„Es wäre seltsam, wenn man beim Mathelernen nicht weinen würde“: Warum die ganze Schuld den Schülern zuschieben?

Freude und Trauer, Lächeln und Tränen nach der Mathematikprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt

Warum brachen viele Schüler nach der Matheprüfung bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt in Tränen aus, weil sie den Test nicht schaffen konnten?

Im Gespräch mit Tuoi Tre Online sagte Dr. Phan Tat Hien, Gründer von Hoa Trang Nguyen Maths & Science und ehemaliger Leiter der Abteilung für Wirtschaftsmathematik an der Universität Saigon, dass die meisten Schüler an weiterführenden Schulen Mathematik mit dem Ziel lernen, es zu lernen und auswendig zu lernen, sodass die Schüler nur vertraute Formen beherrschen und nicht wissen, wie man analysiert.

Passiver Mathematikalarm

Herr Hien fügte hinzu: „Viele Schüler lernen Mathematik passiv.“ Die Schüler sind außerdem beim Rechnen passiv, ihre Perspektive auf ein Problem kann nicht zwischen einer Hypothese und einer Schlussfolgerung unterscheiden und es besteht kein Zusammenhang zwischen dem Wissen in Mathematik...

Bei dieser Art des Mathematiklernens können die Schüler zwar Probleme lösen, sich jedoch keine neuen Probleme ausdenken und manchmal nicht einmal die Grundursache verstehen.

Viele Leser sind der Meinung, dass dies eine alarmierende Situation im Mathematikunterricht ist.

- Heutzutage lernen Schüler Mathematik wie Maschinen und merken sich die Materie ohne nachzudenken. Vor allem in den Grundschullehrbüchern gibt es ein sogenanntes Arbeitsheft mit vorgefertigten Lösungen. Die Schüler müssen lediglich die Zahlen und Berechnungen eintragen und dann rechnen.

Bei diesem Lernstil entsprechen die Klassen 5 und 6 den Klassen 2, da man nur die Fähigkeit benötigt, vier Berechnungen durchzuführen. Das Schöne an der elementaren Mathematik ist das Finden der Lösung, die heute in Arbeitsmappen verfügbar ist, was wirklich gefährlich ist.

Leser Tran Quoc Viet

- Die Schüler folgen einfach dem Weg und gehen. Ich weiß auch, dass der Lehrer den Schülern beigebracht hat, die Antworten anhand der „Schlüsselwörter“ der Frage aufzuschreiben. Dieselbe Idee, aber ohne Verwendung des Schlüsselworts, bringt die Schüler zum Aufgeben.

Vietroad-Leser

- Das Problem ist, dass das Studium eine Prüfungsjagd ist. Natürlich handelt es sich bei den Prüfungen hier um Schulprüfungen, die den Schülern gute Noten geben. Schüler sind mit den 9ern und 10ern vertraut, die ihnen ihre Lehrer geben.

Alle Matheaufgaben in den Zwischen- und Semesterprüfungen sind kinderleicht, weil ich sie von meinen Lehrern in der Schule auswendig gelernt habe. Beim Ablegen der Prüfung nach den Prüfungsfragen des Fachbereichs oder Amtes kommen mir sofort die Tränen.

Leser Vinh Quang

- Vor jedem Test bzw. jeder Semesterprüfung werden die Schüler von den Lehrern über die Unterrichtsart informiert und die Lehrer ändern die Nummern dann erst während des Tests bzw. der Prüfung. Schon eine kleine Abweichung in der Frage kann also alles zunichte machen, die jüngste Aufnahmeprüfung der 10. Klasse ist der deutlichste Beweis.

Ich habe einen Neffen, der der beste Schüler der 11. Klasse ist, aber die Art und Weise, wie er seine Tests macht, lässt nicht darauf schließen, dass er an einen guten Schüler denkt. Ich habe ein einfaches Trigonometrieproblem aus meiner Schulzeit im Jahr 1995 genommen und es meinem Kind zum Ausprobieren gegeben, aber es sagte, es sei schwierig und habe es nicht verstanden.

