Innovation bei Abiturprüfungen wirkt sich auf Unterricht und Berufsberatung aus

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein Rundschreiben zu den Vorschriften für die Abiturprüfungen herausgegeben, das viele neue Punkte enthält, darunter sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf die Unterrichts- und Berufsberatung an Gymnasien und Mittelschulen.

Reduzierung der Prüfungsfächer, Prüfungstermine und Reduzierung der Anzahl der Fächerkombinationen für die Hochschulzulassung

Gemäß der Prüfungsordnung von 2025 wird die Prüfung in drei Sitzungen unterteilt, darunter: 1 Sitzung Literaturprüfung, 1 Sitzung Mathematikprüfung und 1 Sitzung Wahlprüfung. Die Kandidaten werden entsprechend der Prüfungskombination ihrer Wahl eingeteilt, um den Prüfungsraum und das Prüfungsergebnis zu optimieren. Somit wird es ab 2025 im Vergleich zu den Vorjahren zu einer Reduzierung von 1 Prüfungstermin und 2 Prüfungsfächern bei der Prüfung kommen, was Druck und soziale Kosten reduziert und dennoch die Qualität sicherstellt.

Eine Reduzierung der Prüfungsfächer und die Möglichkeit ausschließlich aus den Fächern der Wahlfächer wählen zu können, führt allerdings dazu, dass sich die Anzahl der Hochschulzugangskombinationen für TS verringert. Einige Studierende haben sich beispielsweise für eine Kombination aus Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften sowie Informationstechnologie und Technik entschieden. Wenn Sie sich jedoch an einer Universität bewerben möchten und dabei Geschichte und Geographie wählen, gibt es nur drei Kombinationen: Literatur – Geschichte – Geographie, Mathematik – Literatur – Geschichte, Mathematik – Literatur – Geographie. Davon werden die folgenden beiden Kombinationen von sehr wenigen Universitäten verwendet. Einige Schüler wählen Fächer wie Physik, Chemie, Biologie und Informatik, der Lernprozess ist sehr anstrengend; Wenn Sie bei der Prüfung jedoch zwei Fächer wählen: Physik und Chemie, können Sie nur für zwei Gruppen berücksichtigt werden: A00 und A01. Sie können nicht wie bisher für die Gruppen A00 und B00 berücksichtigt werden.

ZEICHENNOTE BIS ZU 50%: BERUFSBERATUNG MUSS FRÜHZEITIG AB DER SEKUNDARSCHULE ERFOLGEN

Neu ist, dass der Anteil der Abiturzeugnisse, die für die Abschlussprüfung verwendet werden, auf 50% erhöht wird und nicht nur die Durchschnittsnoten der 12. Klasse, sondern die der 10. und 11. Klasse berücksichtigt werden. Dies hat den positiven Effekt, dass die Beurteilung der Abiturienten umfassender erfolgt und eine prozessuale und eine summative Beurteilung miteinander kombiniert wird.

Zur Berechnung der Durchschnittsnote der Abiturzeugnisse wird der Durchschnitt der Zeugnisse der 10. und 11. Klasse herangezogen, wobei dem Durchschnitt geringeres Gewicht beigemessen wird. Von den Schülern wird verlangt, bereits ab der 10. Klasse gute Leistungen zu erbringen. Wenn Schüler gute akademische Leistungen erzielen möchten, müssen die Lehrer der Oberstufe die Schüler zunächst im Aufnahmeverfahren bei der Auswahl einer Fächerkombination beraten, die ihren Fähigkeiten und ihrer Berufsorientierung entspricht. Gleichzeitig müssen die Schulen gute Schulpläne entwickeln, um den Unterricht, die Prüfungen und die Bewertung der Entwicklung von Qualitäten und Kompetenzen so zu organisieren, dass sie den Anforderungen des neuen Programms gerecht werden. Dies wird als neuer positiver Punkt angesehen und unterscheidet sich von den vorherigen 50 %.

Mit vielen Neuerungen legen die Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse das Abitur 2025 ab.

FOTO: DAO NGOC THACH

Dafür müssen die weiterführenden Schulen allerdings zwei wichtige Aufgaben erfüllen: Zum einen müssen sie geeignete Lehr- und Lernbedingungen sicherstellen, damit die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben, viele unterschiedliche Fächer kennenzulernen und so ihre eigenen Fähigkeiten und Interessen zu entdecken. Wirksame Berufsausbildung umsetzen, frühzeitiges Lernen und Herangehen an den Beruf, den Schülern helfen, sich selbst zu verstehen und zu wissen, wie sie einen Beruf wählen sollen und ihnen gleichzeitig helfen, ihren Entwicklungsweg zwischen zwei Abzweigungen zu finden: Lernen an der High School und dann Weiterführen an einem College oder einer Universität oder die Teilnahme an einer Berufsausbildung direkt nach dem Abschluss der Junior High School.

