Die ab dem 14. Februar 2025 in Kraft tretende Rundverfügung Nr. 29 zu zusätzlichem Unterricht und Lernen hat erhebliche Auswirkungen auf Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte an Schulen. Viele Eltern befürchten zudem, dass der Verzicht auf die Nachhilfe dazu führen könnte, dass die Abschlussklässler Schwierigkeiten bei der Prüfungsvorbereitung haben.

Frau Nguyen Thi Ngoc Thuy, Rektorin der Nguyen Phong Sac Secondary School (Hanoi), sagte: „Den Schülern der 9. Klasse bleiben nur noch wenige Monate, um die Prüfung der 10. Klasse abzulegen, und dieses Jahr beginnen sie mit dem neuen Programm.“ Gemäß den Anweisungen in Rundschreiben 29 ist die Menge an zusätzlicher Unterrichtszeit in der Schule sehr gering, nur 2 Stunden/Woche/Fach (die Hälfte der Zeit), was nicht ausreicht, damit die Schüler das Wissen wiederholen und festigen können.

Darüber hinaus ist in der Mitteilung festgelegt, dass die Schulen für Schüler im Abschlussjahr zwei Unterrichtsstunden pro Woche anbieten müssen, dafür aber kein Geld von den Eltern einfordern dürfen. Unterrichten ist zeitaufwändig und erfordert viel Mühe. Es wird nicht bezahlt, und das macht es für die Lehrer schwierig. Derzeit fordert meine Schule die Lehrer dazu auf, die Schüler gemäß den Anweisungen zu unterrichten, um die Wiederholung der Prüfungsvorbereitung aufrechtzuerhalten. Wir wissen noch nicht, aus welcher Quelle die Gehälter der Lehrer bezahlt werden sollen.

Frau Thuy räumte ein, dass das Ziel des Rundschreibens zwar richtig, aber nicht wirklich realistisch sei, da zusätzlicher Unterricht der Wunsch der Schüler sei und derzeit noch Prüfungsdruck bestehe, sodass es ohne zusätzlichen Unterricht sehr schwierig werde.

„Normalerweise organisiert die Schule, wie in den Vorjahren, Ende April – wenn die Schüler andere Fächer abgeschlossen haben – zusätzliche Unterrichtsfächer für die Abschlussprüfung der 10. Klasse. Aber in dieser Situation wird es, auch wenn zusätzliche Zeit zur Verfügung steht, keinen zusätzlichen Unterricht geben“, befürchtet Frau Thuy.

Frau Nguyen Thi Minh Hai, stellvertretende Schulleiterin der Dich Vong Hau Secondary School (Hanoi), sagte, dass die Schule derzeit dem Rundschreiben 29 folge, wonach die Schüler der 9. Klasse Mathematik und Literatur nicht mehr als zwei Unterrichtsstunden pro Woche wiederholen dürfen. „Natürlich gibt es Schwierigkeiten, aber ich denke, es sind allgemeine Schwierigkeiten. In der gegenwärtigen Situation hängt es von der Selbstlernaufmerksamkeit jedes einzelnen Schülers ab“, sagte sie.

Herr Nguyen Cong So, Rektor der Le Van Thiem High School (Hanoi), teilte mit, dass die Schulen gemäß Rundschreiben 29 ihre Arbeit bündeln müssen, um Verstöße gegen Vorschriften zu vermeiden, und gezwungen sind, den Grundunterricht gemäß dem Rahmenprogramm zu erteilen.

„Tatsächlich gibt es keine Schule, die nicht die Stundenzahl für die Abschlussprüfungsfächer erhöht, insbesondere Mathematik und Literatur werden meistens verdoppelt … An der Le Van Thiem School wenden wir für Schüler ab der 10. Klasse erhöhte Stunden an und erheben dafür von den Eltern keine Gebühren.“ Neben Mathematik und Literatur werden es vor allem die beiden Wahlfächer schwer haben, denn ergänzendes Wissen wird den Schülern erst in der 12. Klasse vermittelt. Rundschreiben 29 legt fest, dass die Schulen Schwierigkeiten haben, damit umzugehen, damit die Schüler mehr Zeit für die Prüfung haben“, teilte Herr So mit.

Der Rektor eines Gymnasiums in Haiphong sagte, dass Rundschreiben 29 bei praktischer Anwendung für jedes Fach seine eigenen Schwierigkeiten mit sich bringen werde. Für Studierende gilt, dass die Mehrzahl der Studierenden die Lernanforderungen erfüllen kann. Das Lernziel endet jedoch nicht bei den Anforderungen des Programms. Schüler benötigen auch tiefere und breitere Kenntnisse, um an anderen Prüfungen neben dem Abitur teilnehmen zu können. Gleichzeitig wird der Unterricht im Klassenzimmer nur den Bedürfnissen einer sehr kleinen Zahl guter und hervorragender Schüler gerecht. Viele Kinder werden sich außerhalb der Schule Unterricht und Lehrer suchen müssen.

Die meisten Eltern möchten, dass ihre Kinder in der Schule lernen, um die Sicherheit zu gewährleisten und Geld zu sparen. Da für den Bau der Zentren hohe Investitionen erforderlich sind, sind die Gebühren häufig fünf- bis zehnmal höher als bei Schulen. Die finanzielle Belastung der Eltern wird daher deutlich höher sein.

Auch die Schule steht vor einem schwierigen Problem. Im Normalfall endet das Unterrichtsprogramm für die 12. Klasse am 15.-20. Mai, danach bietet die Schule für die Schülerinnen und Schüler freiwillige und kostenpflichtige Prüfungsvorbereitungskurse an. Ab dem Schuljahr 2024/2025 werden gemäß Rundschreiben 29 keine Kosten für die Einsichtnahme in Abschlussprüfungen mehr erhoben, und im Budget sind keine Ausgaben für diese Einsichtnahmearbeiten vorgesehen. Den Schulen fehlt also eine Zahlungsquelle für die Einsichtnahmelehrer.

Wenn es keinen zusätzlichen Unterricht in der Schule gibt, unterrichten zudem viele qualifizierte Lehrer, die das Vertrauen von Eltern und Schülern genießen, in den Zentren. Daher ist es für die Schulen sehr schwierig, Lehrer zu mobilisieren, die kostenlos in der Schule unterrichten.

Diesem Schulleiter zufolge ist die Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen ein langwieriger und ununterbrochener Prozess mit vielen Klassen und Schülern (jeder Lehrer kann 1-3 oder 4 Klassen unterrichten, was 40-200 Schülern entspricht). Daher ist es für Lehrer, die unbezahlt unterrichten, wirklich schwierig, andere bezahlte Jobs aufzugeben, um sich auf die Vorbereitung auf den Unterricht zu konzentrieren.

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