Mobilisierung sozialer Ressourcen zur Sicherung von Klassenzimmern und Lehrerunterkünften

NDO – Am Morgen des 25. Oktober hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi eine Konferenz ab, um die Arbeiten zur Sozialisierung der Konsolidierung von Klassenzimmern und Lehrerunterkünften im Zeitraum 2013–2023 sowie Aufgaben und Lösungen für die kommende Zeit zu besprechen. Die Konferenz wurde online in 63 Provinzen und Städten im ganzen Land abgehalten.

Der stellvertretende Premierminister Le Thanh Long nahm an der Konferenz teil und hielt dort eine Rede. Ebenfalls anwesend waren Mitglieder des Zentralkomitees der Partei: Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son, Minister für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales Dao Ngoc Dung, Minister und Vorsitzender des Ethnischen Komitees Hau A Lenh und Präsident des Allgemeinen Vietnamesischen Gewerkschaftsbundes Nguyen Dinh Khang.

In seiner Rede auf der Konferenz sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass das Ziel der Konferenz darin bestehe, die Beiträge von Organisationen und Einzelpersonen zum Schulbau anzuerkennen und zu bewerten, die sich zusammengeschlossen haben, um Schulen zu konsolidieren. Gleichzeitig soll die Mobilisierung sozialer Ressourcen für die Schulkonsolidierung von spontan zu organisiert und geregelt werden, basierend auf allgemeinen Daten und Bedürfnissen, geregelt und vernetzt.

Tatsächlich hat die jüngste Vergangenheit gezeigt, dass es in der Gesellschaft viele gutherzige Menschen, viele Behörden, Organisationen und Einzelpersonen gibt, die sich mit Begeisterung für den Bau von Schulen und Sozialwohnungen eingesetzt haben. Über 300 Organisationen, Unternehmen und Tausende von Einzelpersonen haben zur Zusammenlegung von Schulen, Klassenzimmern und Lehrerunterkünften beigetragen. In den letzten zehn Jahren wurden aus staatlich finanzierten Mitteln 37.200 Klassenzimmer und Sozialwohnungen für Lehrer gebaut. Die Kosten beliefen sich auf schätzungsweise 30 Billionen VND.

Im Namen der Lehrer und Schüler, die von der Fürsorge der Gemeinschaft profitiert haben und in geräumigen, mit Liebe, Sorgfalt und Teilen erbauten Schulen unterrichtet und gelernt haben, möchte ich den Gruppen, Organisationen und Einzelpersonen, die diese Schulen großzügig erbaut haben, meinen tiefen Dank aussprechen. Gleichzeitig hoffen wir, dass Lehrer und Schüler, die sich noch in provisorischen und benachteiligten Schulen befinden, bald die Aufmerksamkeit gutherziger Menschen erhalten.

Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son

Im Namen der Lehrer und Schüler, die von der Fürsorge der Gemeinschaft profitiert haben und in geräumigen, mit Liebe, Sorgfalt und Teilen erbauten Schulen unterrichtet und gelernt haben, drückte Minister Nguyen Kim Son seine tiefe Dankbarkeit gegenüber den goldherzigen Gruppen, Organisationen und Einzelpersonen aus, die diese Schulen gebaut haben. Gleichzeitig hoffen wir, dass Lehrer und Schüler, die sich noch in provisorischen und benachteiligten Schulen befinden, bald die Aufmerksamkeit gutherziger Menschen erhalten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in seiner Verantwortung für die staatliche Verwaltung im Bereich Bildung und Ausbildung die Regierung auch in Zukunft bei der Entwicklung eines öffentlichen Investitionsprogramms beraten, das darauf abzielt, bis 2030 100 % der Schulen zu stabilisieren und dabei Finanzierungsquellen aus nationalen Zielprogrammen, Projekten und anderen Aufgaben zu fördern.

Auf der Konferenz hielt Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son eine Rede.

In seinem Bericht auf der Konferenz sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong: „Im Jahr 2013 gab es im ganzen Land 41.397 öffentliche Vorschul- und allgemeine Bildungseinrichtungen mit insgesamt 553.181 Klassenzimmern. Davon sind nur 65,9 % der Klassenzimmer solide, insbesondere im Vorschulbereich ist die Quote mit nur 47,7 % sehr niedrig. Bis 2023 hatte sich das Schul- und Klassenzimmersystem mit 628.571 Klassenzimmern deutlich verbessert, von denen 86,6 % gefestigt waren, was einer Steigerung von mehr als 20 % gegenüber 2013 entspricht; Dabei erreichte die Verfestigungsrate im Vorschulbereich 83 %, im Grundschulbereich 83,2 % und im Sekundarschulbereich 94,9 % …

Die erzielten Ergebnisse sind eine starke Investitionsaufmerksamkeit seitens des Staates und eine Kooperation von Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen durch Sozialisierungsarbeit. Insbesondere hat die Sozialisierung erheblich dazu beigetragen, dass immer mehr Schulen die nationalen Standards erfüllen. Bis Juli 2023 lag der Anteil der Schulen, die die nationalen Standards erfüllten, im Vorschulbereich bei 56,9 %, im Grundschulbereich bei 62,8 %, im Sekundarschulbereich bei 72,3 %, im Gymnasium bei 49,6 % und im mehrstufigen allgemeinbildenden Schulbereich bei 44,2 %.

