Überwindung der Situation der Lehrer an einigen Orten und der Lehrer an anderen

Premierminister Pham Minh Chinh betonte, dass jeder Lehrer ein Kernmitglied sei, das den Schülern gute Werte vermittle, und forderte den Bildungssektor auf, die Qualität der Ausbildung weiter zu verbessern und den lokalen Lehrermangel zu überwinden.

Heute Nachmittag, am 15. November, traf sich Premierminister Pham Minh Chinh mit Vertretern herausragender Lehrer und Bildungsverwalter im ganzen Land, um den vietnamesischen Lehrertag am 20. November zu feiern.

Premierminister gratuliert herausragenden Lehrern, die 1,6 Millionen Lehrer im ganzen Land repräsentieren

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, informierte den Premierminister und sagte, dass es im Land derzeit 1,6 Millionen Lehrer auf allen Bildungsstufen gebe, von der Vorschule über die allgemeine Bildung und Berufsausbildung bis hin zur Universität, einschließlich des öffentlichen und nicht-öffentlichen Sektors.

Frau Nguyen Thi Chuyen, Lehrerin an der Muong Toong Primary Boarding School Nr. 1 im Bezirk Muong Nhe (Dien Bien), erzählte, dass sie nach vielen Jahren Arbeit im Bildungssektor die ständigen Veränderungen in diesem Sektor miterlebt habe.

Dien Bien ist eine Grenzprovinz im Westen des Landes mit einer sehr abgelegenen geografischen Lage. Die Menschen hier gehören hauptsächlich ethnischen Minderheiten an und der Zugang zu allgemeiner Bildung ist begrenzt.

Dank der Aufmerksamkeit, die Partei und Staat der Bildung widmen, konnten in den letzten Jahren jedoch viele Schulen mit modernen Unterrichtsmitteln wie Computern und Projektoren ausgestattet werden. Dies ist auch die Motivation für Fachleute wie Frau Chuyen, sich der Bildung in den Grenzgebieten zu widmen.

Frau Dao Thi Hue, Präsidentin der Gewerkschaft der Hai Phong Schule für blinde Kinder

Frau Dao Thi Hue, Präsidentin der Gewerkschaft der Hai Phong-Schule für blinde Kinder, sagte, dass für Lehrer behinderter Kinder sehr kleine, sehr einfache Dinge das Glück seien.

„Glück ist, wenn Kinder zur Schule gehen und dort alltägliche Fähigkeiten üben können, wie sich selbst anziehen, selbst essen, ihren Lehrer begrüßen, ihre Klasse wiedererkennen und komische Sprüche auf eine Karte schreiben, die sie ihrem Lehrer am 20. November geben“, erzählte Frau Hue.

Premierminister Pham Minh Chinh hörte sich die Gefühle der Lehrer an und brachte zum Ausdruck, dass der 20. November als „Neujahrstag“ für Lehrer angesehen werden könne, ein heiliger Tag, der die Tradition des vietnamesischen Volkes bekräftige, „Lehrer zu respektieren und Bildung wertzuschätzen“.

Mit den Gefühlen eines Schülers, eines Lehrers und eines Elternteils freute sich der Premierminister, die herausragenden Lehrer begrüßen zu dürfen, die viele herausragende Beiträge zur Bildung und Ausbildung des Landes geleistet haben und landesweit 1,6 Millionen Lehrer und Bildungsverwalter repräsentieren.

Laut dem Premierminister hat die Bildung in der gesamten Geschichte des Aufbaus und der Verteidigung des Landes stets die langjährige Kultur der Nation begleitet und gefördert und den Anforderungen des Aufbaus und der Verteidigung des Vaterlandes in jeder Periode entsprochen.

Im Zuge der Innovation hat sich der Bildungssektor in seinem Denken, seiner Wahrnehmung und seinen Methoden ständig weiterentwickelt und erneuert. sowohl den Umfang als auch die Qualität der Lehre und des Lernens und tragen so erheblich zum Innovations- und Integrationsprozess des Landes bei.

