Um die Fairness für die Kandidaten zu gewährleisten, werden die Bedingungen für die frühzeitige Einschreibung verschärft.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade einen Rundschreibenentwurf vorgelegt, der eine Reihe von Artikeln der Verordnung über die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen für die Vorschulbildung ändert und ergänzt.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thu Thuy sagte, dass der Rundschreibenentwurf eine Reihe von Artikeln der Zulassungsordnung der Universität ändere und ergänze. (Quelle: MOET)

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sprach mit der Presse über die erwarteten neuen Anpassungen im Rundschreibenentwurf.

Können Sie uns die wesentlichen Neuerungen dieses Rundschreibenentwurfs gegenüber der aktuellen Zulassungsordnung mitteilen?

Der Entwurf des überarbeiteten Rundschreibens konzentriert sich auf die Beseitigung von Mängeln in der aktuellen Einschreibungsarbeit.

Erstens gibt es an den Ausbildungsstätten viele verschiedene Methoden und Fächerkombinationen für die Zulassung zum gleichen Ausbildungsgang oder Studienfach. Manche Ausbildungsstätten vergeben beispielsweise zu viele Quoten für die frühzeitige Zulassung oder setzen zu hohe Bonuspunkte für Fremdsprachenzertifikate fest.

Zweitens ist das Jahr 2025 das erste Jahr, in dem Studierende, die im Rahmen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms studieren, für die Zulassung zur Universität berücksichtigt werden. Daher ist es notwendig, die Zulassungsbestimmungen zu erneuern, um den Anforderungen der Neuerungen im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 gerecht zu werden und positive Auswirkungen auf das Lehren und Lernen an der High School zu haben.

Zu den zentralen Neuerungen zählen demnach die Anpassung der Regelungen zu den Schwellenwerten der Eingangsqualitätssicherung für die Fachgruppen Pädagogik und Gesundheit; Die Quoten für die vorzeitige Zulassung werden von der Ausbildungsstätte festgelegt, dürfen jedoch 20 % der Quoten jedes Ausbildungsschwerpunkts bzw. jeder Schwerpunktgruppe nicht überschreiten; Die Zulassungs- und Bestehensnoten der für die Zulassung verwendeten Methoden und Fächerkombinationen müssen für jeden Ausbildungsgang, jeden Studiengang und jede Studiengangsgruppe auf eine gemeinsame, einheitliche Skala umgerechnet werden; Bei der Zulassung auf Grundlage der Zeugnisunterlagen müssen die gesamten akademischen Ergebnisse des Kandidaten aus der 12. Klasse berücksichtigt werden …

Auf welcher Grundlage kommt das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf die Zahl von 20 %? Aus welchen Gründen glauben Sie, dass diese Beschränkungen die derzeitigen Einschreibungsprobleme lösen werden?

Der Verordnungsentwurf erfordert eine gleichwertige Umwandlung der Bewertungs- und Zulassungsnote der Zulassungsverfahren sowie die Anforderung, dass die Note für die vorzeitige Zulassung nicht niedriger sein darf als die Zulassungsnote in der allgemeinen Zulassungsrunde, wodurch der Umfang der vorzeitigen Zulassung automatisch begrenzt wird.

Die 20%-Grenze orientiert sich an der praktischen Situation der Einschreibung in den letzten Jahren, so dass sich die vorzeitige Einschreibung nur auf Kandidaten mit herausragenden Fähigkeiten und akademischen Leistungen konzentriert und die Auswirkungen auf das Studium der Schüler im letzten Semester der 12. Klasse und die Abiturvorbereitung begrenzt werden. Das Wichtigste ist, bei der Bewerbung Fairness unter den Kandidaten zu schaffen, da nicht alle Schüler vor Abschluss der 12. Klasse an der vorzeitigen Zulassung teilnehmen können.

Die Reduzierung des Umfangs der vorzeitigen Zulassung verursacht nicht nur keine Schwierigkeiten, sondern schafft auch günstigere Bedingungen für die Zulassungsarbeit der Schulen und Kandidaten.

Unabhängig davon, ob es eine frühzeitige Zulassung oder nur eine allgemeine Zulassung gibt, ändert sich die Gesamtzahl der Kandidaten, die sich für die Zulassung anmelden, nicht. Warum müssen sich die Schulen also so sehr anstrengen, um um die frühzeitige Zulassung zu konkurrieren? Warum müssen sich Schüler, die die 12. Klasse nicht abgeschlossen haben, mühsam bei vielen Stellen bewerben und haben dann ein ungutes Gefühl beim Studium, obwohl das Ministerium für Bildung und Ausbildung über ein gemeinsames Anmeldeunterstützungssystem mit einer vollständigen Datenbank und einem komplett onlinebasierten Verfahren verfügt, das sowohl für die Bewerber als auch für die Schulen bequem ist?

Es ist an der Zeit, dass wir den Trend zur frühen Zulassung (der in den letzten fünf bis sechs Jahren angesagt war) objektiv betrachten, um grundlegende Lösungen zu finden und die Mängel vollständig zu beheben.

Ganz neu ist die Forderung des Bildungsministeriums, dass die Zulassungs- und Bestehensnoten der für die Zulassung verwendeten Methoden und Fächerkombinationen je Ausbildungsgang, Branche und Branchengruppe auf eine gemeinsame, einheitliche Skala umgerechnet werden müssen. Können Sie erklären, warum diese zusätzliche Regelung hinzugefügt wurde?

