Bahnbrechende Richtlinien für Lehrer schaffen

Die vorrangige Gehaltspolitik für Lehrer wird ein Durchbruch bei der Gewinnung von Talenten sein – Foto: DUYEN PHAN

Bei der Vorstellung des Gesetzesentwurfs machte Bildungsminister Nguyen Kim Son deutlich, dass die Gehaltspolitik der Lehrer Priorität habe.

Die Gehälter müssen ausreichen, um Talente für die Ausbildung zu gewinnen.

Demnach nimmt das Grundgehalt nach der Lehrerbesoldungsgruppe den höchsten Rang im Besoldungssystem der Verwaltungslaufbahn ein. Lehrer haben Anspruch auf Vorzugszulagen und andere Zulagen, die von der Art der Tätigkeit und der Region abhängen und gesetzlich vorgeschrieben sind.

Lehrer erhalten weiterhin eine Dienstalterszulage, bis die Gehaltspolitik gemäß Resolution 27 umgesetzt ist. Für Lehrkräfte, die erstmals eingestellt und besoldet werden, gilt eine Gehaltserhöhung um eine Stufe im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn.

Der Minister für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales, Dao Ngoc Dung, äußerte sich während der Gruppendiskussion und sagte, wenn ihr Leben garantiert sei, könnten sich Lehrer sicher fühlen, ihre Arbeit gut zu machen, statt sich „Sorgen darüber zu machen, zusätzliche Klassen zu unterrichten und um ihren Lebensunterhalt kämpfen zu müssen“. Daher sollte der Frage der Gehälter und Zulagen der Lehrer besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden.

Delegierter Pham Khanh Phong Lan (HCMC) schlug vor, dass es mehr Maßnahmen geben müsse, um Studierende für den Lehrerberuf zu gewinnen, sowie Maßnahmen zur Unterstützung und Belohnung von Lehrern, die sich für den Beruf engagieren, insbesondere von Lehrern in abgelegenen Gebieten.

Delegierter Thai Van Thanh (Nghe An) schlug vor, die zentralen und lokalen Ressourcen zur Umsetzung der Richtlinien für Lehrer klar zu definieren und sicherzustellen, dass das Gesetz umsetzbar und wirksam ist und bald in die Praxis umgesetzt wird.

Die im Gesetzentwurf enthaltene Politik zur Anwerbung von Lehrkräften ist notwendig. Delegierter Pham Trong Nghia (Lang Son) wies jedoch darauf hin, dass der Inhalt des Gesetzentwurfs noch allgemeiner Natur sei. Kein wirklicher Durchbruch, um Anziehungskraft zu erzeugen, nicht überzeugend genug, um hochqualifizierte Leute, talentierte Leute und Leute für die Arbeit in besonders schwierigen Bereichen zu gewinnen.

Insbesondere, wenn man bei der Einstellung nur Vorrang erhält und Zulagen und Anreize erhält, aber nicht klar ist, in welcher Höhe Anreize, Anreize oder Gehalt und Zusatzleistungen man genießt?

„Ohne eine konkrete und klare Politik wird es sehr schwierig sein, die Gewinnung von Lehrern – wie es das Ziel und der Wunsch des Gesetzesentwurfs bei der Vorlage dieser Regelung ist – umzusetzen“, sagte Herr Nghia.

Darüber hinaus ist im Gesetzentwurf nicht klargestellt, was als hochqualifizierte Person, talentierte Person oder Person mit besonderen Begabungen gilt. Daher schlug er vor, diese Themen klar zu definieren, um die praktische Anwendung zu erleichtern.

Rekrutierung zur Vermeidung von „Überschuss und Mangel“ an Lehrkräften

Der Entwurf des Lehrergesetzes überträgt dem Bildungssektor die Initiative bei der Anwerbung und dem Einsatz von Lehrkräften. Dabei sind das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung und das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales die zuständigen Behörden, die unter ihrer Leitungsbefugnis Strategien, Projekte, Entwicklungspläne und die Gesamtbesetzung der Lehrkräfte entwickeln und diese den zuständigen Behörden zur Entscheidung vorlegen.

Koordinierung der Anzahl der Lehrkräfte an öffentlichen Bildungseinrichtungen entsprechend der von den zuständigen Behörden zugewiesenen Anzahl; Die Federführung bei der Anwerbung von Lehrkräften liegt bei Bildungsträgern oder Bildungseinrichtungen.

Delegierter Thai Van Thanh sagte, dass die oben genannte Regelung günstige Bedingungen für Kommunen und Bildungseinrichtungen schaffe, um proaktiv Pläne zur Entwicklung des Lehrpersonals zu entwickeln, von der Einstellung und Bewertung bis hin zur Personalschulung.

Insbesondere wenn die Bildungsmanagementagentur für die Rekrutierung und das Personalmanagement verantwortlich ist, wird sie proaktiv Personal einsetzen, mobilisieren, rotieren und abstellen, um den Anforderungen gerecht zu werden.

Er verwies darauf, dass es in diesem Bezirk viele überzählige Lehrer gebe, diese aber nicht in Bezirke mit Lehrermangel versetzen könne, da die Industrie nicht die Befugnis habe, die Gehaltsabrechnung zu verwalten.

„Wir berichten schon lange, dass rund 120.000 Lehrkräfte fehlen, von denen 72.000 noch nicht eingestellt wurden. Der Grund für die langsame Rekrutierung liegt in vielen Phasen, z. B. über die Abteilung für interne Angelegenheiten, dann zurück zur Bildungsabteilung, dann wieder zurück zur Abteilung für interne Angelegenheiten. Drei bis vier Runden langwieriger Rekrutierungen führten dazu, dass zu Beginn des neuen Schuljahres immer noch keine Lehrer zur Verfügung standen“, sagte Herr Thanh.

Laut Herrn Thanh würde die Umsetzung der oben genannten Regelung die derzeitige Situation des Lehrerüberschusses bzw. -mangels vor Ort lösen.

Der stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung, Ta Van Ha, bekräftigte ebenfalls, dass es sich bei den Lehrern um Spezialfächer handele, die Aufmerksamkeit erforderten, um der Entwicklung von Bildung und Ausbildung sowie der Schaffung hochqualifizierter Humanressourcen zu dienen.

Allerdings gibt es derzeit vor Ort einen Überschuss bzw. Mangel an Lehrkräften und die Lehrerquoten richten sich nach der örtlichen Bevölkerungszahl. In Großstädten gibt es genügend Lehrer, in benachteiligten Gebieten herrscht jedoch ein Mangel. Die Auswahl der Lehrkräfte erfolgt noch immer durch die örtliche interne Verwaltung, sodass das Problem des Lehrerüberschusses bzw. -mangels dadurch nicht vollständig gelöst werden kann.

Angesichts dieser Realität schlug Herr Ha vor, die Auswahl der Lehrkräfte dem örtlichen Bildungssektor zu übertragen. Andererseits muss zur Sicherstellung einer optimalen Lehrqualität auch über einen Personalabbau nachgedacht werden.

Quelle: https://tuoitre.vn/tao-chinh-sach-dot-pha-cho-nha-giao-20241110074703016.htm