Wie ist der Fortschritt beim Bau von 4.500 Klassenzimmern in Ho-Chi-Minh-Stadt?

Bis zum Ende des ersten Quartals 2025 hatte Ho-Chi-Minh-Stadt im Rahmen des Projekts zum Bau von 4.500 Klassenzimmern anlässlich des 50. Jahrestages der Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung 16 Projekte mit 395 Klassenzimmern abgeschlossen. Es wird erwartet, dass die Stadt bis Ende dieses Jahres 44 weitere Projekte mit 839 Klassenzimmern abschließen wird. Bis 2026 sollen 60 weitere Projekte abgeschlossen und 1.402 Klassenzimmer hinzugefügt werden.

Derzeit befinden sich 156 Projekte, die 3.274 Klassenzimmern entsprechen, in der Phase der Fertigstellung der Investitionsverfahren. Darüber hinaus hat Ho-Chi-Minh-Stadt seit Anfang 2024 etwa 1.430 neue Klassenzimmer in Betrieb genommen, darunter 164 Räume aus dem Haushalt und 1.266 Räume aus sozialisierten Quellen.

Schüler der Dang Tran Con Primary School (Bezirk 4, HCMC) in einer Klasse. Foto: AN

Herr Tran Khac Huy, Leiter der Finanzplanungsabteilung des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, schätzte, dass die Projektumsetzung noch immer langsam voranschreitet. Bis Ende 2025 werden voraussichtlich nur etwa 2.000 Klassenzimmer in Betrieb genommen, was etwa 50 % des Plans entspricht. Davon sind 1.200 Zimmer aus öffentlicher Förderung und 800 Zimmer aus Sozialisierung.

Als Hauptgrund wurden rechtliche und verfahrenstechnische Probleme bei Investitionen genannt. Änderungen der gesetzlichen Bestimmungen in Bezug auf öffentliche Investitionen, Planung, Land, Umwelt usw. haben den Fortschritt der Projektumsetzung beeinträchtigt. Viele Projekte müssen komplizierte Prozesse im Zusammenhang mit dem Erwerb von Grundstücken, der Entschädigung und der Räumung von Grundstücken durchlaufen, während Preisschwankungen den Bedarf an Investitionskapital erhöhen.

Hinzu kommt, dass in neuen Wohngebieten viele Investoren trotz ihrer Zusagen bei der Umsetzung von Schulprojekten zögern. Um möglichst schnell Menschen anzuziehen, legen sie vor allem Wert auf den Bau von Wohnraum und technischer Infrastruktur und setzen damit das bestehende Schulsystem unter Druck. Derzeit verfügt Ho-Chi-Minh-Stadt nicht über ausreichend strenge Sanktionen, um diese Fälle zu behandeln.

Herr Huy fügte hinzu, dass Ho-Chi-Minh-Stadt im Zeitraum 2021–2025 mehr als 18.288 Milliarden VND für den Bildungssektor bereitgestellt hat, was etwa 10,6 % des gesamten öffentlichen Investitionskapitals der Stadt entspricht. Trotz langsamer Fortschritte haben viele Bezirke mit großem Druck auf Schulplätze proaktiv sauberem Land den Vorzug gegeben, um den Schulbau zu beschleunigen und den tatsächlichen Bedarf zu decken.

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt empfahl der Stadt, eine Lösung für den gründlichen Umgang mit Investoren zu finden, die ihren Verpflichtungen nicht planmäßig nachkommen, um Engpässe zu beseitigen und die termingerechte Erfüllung der Projektziele sicherzustellen.

Um dem steigenden Lernbedarf gerecht zu werden, führt Ho-Chi-Minh-Stadt ein Projekt zum Bau von 4.500 Klassenzimmern durch. Diese Projekte sind in drei Gruppen unterteilt: Schulen, die bereits im mittelfristigen Investitionsplan enthalten sind und über bequeme Antragsverfahren verfügen; Durchführbare neue Projekte und Projektgruppen, die hinsichtlich der Rechtslage und des Grundstücksangebots günstig sind, können damit verbundene Probleme lösen und so die Investitionen beschleunigen.

Darüber hinaus forderte die Stadt die Vergesellschaftung von 110 Projekten mit mehr als 2.300 Klassenzimmern und ein Kapital von bis zu über 541.000 Milliarden VND in Form von Investitionen in öffentlich-privaten Partnerschaften (Verträge zwischen staatlichen Stellen und Investoren zum Bau, zur Verwaltung und zum Betrieb), Konjunkturkrediten und verstaatlichten Investitionen.

Herr Nhan

Quelle: https://tienphong.vn/tien-do-xay-dung-4500-phong-hoc-cua-tphcm-den-dau-post1733149.tpo