In den letzten Jahren haben die meisten Ausbildungseinrichtungen für jede Zulassungsmethode, ja sogar für jede Zulassungsfachgruppe, separate Quoten zugeteilt. Auf der Grundlage dieser Zulassungskriterien berechnen sie die Punktzahl der Kandidaten und bestimmen die Zulassungspunktzahlen in absteigender Reihenfolge, bis die Quote für jede Zulassungsmethode und Fachgruppe ausgeschöpft ist. Dadurch können die Schulen die frühzeitige Zulassung nutzen, um ihre Einschreibungspläne proaktiv abzuschließen.

Allerdings gibt es kaum eine wissenschaftliche oder praktische Grundlage für die Zuteilung von Quoten zwischen Zulassungsmethoden oder Kombinationen von Ausbildungsfächern. Dies führt zu Problemen wie unangemessenen Unterschieden bei den Zulassungsergebnissen zwischen Zulassungsmethoden und Fächerkombinationen. Gleichzeitig wird das Zulassungsergebnis auf Grundlage der Abiturnoten sehr hoch getrieben, weil für diese Methode nicht mehr viele Quoten übrig sind, insbesondere bei „beliebten“ Studienfächern und Schulen. Dies führt zu unfairen Chancen für Kandidaten, die keinen Zugang zu vielen Zulassungsmethoden haben.

Daher sieht dieser Entwurf zur Änderung der Ordnung grundsätzlich die einheitliche Anwendung der gleichwertigen Umrechnung der Zulassungsmethoden und Fächergruppen in eine gemeinsame, einheitliche Skala für jeden Ausbildungsgang, jeden Studiengang und jede Studiengangsgruppe vor und bestimmt auf dieser Grundlage die durchschnittliche Zulassungsnote von hoch bis niedrig für alle Quoten des Ausbildungsgangs, Studiengangs und der Studiengangsgruppe, mit Ausnahme des Falles der direkten Zulassung und der vorzeitigen Zulassung von Kandidaten mit herausragenden Fähigkeiten und Leistungen.

Der Entwurf sieht außerdem vor, dass die Umrechnungsmethode sicherstellen muss, dass alle Kandidaten die Möglichkeit haben, die Höchstpunktzahl der allgemeinen Skala zu erreichen, und dass gleichzeitig kein Kandidat eine Punktzahl erreicht, die diese Höchstpunktzahl überschreitet. Dementsprechend müssen die Ausbildungsstätten die Vergabe von Punkten für Fremdsprachenzertifikate und andere Schwerpunktpunkte überprüfen und neu regeln, um Missbrauch zu verhindern, der zu einer Ungleichheit zwischen Kandidaten mit unterschiedlichen Investitionsbedingungen für das Studium führt.

Zu diesem Zeitpunkt werden alle Kandidaten, die sich für ein Ausbildungsprogramm bewerben, auf der Grundlage einer gemeinsamen Punkteskala und eines gemeinsamen Zulassungsstandards fair berücksichtigt. Die Zulassungschancen für wirklich fähige Kandidaten werden steigen und auch die Qualität der Beiträge der Schulen wird zunehmen. Schulen haben weiterhin die Möglichkeit, eine frühzeitige Zulassung in Betracht zu ziehen, um proaktiv um die besten Kandidaten zu konkurrieren, während Schüler mit den besten Fähigkeiten weiterhin die Möglichkeit haben, frühzeitig zugelassen zu werden, um proaktiv über den am besten geeigneten Lernweg zu entscheiden.

Diese Regelung hat zur Folge, dass die vorzeitige Zulassung eingeschränkt wird. Zudem besteht die Regelung, dass maximal 20 % der Quote für eine vorzeitige Zulassung berücksichtigt werden. Dadurch können die Nachteile einer frühzeitigen Zulassung überwunden werden, da die Schulen nicht zu viel Zeit und Ressourcen für diesen Zulassungsprozess aufwenden müssen, da sonst viele Schüler der 12. Klasse ihr Studium vernachlässigen, wenn sie ihr Zulassungsergebnis erfahren.

Zielt die Regelung, dass für die zeugnisbasierte Zulassung die Ergebnisse des gesamten 12. Schuljahrs des Bewerbers herangezogen werden müssen, auch darauf ab, die vorzeitige Zulassung zu verschärfen, meine Dame?

Dies ist eine zusätzliche Maßnahme, um den Unterricht und das Lernen in der 12. Klasse positiv zu beeinflussen und gleichzeitig die Fairness und Effektivität der Aufnahme zu erhöhen. Bei der Erneuerung der Abiturprüfung werden die Leistungs- und Einstufungsfähigkeiten verbessert, die Ergebnisse dieser Prüfung werden sicherlich stärker genutzt werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die oben genannten Vorschriften erlassen, um ein Grundprinzip der Bildung umzusetzen, nämlich Fairness, und dadurch die Qualität der Einschulung und Ausbildung zu verbessern. Sie schaffen auf keinen Fall Hindernisse und zielen nicht darauf ab, Schulen zu zwingen, die Ergebnisse der High-School-Abschlussprüfungen für die Zulassung heranzuziehen.

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