Schülern den Weg zur Persönlichkeitsbildung ebnen

Die Schulbildung ist eine Fortsetzung und kann die Familienerziehung bei der Entwicklung der Persönlichkeit und Moral der Schüler nicht ersetzen.

Das Thema Moral- und Persönlichkeitsbildung der Schüler rückt in den Schulen immer stärker in den Fokus. (Foto: Ngoc Lan)

In der Resolution des 13. Nationalen Parteitags heißt es eindeutig: „Die Ausbildung der jungen Generation in Bezug auf revolutionäre Ideale, Ethik und kulturellen Lebensstil soll gestärkt werden, Patriotismus und Nationalstolz sollen gefördert werden, Ambitionen und Aufstiegsbestrebungen sollen gefördert werden; das Verantwortungsbewusstsein gegenüber Vaterland und Gesellschaft soll gefördert werden; ein Umfeld und Bedingungen für Studium, Arbeit, Unterhaltung und Ausbildung sollen geschaffen werden, damit sich Intelligenz, körperliche Stärke und ästhetische Werte gesund, umfassend und harmonisch entwickeln können. Junge Menschen sollen motiviert werden, aktiv zu studieren, kreativ zu arbeiten, ein Unternehmen zu gründen und Karriere zu machen; sich moderne wissenschaftliche und technologische Kenntnisse anzueignen und eine wichtige Rolle beim Aufbau und der Verteidigung des Vaterlandes zu spielen.“

Man kann sagen, dass die Frage der moralischen Erziehung und Lebensführung von Schülern in der heutigen Zeit aktuell und dringend ist, um pädagogische Maßnahmen zur Verhinderung abweichenden Verhaltens zu finden.

Nachfolgend finden Sie die Meinungen von Experten, um den Weg für eine moralische Erziehung der Schüler der heutigen Zeit zu ebnen.

Assoc.Prof. TS. Pham Viet Vuong (Hanoi National University of Education): Aufbau von drei „Säulen“ der Bildung

Assoc.Prof. TS. Pham Viet Vuong.

Moralische Erziehung ist ein wichtiger Inhalt in der Schule und trägt zur umfassenden Persönlichkeitsbildung der Schüler bei. Die Forschung zu Theorie und Praxis der moralischen Erziehung und Lebensführung von Schülern ist in der heutigen Zeit aktuell und dringend. Von dort aus lassen sich pädagogische Maßnahmen finden, um abweichendes Verhalten bei Schülern zu verhindern und die Qualität der allgemeinen Bildung zu verbessern.

Es gibt viele Gründe, die zu abweichendem ethischem Verhalten und Lebensstil bei Schülern führen (aufgrund psychologischer Merkmale des Alters, aufgrund familiärer Faktoren, der Entwicklung des Internets, sozialer Netzwerke, aufgrund von Marktmechanismen, Globalisierung usw.).

Um abweichendem Schülerverhalten vorzubeugen, ist es notwendig, die Bildungskapazitäten der Familien zu verbessern. Der Bildungssektor sollte Dokumente zur Familienerziehung, Ethik sowie zu traditionellen und modernen Lebensstilen zusammenstellen, auf die sich Schüler und Eltern beziehen können.

Gleichzeitig soll die Qualität der Schulbildung verbessert werden. Wissenschaft und Praxis bestätigen, dass die beste Art, Schülern Ethik und Lebensführung näherzubringen, darin besteht, ihnen naturwissenschaftliche Fächer beizubringen, um ihre kognitiven Fähigkeiten und ihr eigenständiges Denken zu verbessern. Verbessern Sie die Qualität des Unterrichts in Sozialwissenschaften, Ethik, Staatsbürgerkunde, Geschichte usw. Koordinieren Sie die pädagogischen Kräfte und bauen Sie enge Beziehungen zwischen den drei „Säulen“ auf: Familie – Schule – Gesellschaft, um Situationen zu lösen, die bei Schülern auftreten können.

Man kann sagen, dass die Moral- und Lebensstilerziehung der Schüler alle drei Aspekte betreffen muss: Bewusstsein, Einstellung und Verhalten. Sie muss ihnen helfen, über genügend Wissen, Fähigkeiten und Selbstvertrauen zu verfügen, um alle Situationen in sozialen Beziehungen zu meistern. Daher ist es notwendig, vielfältige und attraktive Methoden und Organisationsformen einzusetzen, die den psychologischen Eigenschaften der Studierenden gerecht werden. Insbesondere müssen sich Schulen mit Familien, Behörden sowie lokalen Einrichtungen und Organisationen abstimmen, um abweichendes Verhalten innerhalb und außerhalb der Schule frühzeitig zu erkennen und rechtzeitig Maßnahmen zu seiner Vorbeugung und Korrektur zu ergreifen.