Leser Tran Nam

Geben Sie nicht den Schülern die ganze Schuld.

Viele Leser sind jedoch der Meinung, dass wir nicht die ganze Schuld für das passive Lernen von Mathematik den Schülern zuschieben können.

- Das zu sagen ist den Studenten gegenüber unfair. Übertragen Sie nicht die ganze Verantwortung auf sie. Ich sollte schreiben: „Wenn man auf diese Weise Mathematik lehrt und lernt, wäre es seltsam, nicht zu weinen.“ Geben Sie nicht dem Lernen die Schuld, denn der Unterricht fand schon vorher statt.

Leser von Garden Cleaning

- Warum denken Schüler im Zusatzunterricht über Mathematik nach, während sie im regulären Unterricht überwiegend passiv bleiben? Kann es sein, dass der Schulunterricht den Schülern nicht genügend Anleitung zum mathematischen Denken gibt? Ist hier etwas faul?

Heutzutage besuchen fast alle Schüler aller Klassenstufen den ganzen Tag eine Regelschule. Wenn sie bessere Ergebnisse erzielen möchten, müssen sie zusätzliche Kurse belegen. Wer hat die Umstände für unsere Kinder geschaffen?

Leser Thien

- Wir müssen eine objektivere Sicht auf diese Angelegenheit haben und gleichzeitig Argumente, Methoden oder Umfragemeinungen aus den betroffenen Fächern (Neuntklässler) einbeziehen und sollten keine zu subjektiven Kommentare zum jüngsten Phänomen der Mathematikprüfung abgeben.

Wir müssen eine mehrdimensionalere Sichtweise haben, um Ideen einzubringen, die dazu beitragen, das Lernen und die Praxis der Mathematik auf allen Ebenen zu verbessern.

Leser HT

- Die Mathematikfragen von Ho Chi Minh City erfüllen die Kriterien für die Einstufung der Kandidaten für die Aufnahmeprüfung, aber es ist nicht sicher, ob sie als gut angesehen werden.

Verbesserungswürdig ist die Formulierung der Fragen, die verwirrend und langatmig ist und bei den Kandidaten zu Missverständnissen führt. Der Schreibstil der Matheaufgabe muss den Kriterien der Kürze, Prägnanz und Nicht-Irreführung genügen, sonst wird die Aufgabe nicht gelöst.

Leser Mai

- Die Schüler werden auf stereotype Weise unterrichtet und lernen auswendig. Daher sind die Fragen schwierig. Machen Sie ihnen keine Vorwürfe, wenn sie nicht nachdenken oder faul sind.

Wie viele Schüler haben wegen dieses Tests geweint und waren enttäuscht, weil der Tester von den Schülern wollte, dass sie nachdenken, während die meisten Lehrer ihren Schülern heute beibringen, auswendig zu lernen und die Fragen auswendig zu lösen. Wessen Schuld ist es?

Leser Hong

- Ich bin Mathematiklehrer, mein Kind hat dieses Jahr gerade die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt abgelegt, seine schulischen Leistungen sind ziemlich gut. Ich möchte auch, dass mein Kind sein Denken entwickelt, aber ehrlich gesagt gibt es in der Schule eine Menge Hausaufgaben.

Ich schlafe das ganze Jahr über nicht genug. Woher soll ich also die Zeit nehmen, tiefgründig nachzudenken? Im letzten Monat der Prüfungsvorbereitung musste ich, obwohl ich andere Fächer frei hatte, nur Mathematik, Literatur und Englisch lernen, aber trotzdem viele der vom Lehrer gestellten Fragen beantworten.

Ich denke, das aktuelle Programm ist für die meisten Kinder zu überladen. Wo bleibt in dieser Situation die Zeit, über die Schönheit der Mathematik nachzudenken und sie zu erforschen?

Leser Minh Toan

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-toan-nhu-vay-khong-khoc-moi-la-sao-lai-do-het-loi-cho-hoc-sinh-20240612153726739.htm