REDUZIEREN SIE DEN PRÜFUNGSDRUCK BEIM ABSCHLUSS, DAS RISIKO EINER ERHÖHUNG DER ZEUGNISSE DER 12. KLASSE

Die Erhöhung des Anteils der Noten auf den Notenspiegel auf 50 % trägt dazu bei, den Druck bei den Abiturprüfungen zu verringern. Auch durchschnittliche Schüler können ihren Abschluss machen, wenn sie sich anstrengen. Studierenden mit guten Studienleistungen wird der Abschluss garantiert, so dass sie ihre Studienfächer entsprechend ihrer beruflichen Ausrichtung wählen können. Dies bietet auch die Chance, den Anteil der Studierenden in naturwissenschaftlich-technischen Fächern zu erhöhen und so den Bedarf an Humanressourcen schrittweise zu decken.

Durch die Verringerung des Drucks hinsichtlich der Abschlussziele kann das Ministerium für Bildung und Ausbildung differenzierte Prüfungen für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen entwickeln. Es wird erwartet, dass die Abschlussprüfung drei Kompetenzstufen umfasst: Wissen, Verständnis und Anwendung, entsprechend dem Verhältnis 4-3-3. 70 % der Fragen beziehen sich auf das Wissens- und Verständnisniveau, um den Schülern die Chance auf einen Schulabschluss zu geben, und 30 % der Fragen beziehen sich auf das Bewerbungsniveau, um zwischen guten und hervorragenden Schülern für die Zulassung zur Universität zu unterscheiden.

Nach Ansicht einiger Bildungsexperten wird eine Erhöhung des Notendurchschnitts um 50 % jedoch negative Auswirkungen haben, und es besteht die Gefahr, dass sich die Noten in der 12. Klasse verschlechtern. Darüber hinaus wird sich der Verzicht auf die Einführung von Bonuspunkten für IT-Zertifikate, Fremdsprachen und berufliche Zertifikate/Diplome für Schüler im Weiterbildungssystem positiv auf den Lernerfolg der Schüler auswirken und auch zu einer Verbesserung der Noten in der 12. Klasse im Weiterbildungssystem führen.

Einige Bildungsexperten sagen, dass es auch in den Vorjahren zu steigenden akademischen Noten kam. Im Zeitraum 2015–2019 machten die akademischen Noten 50 % aus.

Gemäß der Prüfungsordnung 2025 wird die Abiturprüfung in 3 Prüfungstermine gegliedert, darunter: 1 Literaturprüfungstermin, 1 Mathematikprüfungstermin und 1 Wahlfachprüfungstermin.

LÖSUNGEN ZUR BEGRENZUNG DES NEGATIVEN

Um positive Auswirkungen zu fördern und negative Auswirkungen auf die neuen Punkte der Abiturordnung 2025 zu begrenzen, bedarf es synchroner Lösungen.

Zunächst einmal müssen sich Schulen, Schüler, Eltern und die Gesellschaft darüber im Klaren sein, dass alle Änderungen der Prüfungsordnung darauf abzielen, die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern und gerechtere, objektivere und genauere Prüfungen zu gewährleisten. Gleichzeitig treten jedoch auch negative Aspekte auf, die erkannt und minimiert werden müssen.

Als nächstes vergleicht das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin die Ergebnisse der Abiturprüfungen verschiedener Orte und vergleicht dabei insbesondere die Unterschiede zwischen dem durchschnittlichen Notendurchschnitt und den durchschnittlichen Prüfungsergebnissen der Orte im ganzen Land. Die Ministerien für Bildung und Ausbildung, die weiterführenden Schulen und die Zentren für Weiterbildung setzen die Politik „Echtes Lernen, echte Prüfungen und echte Qualität“ strikt um.

Durch die Verbesserung der Qualität der Sekundarschulbildung werden nicht nur die Anforderungen an eine umfassende, allgemeine und grundlegende Bildung in allen Fächern erfüllt, sondern auch die Qualität der Berufsausbildung für Sekundarschüler verbessert. Dies wird als wichtige Lösung zur Verbesserung der Qualität des Schulzugangs angesehen.

Ausbildung von Berufsberatungslehrern und Schulungen zur Verbesserung der Berufsberatungskapazität für Sekundar- und Gymnasiallehrer. Um regionale Unterschiede zu verringern, müssen die Bildungs- und Ausbildungsministerien eine digitale Transformation in der Berufsbildung durchführen.

Quelle: https://thanhnien.vn/doi-moi-thi-tot-nghiep-thpt-tac-dong-den-day-hoc-huong-nghiep-185250106214410067.htm