Assoc.Prof. TS. Nguyen Gia Cau (Chefredakteur des Vietnam Teachers Magazine): „Immunität“ für Schüler gegen das Böse schaffen

Assoc.Prof. TS. Nguyen Gia Cau.

Die Erziehung zu Moral und Lebensstil steht in direktem Zusammenhang mit der Schaffung eines kulturellen und verhaltensbezogenen Umfelds in der Schule. Ethik und Lebensstil sind der Kern der Kultur. Ethische Erziehung, angemessener Lebensstil gemäß edlen sozialen Werten, Schaffung innerer Motivation bei jedem Schüler; Fordern Sie die Schüler auf, enthusiastisch zu lernen, selbstbewusst zu sein, sich aktiv an Bewegungen zu beteiligen und „resistent“ und „immun“ gegenüber schlechten und negativen Dingen zu werden.

Dadurch tragen wir zum Aufbau gesunder, menschlicher sozialer Beziehungen bei, die der entscheidende Faktor sind und die Grundlage für ein gesundes kulturelles Umfeld und kulturelles Verhalten in der Schule bilden.

Daher ist es wichtiger, beim Aufbau der Beziehung zwischen Schule und Familie praktisch vorzugehen. Gleichzeitig müssen Familien der moralischen Erziehung und Lebensführung ihrer jungen Mitglieder umfassendere und tiefere Aufmerksamkeit schenken. Vertiefung und weitere systematische Koordinierung der Erziehung zwischen drei Lebensbereichen: Familie – Schule – Gesellschaft, Minimierung von Gewalt an Schulen; Das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern, zwischen Schulen und Eltern muss in eine positive Richtung verändert werden.

Mahatma Gandhi – Der große Nationalheld Indiens sagte einmal: „Es gibt keine Schule wie das Zuhause und keinen Lehrer wie die Eltern.“ Meiner Meinung nach ist die Erziehung der Eltern wirklich wichtig. Die Schulbildung ist nur eine Fortsetzung und kann die Familienerziehung bei der Persönlichkeitsbildung der jungen Generation nicht ersetzen.

Assoc.Prof.Dr. Tran Dinh Tuan (stellvertretender Direktor des Instituts für Bildungsentwicklungskooperation): Nehmen Sie die Moral als Wurzel!

Assoc.Prof.Dr. Tran Dinh Tuan.

In den letzten Jahren hat die Situation von Studenten, die gegen Ethik und Gesetze verstoßen, in der Öffentlichkeit Besorgnis ausgelöst. Die Zahl der Verstöße nahm zu, und es gab Verstöße aller Altersgruppen und Bildungsstufen. Das Ausmaß der Verstöße ist gravierender. Insbesondere der Zustand ideologischen Verfalls, des Vertrauensverlusts, der Gleichgültigkeit, der Apathie und des lockeren, abweichenden Lebensstils eines Teils der Studierenden stellt ein besorgniserregendes Risiko dar.

Angesichts dieser Situation ist es notwendig, grundlegende Lösungen zu finden, um der Gefahr eines moralischen Verfalls der Schüler vorzubeugen.

Eine davon besteht darin, Schulen zu bauen, die für die Schüler wirklich zu Zentren moralischer Erziehung werden. Zweitens: Definieren Sie klar den Zweck und die Funktion des Prozesses der moralischen und persönlichen Erziehung der Schüler in der Schule.

Drittens: Erneuern Sie das Bildungsprogramm und erhöhen Sie den Zeitanteil und die Themen der moralischen Erziehung in den Schulen. Viertens: Entwickeln Sie für jede Klasse und jedes Bildungsniveau altersgerechte Inhalte zur Moralerziehung. Und schließlich gilt es, die Methoden und Formen der Moralerziehung in den Schulen zu diversifizieren.

Die Verbesserung der Qualität der Moralerziehung und die Verhinderung des Risikos eines moralischen Verfalls bei Gymnasiasten ist im gegenwärtigen Kontext eine dringende Aufgabe für Gymnasien und den gesamten Bildungssektor. Die grundlegende Lösung zur Vermeidung des Risikos eines moralischen Verfalls bei Schülern besteht darin, die Bildungsphilosophie „Erst Manieren lernen, dann Wissen erlernen“ gründlich zu verstehen und die Moral wirklich als Grundlage für die Entwicklung des aktuellen allgemeinen Bildungsprogramms und der entsprechenden Inhalte zu betrachten.

Quelle: https://baoquocte.vn/mo-loi-xay-nhan-cach-cho-hoc-sinh-292838.html