Mehr als 1,1 Millionen Kandidaten werden im Jahr 2025 die Abiturprüfung ablegen

Die oben genannten Informationen wurden von Prof. Dr. Huynh Van Chuong auf der Konferenz – Schulung zu Vorschriften und Verfahren für die Organisation der Abiturprüfung 2025, die am 3. April stattfindet, hervorgehoben.

Die Kandidaten haben 4 Tage Zeit, sich für die Prüfung anzumelden.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong erläuterte einige der wichtigsten Neuerungen der Abiturprüfung 2025 und sagte, dass die Zahl der Prüfungstermine in diesem Jahr von 4 Terminen wie in den Vorjahren auf 3 Termine reduziert werde. Die Prüfung basiert auf einer Kompetenzfeststellung mit neuen Fächern gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018; In der Literatur können neben Lehrbüchern auch andere Materialien verwendet werden.

Auch die Prüfung 2025 wird die digitale Transformation fördern, da sich 100 % der Kandidaten online für die Prüfung anmelden können. Gleichzeitig soll der Anteil der Ergebnisse der Prozessbewertung bei der Anerkennung von High-School-Abschlüssen von 30 % auf 50 % erhöht werden. Änderungen bei Zertifikaten und Anreizpunkten für Fremdsprachen, Vietnamesisch und Berufszertifikate.

Der Prüfungsaufsichts- und Bewertungsprozess wurde angepasst, um die Einhaltung des Prüfungsorganisationsplans sicherzustellen. Gleichzeitig wurden frühere Einschränkungen und Mängel überwunden, um den Einheiten mehr Komfort bei der Organisation und Durchführung zu bieten.

Im Vergleich zum Vorjahr stieg die Zahl der Kandidaten von 1,06 Millionen auf über 1,1 Millionen. Vom 21. bis 28. April beginnt für die Kandidaten die Anmeldung zur Abiturprüfung. Zuvor haben die Kandidaten 4 Tage Zeit, sich für eine Probeprüfung anzumelden. Mit den Identifikationscode-Informationen auf VNEID können sich die Kandidaten online an der High School anmelden, ohne zusätzliche Dokumente vorlegen zu müssen.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, Ministerium für Bildung und Ausbildung. Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung

Der Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement wies darauf hin, dass die Abteilungen für allgemeine und berufliche Bildung sowie die weiterführenden Schulen die Kandidaten anleiten müssen, ihre Prüfungsanmeldungsinformationen zu überprüfen und gegenzuprüfen. Bei der Registrierung müssen die Kandidaten ein Programm auswählen. Dies sind wichtige Informationen, die als Grundlage für die Vereinbarung von Standorten, Räumen und Prüfungsfragen für Kandidaten dienen.

Da es bei der diesjährigen Prüfung außerdem zwei Kandidatengruppen mit unterschiedlichen Prüfungsplänen und -fächern gibt, werden die beiden Gruppen nicht am selben Prüfungsort abgehalten.

Bei der Besprechung des Inspektions- und Prüfungsplans für die Abiturprüfung 2025 sagte der Chefinspektor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Nguyen Duc Cuong, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die volle Verantwortung für die Prüfung trage und die Inspektion und Prüfung aller Prüfungsphasen entsprechend seiner Befugnisse organisiere.

Das Volkskomitee der Provinz trägt die volle Verantwortung für die Prüfungen in seinem Gebiet und organisiert gemäß den Anweisungen des Premierministers, den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, der staatlichen Aufsichtsbehörde (sofern vorhanden) und den gesetzlichen Bestimmungen Inspektionen und Kontrollen aller Prüfungsphasen. Es sorgt für Sicherheit und Seriosität und verhindert Fehler, Negativität und Verstöße gegen die Prüfungsvorschriften.

Darüber hinaus sollte die Dezentralisierung und Übertragung von Befugnissen an die Ministerien für allgemeine und berufliche Bildung sowie an die Ausbildungseinrichtungen bei der Organisation und Teilnahme an Inspektionen und Prüfungen im Rahmen der Prüfungsphasen verstärkt werden.

Kandidaten für die Abiturprüfung. Foto: Tran Hiep

„4 Rechte“, „3 Neins“, „2 Beförderungen“ bei der Organisation von Abiturprüfungen

In seiner Rede auf der Konferenz betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass die allgemeinen Anforderungen an die Abiturprüfung in diesem und den Vorjahren darin bestünden, die Prüfung sicher, seriös, fair, effektiv und gemäß den Vorschriften zu organisieren, den Druck zu verringern, die Kosten zu senken, Zuverlässigkeit zu gewährleisten und Qualität sicherzustellen.

