Die Inspektion muss den Geist der Überprüfung von zusätzlichem Lehren und Lernen vollständig erfassen, um die tatsächliche Situation zu erfassen und Rundschreiben 29 richtig umzusetzen, ohne Druck auf Schulen und Lehrer auszuüben.
Dies ist die Meinung von Außerordentlicher Professor Dr. Tran Xuan Nhi, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung (MOET), zur Verwaltung von zusätzlichem Lehr- und Lernangebot gemäß Rundschreiben 29.
Berichterstatter: Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung bekräftigt, dass Rundschreiben 29 zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten weder verbietet noch einschränkt, sondern die Inhalte klarer spezifiziert, um zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser verwalten zu können. Was halten Sie von diesen neuen Regelungen?
Assoc. Prof. Dr. Tran Xuan Nhi: Das offizielle Inkrafttreten des Rundschreibens 29 zu zusätzlichem Unterricht und Lernen hat Auswirkungen auf alle Familien mit Kindern im Schulalter, insbesondere zu einer Zeit, in der wichtige Abschlussprüfungen und die erste innovative Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 näher rücken. Daher ist es leicht zu verstehen, warum dem Rundschreiben von Schulen, Eltern und Schülern besondere Aufmerksamkeit gewidmet wurde. Darüber hinaus sorgt die landesweite Befreiung von allen Studiengebühren für Schüler vom Kindergarten bis zur High School für noch größere Begeisterung bei den Menschen und zeugt von einer strategischen Vision für gerechte Bildung und nachhaltige Entwicklung. Alle Menschen haben gleiche Chancen beim Zugang zum Bildungssystem.
Ich unterstütze voll und ganz den konsequenten Standpunkt des Rundschreibens 29, nämlich die Denkweise von „Wenn du es nicht bewerkstelligen kannst, verbiete es“ zu „Bewältige es, um die Qualität sicherzustellen“ zu ändern. Der wichtige neue Punkt des Rundschreibens 29 besteht darin, dass Lehrer Grundschülern keinen zusätzlichen Unterricht erteilen dürfen, außer in Fällen von künstlerischem, sportlichem und lebenspraktischem Unterricht. Kein zusätzlicher Unterricht für Schüler, die von der Schule für 2 Unterrichtseinheiten pro Tag organisiert wurden; Für den Extraunterricht an Schulen dürfen keine Gelder von den Schülern erhoben werden und er ist nur für 3 Gruppen vorgesehen. Lehrern, die an Schulen unterrichten, ist es nicht gestattet, ihren Schülern gegen Bezahlung zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule zu geben. Dabei handelt es sich um Regelungen, die den Leuten gefallen sollen und die im außerschulischen Bereich schon lange ein Problem darstellen, da viele Schüler den außerschulischen Unterricht freiwillig und unter Zwang besuchen und nicht, weil sie das Bedürfnis oder den Wunsch haben, zur Schule zu gehen.
Damit Rundschreiben 29 tatsächlich die erwarteten Ergebnisse bringt, wie sollten die Verstärkung und Überwachung erfolgen, Sir?
Genau das frage ich mich gerade. In dieser Zeit hat der Bildungssektor von der zentralen bis zur lokalen Ebene drastische Inspektionen und Kontrollen der zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten innerhalb und außerhalb der Schulen durchgeführt. Doch auch nach Spitzenzeiten wie diesen ist eine kontinuierliche Kontrolle und Überwachung dieser Aktivitäten äußerst wichtig, damit zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen für viele Familien nicht länger ein Albtraum bleibt. Hierzu genügt es nicht, nur personelle Ressourcen im Bildungsbereich bereitzustellen, sondern es bedarf einer gemeinsamen gesellschaftlichen Steuerung und einer umfassenden Beteiligung von Fachagenturen und lokalen Behörden.
Ich möchte auch betonen, dass es notwendig ist, den Geist der Überprüfung von zusätzlichem Unterricht und Lernen genau zu verstehen, um die tatsächliche Situation zu erfassen und Rundschreiben 29 richtig umzusetzen. Es geht nicht darum, Schulen und Lehrer zu hinterfragen oder Druck auf sie auszuüben. Insbesondere ist es notwendig, die Rolle und das Verantwortungsbewusstsein der Schulleiter zu stärken, damit sie die Schulen streng kontrollieren und Verstöße im Rahmen des zusätzlichen Unterrichts und Lernens einschränken können. Gleichzeitig müssen Schwierigkeiten und Probleme im Prozess der Umsetzung des Rundschreibens 29 erkannt, behandelt und entsprechende Lösungen vorgeschlagen werden.
Vielen Dank!
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Quelle: https://daidoanket.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-nham-gay-ap-luc-10301345.html
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