonanz auf „Wildpferde auf dem Schulhof“ nach wie vor überzeugend, tiefgreifend und nachhaltig ist. Nutzen Sie die Persönlichkeit, um die Persönlichkeit zu erziehen.

Von der Vergangenheit bis zur Gegenwart, Studenten Niemand wird gerne von seinem Lehrer übel zurechtgewiesen, insbesondere nicht vor der Schule, vor der Klasse. Dies trägt nicht dazu bei, dass die Schüler zu guten Menschen werden, sondern hinterlässt manchmal ein Trauma in ihrer Seele, das unvorhersehbare Folgen haben kann. Junge Menschen sind voller Widerstand und Schüler aller Altersstufen geben nicht auf, insbesondere jetzt, wo sie Smartphones, Zalo und Facebook haben. Damals war es zu spät, die Beschimpfungen der Lehrer gegenüber den Schülern als „büffelköpfig, hundeköpfig“, „büffelhirnig“ zurückzunehmen.

Beim Unterrichten ist die Unabhängigkeit des Lehrers nahezu uneingeschränkt. Sie sind Scouts, Trainer und Schiedsrichter. Daher muss die Interaktion mit den Studierenden kontrolliert werden. Wie? Das bedeutet Fähigkeit – Verantwortung – Nähe – Voraussicht – Situationslösung durch die Unterrichtsvorbereitung und Organisation der Aktivitäten auf professionelle, dynamische, einfühlsame und verständnisvolle Art und Weise der Lehrer. Wenn Lehrer die Schüler verstehen, die Situation der Klasse, die sie unterrichten, erfassen und mit den Unterrichtsplänen vertraut sind, können sie Situationen meistern, ganz gleich, wie unerwartet oder kompliziert sie sein mögen.

Wenn Lehrer am Podium stehen und eine solche Rolle spielen, werden sie unter keinen Umständen unangemessene Worte verwenden oder die Kontrolle über ihr Verhalten verlieren. Das Unterrichten ist deshalb so schwierig, weil es heißt, dass es sehr schwierig sei, „Menschen großzuziehen“.

Dr. Nguyen Hoang Chuong

Quellenlink: https://thanhnien.vn/chui-hoc-sinh-dau-trau-thay-sai-giao-vien-im-lang-khi-tro-hu-cang-sai-185230710191145985.htm