Ausgehend von dieser allgemeinen Anforderung leitete der stellvertretende Minister ab, dass es notwendig sei, sich sowohl bei den Vorbereitungsarbeiten als auch bei der Steuerung der Umsetzung auf die gute Bearbeitung von acht Themengruppen zu konzentrieren. Zunächst ist eine gute Organisation der Lehre und der Prüfungsvorbereitung notwendig.

Laut dem stellvertretenden Minister müssen wir gut lehren und lernen, um in Prüfungen gute Ergebnisse zu erzielen. Vom Beginn des Schuljahres bis zur Prüfungsvorbereitung fordern wir die Leiter der Abteilungen für Bildung und Ausbildung und der Fachabteilungen auf, für einen guten Unterricht in der 12. Klasse zu sorgen. Unterrichten Sie pünktlich und entwickeln Sie innovative Methoden.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong. Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung

Der stellvertretende Minister betonte, dass die Prüfung kein Stress mehr sei, wenn die Lehrer jeden Tag, jedes Semester und das ganze Jahr über gut lehren würden. Gleichzeitig sagte er, dass man damit rechne, dass im nächsten Jahr nach Abschluss des Lehrplans die Abiturprüfung früher stattfinden werde, damit sich die Prüfungsvorbereitung nicht in die Länge ziehe.

Der stellvertretende Minister schlug vor, dass sich die Ministerien für Bildung und Ausbildung neben dem Lehr- und Prüfungsprozess auch mit einem zweiten Themenkomplex befassen sollten. Dabei geht es darum, Probeprüfungen für 100 % der Schüler zu organisieren. Dabei geht es darum, die Probeprüfungen nicht nur durchzuführen, sondern auch in der Realität auszuwerten, echte Tests durchzuführen und die Ergebnisse der Probeprüfungen zur Einstufung der Schüler zu verwenden, um ihr Wissen kontinuierlich zu erweitern. Die Probe dient den Lehrkräften auch dazu, sich an das neue Prüfungsformat in diesem Jahr zu gewöhnen.

Die dritte Themengruppe ist die frühzeitige, zeitnahe und gründliche Vorbereitung. Laut dem stellvertretenden Minister müssen die Vorbereitungen in der Praxis gründlich und umfassend sein, von den Einrichtungen über die Humanressourcen bis hin zu Notfallplänen … wobei die Vorbereitung der Humanressourcen am wichtigsten ist. Bei der Vorbereitungsarbeit ist es notwendig, die Situation vorherzusehen und richtig vorherzusagen.

Der stellvertretende Minister forderte, dass der Schwerpunkt auf folgenden Themengruppen liegen soll: enge, umfassende und zentrale Leitung; Koordination zwischen Sektoren und Standorten, wobei der Bildungssektor proaktiv eine Koordination vorschlagen muss. Darüber hinaus gibt es Anforderungen an die Fachkompetenz und die Einhaltung von Vorschriften. gute Kommunikationsarbeit leisten, proaktiv, zeitnah und effektiv kommunizieren; Prognostizieren Sie schwierige, komplexe Probleme sowie Probleme, die besonders fehleranfällig und risikoreich sind, um geeignete Lösungen zu finden.

Der stellvertretende Minister erwähnte außerdem insbesondere die vier Inhalte Prüfungsvorbereitung, Drucken, Aufsicht und Benotung, wobei er den Grundsatz vertrat, dass es bei der Ablegung von Prüfungen keine kleinen oder großen Probleme gebe, alle wichtig seien und auf keinen Fall vernachlässigt werden dürften.

Der stellvertretende Minister bekräftigte die Standpunkte der „4 Rechte“ und „3 Neins“ („4 Rechte“ sind: Richtige Vorschriften und Prüfungsanweisungen; richtige und vollständige Verfahren; richtig zugewiesene Positionen, Verantwortlichkeiten und Aufgaben; richtiges Timing, um unverzüglich auf ungewöhnliche Situationen und Vorfälle zu reagieren. „3 Neins“ sind: Keine Nachlässigkeit, Subjektivität; kein übermäßiger Stress und Druck; kein willkürlicher Umgang mit ungewöhnlichen Situationen und Vorfällen), die bei der Organisation der Abiturprüfung 2024 gründlich umgesetzt wurden, und betonte, dass dies auch für die Prüfung 2025 der Fall sei.

Gleichzeitig erwähnte der stellvertretende Minister zwei weitere „Fördermaßnahmen“, die bei der diesjährigen Prüfung gut umgesetzt werden müssten: die Förderung des Verantwortungsbewusstseins und der Fachkompetenz der an der Prüfungsorganisation beteiligten Führungs- und Organisationskräfte sowie die Förderung des Selbstbewusstseins und der Einhaltung der Vorschriften durch die Kandidaten.

Nguyen Lien

Quelle: https://daibieunhandan.vn/hon-11-trieu-thi-sinh-se-tham-gia-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-post409248.html