Um die erzielten Ergebnisse weiter zu fördern und die Sozialisierungsbewegung weiter zu verbreiten, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung wichtige Aufgaben und Lösungen für die kommende Zeit vorgeschlagen: Die Führung der Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen bei der Förderung der Sozialisierung der Bildung weiter zu stärken, insbesondere die Konsolidierung von Schulen, Klassenzimmern und Sozialwohnungen für Lehrer; Förderung der Kommunikationsarbeit zur Sensibilisierung für die Schul- und Klassenkonsolidierung; Stärkung der Schulnetzwerkplanung; Förderung von Modellen der öffentlich-privaten Partnerschaft (ÖPP) beim Bau von Schulen und Sozialwohnungen für Lehrer; Richten Sie einen Mechanismus ein, um die Mobilisierung und Nutzung sozialisierter Ressourcen genau zu überwachen und so Transparenz und Effizienz zu gewährleisten.

Auf der Konferenz berichteten und teilten Vertreter von Kommunen, Behörden, Verbänden und Unternehmen zudem Umsetzungsergebnisse, gute Erfahrungen sowie Empfehlungen und Vorschläge zur Sozialisierung von Schulen und Lehrerwohnheimen.

Vizepremierminister Le Thanh Long hielt auf der Konferenz eine Rede.

In seiner Rede auf der Konferenz würdigte und lobte der stellvertretende Premierminister Le Thanh Long die Ergebnisse der Sozialisierung der Schulen und der Konsolidierung von Lehrerunterkünften im Zeitraum 2013–2023, die vom Bildungssektor, den Kommunen, Organisationen und Unternehmen erzielt wurden. Gleichzeitig wurde auf die Mängel und Schwierigkeiten hingewiesen, die bei der Festigung der Unterrichtsräume und Lehrerunterkünfte auftreten, um den Anforderungen der Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich gerecht zu werden. Der stellvertretende Premierminister meinte, dass es notwendig sei, gemeinsam mehr soziale Ressourcen zu mobilisieren, um das Ziel zu erreichen, das gesamte System der Schulen, Klassenzimmer und Sozialwohnungen für Lehrer in der kommenden Zeit zu festigen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung arbeitet in Abstimmung mit den zuständigen Behörden an der fortlaufenden Überprüfung, Erforschung und Ausarbeitung bevorzugter Maßnahmen, um eine stärkere Beteiligung von Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen an der Sozialisierung der Bildung zu fördern. Der Schwerpunkt liegt auf der Zusammenlegung von Klassenzimmern, der Unterstützung einer Mindestausstattung an Lehrmaterialien und der Erhöhung der Zahl an Sozialwohnungen für Lehrer. Der Bildungssektor muss die praktischen Anforderungen berücksichtigen, die sich aus der Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung ergeben. Datenbank der Bauindustrie sowie Lehreinrichtungen und -ausrüstung; Leiten Sie die Überprüfung und Anordnung des Schul- und Klassennetzwerks, um Investitionen mit Fokus und Schlüsselpunkten zu investieren und zu mobilisieren, um Machbarkeit und Wirksamkeit sicherzustellen und Streuung, Verschwendung und Negativität zu vermeiden.

Es ist notwendig, gemeinsam mehr soziale Ressourcen zu mobilisieren, um das Ziel zu erreichen, das gesamte System aus Schulen, Klassenzimmern und Sozialwohnungen für Lehrer in der kommenden Zeit zu festigen.

Stellvertretender Premierminister Le Thanh Long

Der stellvertretende Premierminister forderte die Volkskomitees der Provinzen und Städte auf, das Netzwerk der Bildungseinrichtungen auf allen Ebenen in der Region weiter zu überprüfen. einschließlich der Berücksichtigung der Bauplanung und der Sicherstellung geeigneter Grundstücksmittel für den Bau von Schulen und Klassenzimmern, um den mit Urbanisierungstrends und Bevölkerungsverschiebungen verbundenen Lernanforderungen gerecht zu werden; Budget für Aus- und Weiterbildung sicherstellen , Ressourcen zuteilen, Teilprojekte mit Bezug zu Aus- und Weiterbildung in nationalen Zielprogrammen effektiv umsetzen. Darüber hinaus müssen die Volkskomitees der Provinzen und Städte die Sozialisierung proaktiv fördern und Investitionsmittel für Bildung und Ausbildung mobilisieren. Vorrang haben Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen, die in den Bau von Schuleinrichtungen in benachteiligten Gebieten investieren. Überwachen und verwalten Sie die Implementierung genau, um Fehler zu vermeiden.

Belohnung für Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen, die positive Beiträge zur Sozialisierung von Schulen, Klassenzimmern und Lehrerunterkünften geleistet haben.

Der stellvertretende Premierminister betonte, dass Bildung und Ausbildung die gebührende Aufmerksamkeit erhalten müssten, um Impulse für eine schnelle und nachhaltige nationale Entwicklung zu setzen, und forderte alle Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen auf, sich zusammenzuschließen und zur Sache der Bildung beizutragen, um den Schülern die besten Bedingungen für den Schulbesuch zu bieten.

Quelle: https://nhandan.vn/huy-dong-nguon-luc-xa-hoi-hoa-de-kien-co-hoa-truong-lop-nha-cong-vu-cho-giao-vien-post838594.html