Schwierig, aber trotzdem wählen, warum?

Der Englisch-Referenztest für das Abitur 2025 gilt als langwierig und schwierig, insbesondere wenn er innerhalb von 50 Minuten absolviert werden muss. Statistiken einiger Schulen zufolge ist der Anteil der Schüler, die Englisch als Abschlussprüfungsfach wählen, jedoch immer noch überwältigend. Warum?

Der Englischtest konzentriert sich auf Leseverständnisfähigkeiten und umfasst 40 Fragen mit Änderungen wie dem Entfernen von Betonungsfragen, dem Korrigieren von Fehlern … und der Einführung neuer Fragetypen wie dem Platzieren von Sätzen an der richtigen Position und dem Anordnen der Reihenfolge von Sätzen in einem Absatz.

Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Englisch-Abschlussprüfung 2024

Verschaffen Sie sich einen Vorteil durch das Lernen des IELTS

Dieu Hoang Cat Tien, ein Schüler der 12. Klasse der Nguyen Thi Minh Khai High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), probierte den Beispieltest aus und meinte, dass der Test mit 5 Absätzen und zunehmendem Schwierigkeitsgrad ziemlich lang sei und das Zeitlimit nur 50 Minuten betrage. „Ich habe in der Prüfungsgruppe trotzdem Englisch gewählt, weil ich Erfahrung in der IELTS-Vorbereitung habe“, erzählte die Studentin.

Laut Cat Tien konzentriert sich der Test auf Leseverständnis und Wortschatz, in den letzten beiden Absätzen müssen Synonyme, Antonyme und die Bedeutung des Absatzes gefunden werden … ähnlich wie beim IELTS-Lesetest. Tien analysierte die Fragen mithilfe seiner IELTS-Kenntnisse zum Überfliegen, Scannen und Paraphrasieren und fand bessere Antworten.

Auch Dong Minh Khanh besuchte die gleiche Schule und wählte bei seiner Abschlussprüfung Englisch, da er vorhatte, im Ausland zu studieren. Der männliche Student sagte, dass das Lernen von IELTS und SAT nicht nur der Bewerbung für ein Auslandsstudium diene, sondern ihm auch dabei helfe, sich effektiv auf die Abschlussprüfung vorzubereiten.

„Bei den Beispielfragen habe ich selektive Lesefähigkeiten aus dem IELTS angewendet und Hinweise aus dem SAT-Leseteil gefunden, um die Lücken zu füllen. Dank des Übens für diese beiden Zertifikate bin ich mit meinem Wortschatz sicherer, insbesondere da die Beispielfragen dieses Jahr viele fortgeschrittene Wörter enthalten“, fügte Minh Khanh hinzu.

Le Uyen Nhi, eine Literaturschülerin der 12. Klasse an der Huynh Man Dat High School for the Gifted (Kien Giang), hat dank der IELTS-Übungen auch in diesem Fach einen Vorteil. Die Studentin sagte, dass sie ihren Wortschatz durch IELTS-Lesepassagen ansammelt und mehr englische Passagen in sozialen Netzwerken liest, um ihre Leseverständnisreflexe zu verbessern.

Englische Referenzfragen konzentrieren sich auf die Leseverständnisfähigkeiten und den Wortschatz der Schüler

Herr LH, ein Englischlehrer an einer High School im Bezirk 3, bemerkte, dass für die Ergebnisse des General Education Program 2018 zwar nur Level 3 (B1) erforderlich sei, der Wortschatz und die Länge der Lesepassagen in den Referenzfragen jedoch auf Level 4-5 lägen, in einigen Passagen sogar auf Level 6. „Diejenigen, die IELTS studiert haben, sind im Vorteil, da sie mit dem Vokabular auf dem Niveau B1-B2 vertraut sind, das dem Niveau 4-5 entspricht“, sagte Lehrer H.

Der Lehrer sagte die Verteilung der Englisch-Punkte in der kommenden Abschlussprüfung voraus und sagte, dass die Punktzahl im Vergleich zum letzten Jahr möglicherweise schlechter ausfallen werde, weil die Schüler mit dem neuen Frageformat nicht vertraut seien und das Leseverständnis vieler Schüler nicht gut genug sei. „Die Reduzierung wird jedoch nicht signifikant sein, da die Schüler, die sich für die Teilnahme an der Englischprüfung entscheiden, ihre Fähigkeiten sorgfältig geprüft haben“, informierte Herr H.

Wählen Sie Englisch, weil es „vertraut und einfacher ist als andere Fächer“

Uyen Nhi hat Englisch als Fach für ihr Abitur gewählt, weil sie mit diesem Fach vertraut ist. „Seit der 10. Klasse habe ich mir vorgenommen, mich auf die Fächer der Gruppe D01 (Mathematik, Literatur, Englisch) zu konzentrieren, um mich für das gewünschte Hauptfach zu bewerben. Daher habe ich meine Wahl nicht geändert, obwohl der Probetest schwierig war“, gesteht die Schülerin.

Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt schließen Englischprüfung in der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse ab

Nguyen Ngoc Duy Khang, ein Schüler der 12. Klasse der Kien Luong High School (Kien Giang), entschied sich für den Englischtest, weil es einfacher war, ein besseres Ergebnis zu erzielen. „Ich habe vor, mich für den Studiengang Computernetzwerke und Datenkommunikation mit der Kombination A01 (Mathematik, Physik, Englisch) zu bewerben. Dieser Studiengang berücksichtigt auch die Kombination A00 (Mathematik, Physik, Chemie), aber ich habe das Gefühl, dass es genauso schwierig ist, in der Chemieprüfung eine gute Punktzahl zu erreichen wie in der Englischprüfung“, erzählte der männliche Student.

Herr Le Van Thuong, Leiter der Fremdsprachenabteilung der Kien Luong High School, sagte, dass es immer noch einige Schüler gebe, die sich für Englisch entscheiden, weil sie nicht wüssten, welches andere Fach sie wählen könnten. „Studenten wählen Sozialwissenschaften nicht, weil sie sich dabei viel Wissen merken müssen. Im Englischunterricht hingegen haben die Studenten bereits vorhandenes Wissen angesammelt, daher ist die Wahl offensichtlich“, informierte Herr Thuong.

In Bezug auf Wiederholungsstrategien erklärte Herr Thuong, dass die Schule sich darauf konzentriere, sicherzustellen, dass die Schüler genügend Wissen erhalten, ohne Inhalte des Programms auszulassen. Im zweiten Semester werden den Studierenden dann Übungstests angeboten, um sich mit den Prüfungsanforderungen vertraut zu machen und sich darauf einzustellen. Laut Herrn Thuong wurde für den Unterricht an der Schule zwar das Englischlehrbuch „ Global Success“ ausgewählt, doch er und die Lehrer greifen auch auf die anderen acht vom Bildungsministerium genehmigten Lehrbücher zurück, um das Wissen der Schüler zu ergänzen.

Quelle: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm