Die oben genannten Ergebnisse basieren auf einem Bericht der ACT-Organisation (American College Testing – ein standardisierter Test zur Beurteilung der akademischen Fähigkeiten von High-School-Schülern und eine der Voraussetzungen für die Zulassung zu Universitäten und Colleges), der aus Statistiken zu weltweiten ACT-Testergebnissen zusammengestellt wurde.

Die von Tho im naturwissenschaftlichen Bereich (36/36) und im englischen Bereich (36/36) erzielten Ergebnisse liegen im oberen 1 % der Welt. Auch der Reading-Score (35/36) liegt in den oberen 2 %. Mit einer Gesamtpunktzahl von 35/36 gehört Nguyen Huu Tho zu den besten 1 % der Kandidaten mit den weltweit höchsten ACT-Ergebnissen.

Dieses Ergebnis übertraf Thos Erwartungen, da er sich bei der Anmeldung zur ACT-Prüfung lediglich ein Ziel von 30 bis 31 Punkten gesetzt hatte. In den USA liegt der durchschnittliche ACT-Score der 12. Klasse bei 19,5.

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Nguyen Huu Tho, Schüler der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte

Tho berichtete näher über diesen Erfolg und sagte: „Der ACT-Test erfordert ein schnelles Leseverständnis, das Wissen, wie man Informationen aus Datentabellen auswertet und schnelle Schlussfolgerungen zieht, die Konzentration auf den Kerninhalt und die Beherrschung des Fachvokabulars. Um sich an die Datenanalyse zu gewöhnen, müssen die Kandidaten daher viel lesen, ein tiefes Verständnis entwickeln und über umfangreiche Englischkenntnisse verfügen.“

Nguyen Huu Tho nimmt seit der 1. Klasse am integrierten Englischprogramm teil. „Was ich heute erreicht habe, ist das Ergebnis einer langen Reise, auf der ich mir Wissen und Fähigkeiten angeeignet habe, die ich im Rahmen des integrierten Englischprogramms von der 1. bis zur 12. Klasse erworben habe. Das Erleben einer neuen Lernumgebung und der regelmäßige Kontakt mit ausländischen Lehrern mit wissenschaftlichen und leicht verständlichen Lehrmethoden haben mir geholfen, eine gute Grundlage in Englisch zu erwerben. Darüber hinaus hat mir der Erwerb akademischer Kenntnisse in Mathematik und Naturwissenschaften dabei geholfen, die Fundgrube an Lernmaterialien leichter zu erkunden und meine Kommunikation mit der englischsprachigen Community auf der ganzen Welt zu erweitern“, erzählt Tho.

Das Integrated English Program ist die Abkürzung für das Programm „Integriertes Lehren und Lernen von Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch gemäß dem Nationalen Lehrplan von Großbritannien und Vietnam“.

Dies ist eine Initiative des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, um die Englischkenntnisse der Studenten der Stadt zu verbessern. Es zeigt sich, dass das Erlernen von Mathematik und Naturwissenschaften auf Englisch mit der neuen, modernen und flexiblen Lernmethode des integrierten Englischprogramms eine völlig andere Erfahrung ist.

In einer kontinuierlichen, praxisbezogenen englischen Umgebung haben die Schüler die Möglichkeit, während ihrer gesamten Schulzeit von der Grundschule bis zur High School ihre Sprachkenntnisse in Kombination mit wissenschaftlichen Kenntnissen und kritischem Denkvermögen zu entwickeln.

Um das Programm abzuschließen, müssen Studierende des integrierten Englischprogramms wie Nguyen Huu Tho nicht nur ihre Englischkenntnisse, sondern auch ihre Denkfähigkeit und ihr akademisches Wissen in Mathematik und naturwissenschaftlichen Fächern (Physik, Biologie, Chemie) nachweisen.

Als die ausländischen Lehrer, die Tho direkt unterrichteten, von Thos ACT-Testergebnissen erfuhren, die zu den besten der Welt gehörten, waren sie alle glücklich und stolz auf diesen Schüler mit seinen vielen herausragenden Vorteilen. Für die Lehrer ist das keine Überraschung, denn die Studierenden des Programms verfügen immer über ein den internationalen Standards entsprechendes Wissen und Können.

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Jeff Johnston-Keisling, Lehrer für integriertes Englisch, betonte: „Wir versuchen immer, den Schülern ein Grundwissen und grundlegende Fähigkeiten zu vermitteln, damit sie mit den Trends in der Bildung Schritt halten und sich zu Weltbürgern entwickeln können. Deshalb versuchen wir nicht nur, das kreative Potenzial der Schüler auszuschöpfen, sondern entwickeln auch stets lebendige und spannende Übungsaufgaben, um ihre Leidenschaft für die Erforschung von Wissen sowie ihre Gewohnheiten des lebenslangen Lernens zu fördern.“

Herr Burt Chutkan, Thos Lehrer für Mathematik und Naturwissenschaften, erklärte außerdem: „Der ACT-Test weist viele einzigartige Bewertungsmethoden auf, die im Widerspruch zu der traditionellen Denk- und Lernweise stehen, an die sich vietnamesische Schüler anpassen müssen.

Tho ist immer offen für neue Vorgehensweisen und Lernmethoden seiner Lehrer und konnte dadurch seine Fähigkeiten und Stärken weiterentwickeln und deutliche Erfolge im Studium erzielen.

Laut Aussage von Lehrer Burt Chutkan war das Selbstvertrauen und die Lernbereitschaft dieses Schülers das Beeindruckendste, was er in Gesprächen vor und nach dem Unterricht unter Beweis stellte.

Als Jahrgangsbester der Foreign Trade University verlässt er einen multinationalen Konzern und kann in vier Ländern kostenlos studieren . Hoa, der durch seine vier Sprachenkenntnisse und als Jahrgangsbester der Foreign Trade University zu einem „Phänomen“ geworden war, überraschte viele Leute, als er beschloss, einen multinationalen Konzern zu verlassen, um ein einjähriges „Gap Year“ einzulegen.