„Kopfschütteln“ bei Notenauszügen, Universitäten sorgen sich wegen betrügerischer Noten?

(Dan Tri) – Durch die „einfache“ Abschaffung der Notenauszüge oder die Reduzierung der Zulassungsquoten auf Grundlage der Notenauszüge versuchen viele Universitäten, mit anderen Methoden qualifizierte Studierende zu rekrutieren.

In der Einschreibungssaison 2025 sorgte die Ho Chi Minh City University of Education mit der Ankündigung für Aufsehen, die High-School-Zeugnisnoten bei allen Zulassungsverfahren vollständig abzuschaffen.

Viele Universitäten verwenden für die Zulassung keine akademischen Unterlagen (Foto: Hoai Nam).

Die Schule wird direkte Zulassungsmethoden gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verwenden (10 % des Ziels). Vorrangige Zulassung und Zulassung von Schülern der Fachklasse (10 %–20 %); Die Zulassung erfolgt auf Grundlage einer Fachkompetenzprüfung (40–50 % der Quote), die restliche Quote ist für die Zulassung auf Grundlage der Abiturnoten vorgesehen.

Bezüglich der Abschaffung der High-School-Zeugnisse bei Zulassungen ab 2025 sagte Dr. Huynh Trung Phong, Direktor des Zentrums für Studentenunterstützung und Startup-Entwicklung an der Ho Chi Minh City University of Education, dass die Schule die High-School-Zeugnisse abschaffen werde, um Fairness und Transparenz zu gewährleisten und günstige Bedingungen für die Kandidaten zu schaffen. Gleichzeitig soll dadurch eine verbesserte Inputqualität sichergestellt werden, die den Anforderungen des modernen Arbeitsmarktes gerecht wird.

„Die Schule verwendet kein Zulassungsverfahren auf Grundlage der akademischen Ergebnisse der High School, sondern behält lediglich die Mindestanforderungen bei, um die Qualität der Aufnahme sicherzustellen und die Anforderungen gemäß den Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu erfüllen. In der zukünftigen Ausrichtung wird die Verwendung von spezialisierten Kompetenzfeststellungsprüfungen die Hauptmethode sein“, sagte Dr. Huynh Trung Phong.

Von 30 % der jährlichen Zulassungsquote auf Grundlage akademischer Leistungen hat auch die Ho Chi Minh City University of Industry and Trade ihre Zulassungsquote mit dieser Methode stark gesenkt.

Bis 2025 werden die Schulen nur noch 15–20 % ihrer Quote für akademische Aufzeichnungen verwenden und diese Methode schrittweise abschaffen.

Master Pham Thai Son, Zulassungsdirektor an der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, erklärte, dass viele öffentliche Universitäten die Berücksichtigung von Zeugnissen ablehnen, da es zwischen den High Schools erhebliche Unterschiede bei den Zeugnisbewertungen gebe, was eine genaue Beurteilung der Fähigkeiten der Kandidaten erschwere.

Angesichts dieser Tatsache kann die Verwendung akademischer Leistungen als Zulassungskriterium zu Ungerechtigkeiten unter den Bewerbern führen.

In seiner Funktion als Zulassungsbeauftragter einer Universität sagte Herr Pham Thai Son, dass sie Fragen zu Betrug oder der Verschönerung von High-School-Zeugnissen aufgeworfen hätten, was die Transparenz und Ungerechtigkeit bei der Zulassung beeinträchtige.

Eine Zulassung auf Grundlage akademischer Leistungen kann zudem dazu führen, dass die Schüler beim Lernen und bei der Vorbereitung auf die Abiturprüfungen subjektiv und nachlässig werden, was sich wiederum auf die Qualität auswirkt.

Herr Son sagte, dass viele Universitäten derzeit eigene Prüfungen zur Beurteilung von Fähigkeiten und Denkvermögen organisieren, die eine recht gute Qualität aufweisen und mit denen sie Zulassungsergebnisse erzielen können. Dazu verwenden sie beispielsweise die Ergebnisse der Abiturprüfungen oder kombinieren viele Kriterien bei der Zulassung.

Ab 2024 hat die National Economics University das Zulassungsverfahren anhand der High-School-Zeugnisse abgeschafft. Im Jahr 2025 wird die Schule drei Hauptzulassungsmethoden verwenden, darunter die direkte Zulassung, die Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse der High-School-Abschlussprüfung 2025 und die kombinierte Zulassung.

Laut Aussage des Schulvertreters haben sich im Laufe der Jahre die meisten herausragenden Schüler der Spezialschulen (die Gruppe, die aufgrund ihrer Schulzeugnisse für die Aufnahme in Frage kommt) aufgrund internationaler Zertifikate oder privater Prüfungsergebnisse für die Aufnahme qualifiziert. Durch den Wegfall der Berücksichtigung akademischer Leistungen verringert sich der virtuelle Satz, da ein Kandidat viele Methoden nutzen kann.

Zuvor hatten zahlreiche Universitäten von Anfang an kein Zulassungsverfahren auf Grundlage akademischer Leistungen verwendet, wie etwa die Medizinische Universität Hanoi, die Medizinische und Pharmazeutische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, die Universität für Wissenschaft und Technologie Hanoi und die Universität Saigon.

Ein Vertreter einer Universität, die „Nein“ zu Zeugnisnoten sagt, meinte, dass die Lernergebnisse an weiterführenden Schulen von der Bewertung jedes einzelnen Ortes, jeder Schule und sogar jedes einzelnen Lehrers abhingen, sodass es schwierig sei, eine einheitliche Qualität zu erreichen.

„Kandidaten mit einem hohen Notendurchschnitt in diesem Bereich und an dieser Schule verfügen möglicherweise nicht über bessere akademische Fähigkeiten als Kandidaten mit einem niedrigeren Notendurchschnitt in anderen Bereichen und Schulen“, sagte er.

Vielen Universitäten zufolge gibt es hochwertigere Zulassungsverfahren als die Zulassung auf Grundlage akademischer Leistungen (Foto: Hoai Nam).

Um die Rechte und die Fairness der Kandidaten zu gewährleisten, verwendet die Schule daher keine akademischen Aufzeichnungen, sondern die Ergebnisse anderer Prüfungen und kombinierter Methoden.

Dieser Person zufolge besteht kein Grund, sich auf immer höhere Noten in den High-School-Zeugnissen zu verlassen, wenn Schulen proaktiv und mithilfe effektiverer Methoden Schüler anwerben können. Dadurch wird vermieden, dass für das Bestehen der Hochschulaufnahmeprüfung nur ein „glänzender“ Notenspiegel ausreicht, der nicht wirklich bewertbar ist.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/lac-dau-voi-diem-hoc-ba-truong-dai-hoc-lo-diem-khong-trung-thuc-20250206143305811.htm