Student erhält null Punkte wegen Fehler in KI-Test-App

Viele Universitäten in den USA verwenden Testanwendungen mit künstlicher Intelligenz (KI), um zu verhindern, dass Studierende KI zum Schreiben von Essays verwenden. Es gibt jedoch viele Fälle, in denen das Testtool falsch ist und die Studierenden 0 Punkte erhalten.

In einem konkreten Fall erzählte Moira Olmsted (24 Jahre), Studentin an der Central Methodist University (USA), die Geschichte, dass sie laut der Nachrichtenagentur Bloomberg die Note 0 erhalten habe, nachdem die KI-Test-App ihren Aufsatz als „KI-generierten Text“ bewertet hatte.

Die Missverständnisrate bei KI-Testanwendungen stieg von 1 % auf über 10 %.

Die Professorin sagte, die KI-Checker-App habe ihre Beiträge zuvor markiert. Olmsted bestritt diese Schlussfolgerung jedoch und behauptete, ihr Schreibstil sei etwas „mechanisch“, weil sie an einer Autismus-Spektrum-Störung leide und nicht, weil der Artikel von einer KI erstellt worden sei. Daraufhin änderte die Schule ihre Ergebnisse und ließ sie das Fach bestehen.

In einem anderen Fall sagte Ken Sahib, ein amerikanischer Student, der in Italien aufgewachsen ist, er sei schockiert gewesen, als seine Arbeit in einem Computernetzwerkkurs am Berkeley College in New York City (USA) eine Null erhielt.

Der Dozent erklärte: „Jedes Tool, das ich ausprobiert habe, lieferte das gleiche Ergebnis: Dieser Artikel wurde von der KI erstellt.“ Sahib behauptet jedoch, dass er während seiner Teenagerjahre in Italien studiert habe, sodass Englisch nur seine Zweitsprache sei und sein Schreiben nicht so natürlich sei wie das eines Muttersprachlers, und behauptet, dass die KI-Test-App falsche Bewertungen geliefert habe. Nach dem Protest des Schülers änderte die Schule die Bewertung des Aufsatzes.

Einem Bericht des Center for Democracy and Technology (USA) vom März zufolge gaben rund zwei Drittel der über 450 in den USA befragten Dozenten an, regelmäßig KI-Testanwendungen zu nutzen. Pädagogen sagen, dass diese Tools ihnen dabei helfen, festzustellen, ob KI Sätze, Absätze oder ganze Schülerarbeiten generiert.

Eine Reihe von Tools wie Turnitin, GPTZero und Copyleaks werden an vielen High Schools und Universitäten in den USA verwendet.

Technologieunternehmen behaupten, dass KI-Test-Apps eine Genauigkeit von bis zu 99 % aufweisen. Bloomberg führte jedoch vor der Einführung von ChatGPT Ende 2022 einen Test mit 500 Aufsätzen durch. Die Ergebnisse zeigten, dass die Rate der KI-Testanwendungen, die von Studenten verfasste Aufsätze mit „KI-generierten Aufsätzen“ „verwechselten“, zwischen 1 % und über 10 % lag.

Angesichts der großen Zahl an Arbeiten, die jedes Jahr korrigiert werden müssen, wirkt sich diese Fehlerquote stark auf die Psyche der Studierenden aus und kann sogar zu unnötigem Misstrauen und Spannungen zwischen Dozenten und Studierenden führen.

Konkret ging es der Studentin Moira Olmsted so, dass sie, nachdem sie für einen „KI-generierten Artikel“ gerügt worden war, beim Schreiben ihres Aufsatzes die Videoaufzeichnungsfunktion ihres gesamten Computerbildschirms nutzte, um es der Schule zu beweisen.

Viele Studierende in den USA geben an, dass sie mittlerweile mehr Zeit mit dem Schreiben von Essays verbringen, weil sie Sätze sorgfältig prüfen müssen, bei denen das Risiko besteht, dass sie vom Prüftool als „KI-Schreiben“ abgestempelt werden.

Die Quillbot-App bewertet einen Artikel mit 43 % KI-generiertem Inhalt

Eine Studie der Stanford University (USA) aus dem Jahr 2023 zeigte, dass KI-Testanwendungen beim Testen der Aufsätze von in den USA geborenen Achtklässlern „nahezu perfekt“ waren. Allerdings kennzeichnete die App die Hälfte der Aufsätze von Studenten (mit Englisch als Zweitsprache) fälschlicherweise als „KI-Texte“.

Verwenden Sie KI-Test-Apps nicht als „Richter“

Angesichts dieser Situation stellen einige Schulen in den USA ihren Schülern KI-Prüftools zur Verfügung, mit denen sie ihre Texte vor der Abgabe selbst überprüfen können.

Darüber hinaus betonen Technologieunternehmen, dass Schulen KI-Test-Apps nur als unterstützende Tools betrachten sollten und nicht als „Richter“, die über die Aufsätze der Schüler urteilen.

Einige Studenten, die Zeit sparen möchten, sind sogar gezwungen, „AI-Humanizer“-Tools zu verwenden, die menschliche Texte automatisch bearbeiten oder umschreiben können, um KI-Testanwendungen zu bestehen.

Für einige Pädagogen und Schüler, Schulen und Dozenten wird der Missbrauch von KI-Testanwendungen den Lehr- und Lernprozess beeinträchtigen.

„KI wird ein Teil der Zukunft sein, ob es uns gefällt oder nicht“, bemerkt Adam Lloyd, Englischprofessor an der University of Maryland. „Es ist ein Fehler, KI als etwas zu betrachten, das wir aus dem Klassenzimmer verbannen oder von dessen Nutzung wir die Schüler abhalten müssen.“ Anstatt eine KI-Test-App zu verwenden, verlässt sich Professor Lloyd auf seine Intuition. „Ich kenne die Schreibfähigkeiten meiner Studierenden gut. Wenn ich Zweifel habe, spreche ich offen darüber und beschuldige sie nicht vorschnell, KI für ihre Arbeiten zu verwenden“, sagte Herr Lloyd.

Quelle: https://thanhnien.vn/sinh-vien-bi-0-diem-vi-loi-cua-ung-dung-kiem-tra-ai-185241028001727599.htm