Die Mathematiknoten vietnamesischer Schüler gehören zu den besten der Welt.

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Die PISA-Ergebnisse wurden von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) veröffentlicht und basieren auf einer Umfrage unter 6.068 Schülern an 178 Schulen, was etwa 939.500 15-jährigen Schülern in Vietnam entspricht.

Vietnamesische Schüler erzielen die besten Mathematiknoten

Die Durchschnittsnote der vietnamesischen Schüler in drei Fächern erreichte den 34. Platz unter 81 Ländern und den 2. Platz in der ASEAN-Region nach Singapur. Die Reihenfolge der ASEAN-Länder ist wie folgt: Singapur: 1/81; Brunei: 42/81; Malaysia: 47/81; Thailand: 63/81; Indonesien: 69/81; Philippinen: 77/81; Kambodscha: 81/81.

In Mathematik belegte Vietnam den 31. Platz von 81 Ländern. Die Reihenfolge der ASEAN-Länder ist: Singapur: 1/81; Brunei: 40/81, Malaysia; 40/81; Thailand: 58/81; Indonesien: 69/81; Philippinen: 75/81; Kambodscha: 81/81).

Im Bereich Naturwissenschaften belegte Vietnam den 35. Platz von 81 Ländern. Im Bereich Lesen belegten vietnamesische Schüler den 34. Platz von 81 Ländern.

Laut dem PISA-Index der sozioökonomischen Bedingungen erzielen vietnamesische Schüler nach Hongkong, Taiwan und Südkorea die besten Mathematikergebnisse.

Der Index Vietnams liegt nahe am Durchschnitt der 38 OECD-Länder.

Der PISA-Index zum sozioökonomischen und kulturellen Status wird so berechnet, dass alle Schüler, die am PISA-Test teilnehmen, unabhängig davon, in welchem Land sie leben, auf derselben sozioökonomischen Skala platziert werden können. Dies bedeutet, dass es mithilfe dieses Index möglich ist, die Lernergebnisse von Schülern mit ähnlichem sozioökonomischen Hintergrund in verschiedenen Ländern zu vergleichen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte: „Die Gesamtergebnisse zeigen, dass höhere Bildungsausgaben mit besseren Ergebnissen in PISA-Mathematik einhergehen. Vietnam ist jedoch ein typisches Beispiel dafür, dass Schüler hohe Lernergebnisse erzielen, während die Investitionen in Bildung noch bescheiden sind.“

In Vietnam betragen die Ausgaben pro Schüler im Alter von 6 bis 15 Jahren nur etwa 13.800 USD, während die Ausgaben in OECD-Ländern/Volkswirtschaften bei 75.000 USD liegen. Allerdings liegt die Durchschnittspunktzahl vietnamesischer Schüler in Mathematik bei 438 Punkten – eine der höchsten für Schüler mit ähnlichem sozioökonomischen Hintergrund.

Etwa 13 % der benachteiligten Schüler in Vietnam erzielen gute Ergebnisse in Mathematik (OECD-Durchschnitt: 10 %).

Die PISA-Studie 2022 konzentriert sich neben Lesen und Naturwissenschaften auch auf Mathematik. Kreatives Denken ist ein neu angewandter Bewertungsbereich und vietnamesische Studenten nehmen nicht an der Bewertung dieses Inhalts teil. Infolgedessen erreichten die vietnamesischen Schüler in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften Leistungen, die nahe am OECD-Durchschnitt lagen.

Der Index Vietnams liegt nahe am Durchschnitt der 38 OECD-Länder.

Laut OECD erreichen in Vietnam 72 % der Schüler mindestens Level 2 in Mathematik (OECD-Durchschnitt: 69 %). Etwa 5 % der Schüler in Vietnam sind Spitzenkräfte in Mathematik, das heißt, sie erreichen im PISA-Mathematiktest die Stufe 5 oder 6 (OECD-Durchschnitt: 9 %).

Etwa 77 % der Schüler in Vietnam erreichen Leseniveau 2 oder höher (OECD-Durchschnitt: 74 %). 1 % der Schüler erzielten sehr gute Leistungen und erreichten im Lesen die Note 5 oder höher (OECD-Durchschnitt: 7 %).

Etwa 79 % der Schüler in Vietnam erreichen in Naturwissenschaften das Niveau 2 oder höher (OECD-Durchschnitt: 76 %). 2 % der Schüler erzielten in den Naturwissenschaften ein hohes Leistungsniveau, d. h. sie verfügten über Kenntnisse auf Stufe 5 oder 6 (OECD-Durchschnitt: 7 %).

Die von der OECD veröffentlichten Umfrageergebnisse zeigen, dass politische Entscheidungsträger und Pädagogen in Vietnam durch den internationalen Vergleich der Ergebnisse von der Politik und Praxis anderer Länder lernen können. Die Umfrageergebnisse geben auch Aufschluss darüber, wie gut das Bildungssystem die Schüler auf die Herausforderungen des realen Lebens und den zukünftigen Erfolg vorbereitet.

Seit Vietnam 2012 erstmals an PISA teilnahm, hat das Land im internationalen und regionalen Vergleich zahlreiche wichtige Ergebnisse erzielt und nationale Bildungsanalysedaten bereitgestellt.

Dieser PISA-Test sollte ursprünglich im Jahr 2021 durchgeführt werden, wurde jedoch aufgrund der COVID-19-Pandemie um ein Jahr verschoben. Besondere Umstände in dieser Zeit, darunter Schulschließungen in vielen Ländern, haben zu Schwierigkeiten bei der Erhebung einiger Daten geführt.

Minh Khoi

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Quelle