Unser Land hat sich von einem armen, rückständigen und nach dem Krieg schwer zerstörten Land in ein Land verwandelt, das im Jahr 2023 die 34. größte Volkswirtschaft der Welt hat. Aus einem Land, das mit „Hunger und Unwissenheit“ zu kämpfen hatte und dessen Bevölkerung zu mehr als 90 % aus Analphabeten bestand, entwickelte sich das Land zum weltweit größten Reisexporteur und belegt in Bezug auf die Bildungsqualität den 59. Platz in der Welt.

Der Regierungschef bekräftigte, dass der vietnamesische Bildungssektor die Zerstörungen des Krieges sowie die durch die Belagerung und das Embargo verursachten Schwierigkeiten überwunden und sich behauptet habe. Er habe im Vergleich zur Wirtschaftsleistung, dem Pro-Kopf-Einkommen und den Einrichtungen sehr stolze Erfolge erzielt.

Vietnamesische Bildung auf ein höheres Niveau bringen

Auf dem Weg in eine neue Ära, in der ein reiches und prosperierendes Land aufgebaut wird, bleibt die Bildung nach Aussage des Premierministers weiterhin das wichtigste politische Ziel des Landes. Das Bildungs- und Ausbildungssystem des Landes muss grundlegend und umfassend reformiert und mit echter Qualität und Kreativität aufgebaut werden, damit das vietnamesische Bildungs- und Ausbildungssystem bis 2030 das höchste Niveau in Asien und bis 2045 das höchste Niveau der Welt erreichen kann.

Parallel zur Weiterentwicklung des Lehrergesetzes ist es notwendig, Ressourcen zu mobilisieren und effektiv zu nutzen, um in Einrichtungen, insbesondere Küchen, zu investieren und so die Gesundheit und Hygiene an Schulen sowie die Schulhygiene zu gewährleisten. die Prävention von Gewalt an Schulen fördern; die Schulkultur weiter auszubauen und zu entwickeln.

Premierminister spricht bei dem Treffen

Verbesserung der Qualität der im Bildungs- und Ausbildungsbereich tätigen Lehrkräfte und Mitarbeiter. Der Schwerpunkt liegt auf der Überprüfung und Perfektionierung der Rekrutierungs-, Beschäftigungs- und Vergütungsmechanismen und -richtlinien, damit die Lehrer ein Gehalt erhalten, das ihrem Einsatz entspricht. Dies gilt insbesondere für Vorschullehrer, Lehrer in abgelegenen, benachteiligten Gebieten und Lehrer in anstrengenden und gefährlichen Berufen.

Insbesondere ist es notwendig, den Lehrermangel vor Ort rasch zu überwinden und den Grundsatz „Wo Schüler sind, da sind auch Lehrer“ konsequent umzusetzen.

Der Premierminister betonte außerdem drei Punkte: die Perfektionierung des Bildungs- und Ausbildungssystems, um es an die Bedingungen und Umstände Vietnams anzupassen und es durchführbar, umfassend und inklusiv zu machen.

Bauen Sie einen Mechanismus zur Mobilisierung von Ressourcen (staatliche Ressourcen, soziale Ressourcen, Ressourcen aus öffentlich-privaten Partnerschaften und andere rechtliche Ressourcen) auf, um die Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen zunehmend zu verbessern und sie auf das Niveau der Industrieländer zu bringen.

Aufbau eines Lehrerteams mit immer höherer Qualität, immer umfassender, der neuen Situation angemessen, den neuen Anforderungen gerecht werdend, mit immer größerer Liebe zum Beruf, immer größerer Leidenschaft für die Schüler, immer mehr Stolz auf den Beruf.

„Gute Schüler brauchen gute Lehrer. Wir müssen Unterschiede und Vielfalt respektieren, Kreativität fördern, kritisches Denken, Entdeckergeist und den Wunsch, etwas beizutragen, fördern und das Potenzial, die Intelligenz und die Qualitäten jedes Schülers optimal nutzen. Jeder Lehrer muss eine unerschöpfliche Quelle sein, um in der jungen Generation Leidenschaft und Begeisterung zu entfachen“, betonte der Premierminister.

Quelle: https://thanhnien.vn/thu-tuong-khac-phuc-tinh-trang-noi-thieu-noi-thua-giao-vien-185241115192621368.htm