Lehrbücher für die 4. Klasse werden in der Buchhandlung und Schulausstattung Nguyen Tri Phuong, Bezirk 9, Distrikt 5, Ho-Chi-Minh-Stadt verkauft.
Mehr Eigeninitiative bedeutet mehr Verantwortung
Ein Reporter der Zeitung Thanh Nien sprach mit Herrn Nguyen Van Dai Thanh, dem ehemaligen Rektor der Ho Van Thanh-Grundschule (jetzt im Ruhestand), Bezirk 12, Ho-Chi-Minh-Stadt.
Herr Dai Thanh sagte, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 viele Lehrbuchsätze umfasst. Wenn das Recht zur Auswahl der Schulbücher wieder an die Schulen zurückgegeben wird, liegt die gute Nachricht darin, dass der Schulbuchauswahlrat, der aus Schulen, Lehrern, Elternvertretern usw. besteht, alle Besonderheiten der Schüler und Eltern vor Ort versteht und erfasst, sodass er die richtigen Bücher für die Schüler und deren Kinder und Eltern vor Ort auswählen kann.
„Das Recht, Lehrbücher auszuwählen, sollte den Einrichtungen überlassen werden. Ich unterstütze es, wenn Schulen Bücher für ihre Schüler auswählen. Dadurch erhalten sie mehr Zustimmung von den Eltern und können die Ausbildung der Kinder einheitlicher gestalten. Einrichtungen sollten die Lehrbücher selbst auswählen dürfen und diese Auswahl respektieren, basierend auf der Interpretation und Analyse der Gründe für die Auswahl dieses Lehrbuchsatzes“, sagte Herr Thanh.
Ein Klassenlehrer einer Grundschule im dritten Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, er habe in den vergangenen Schuljahren den Schulen seine Meinung zur Auswahl der Lehrbücher mitgeteilt und Kommentare dazu abgegeben. Anschließend werden die Meinungen der Grundschullehrer der Schule an das Bildungsministerium weitergeleitet und anschließend wird eine Entscheidung über die Auswahl der Bücher getroffen.
Laut der oben genannten Grundschullehrerin werden die Schulbehörden und Elternvertreter durch die Rückgabe des Lehrbuchwahlrechts an die Schulen proaktiver in ihrer Entscheidungsgewalt und können den Schülern leichteren Zugang zu neuen Lehrbüchern verschaffen. Insbesondere werden die ausgewählten Lehrbücher den Merkmalen der Schüler am jeweiligen Standort gerecht, da dort derzeit viele Lehrbuchsätze gleichzeitig im Umlauf sind.
Schüler kaufen Lehrbücher für das Schuljahr 2023-2024
Der Direktor einer Grundschule im Bezirk Tan Binh in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass die positive Seite der Selbstauswahl der Lehrbücher durch die Schulen darin bestehe, dass diese dadurch die Initiative ergreifen und die volle Verantwortung für den Inhalt übernehmen würden.
Dieser Schulleiter macht sich jedoch Sorgen: „Wenn Schulen dies tun, wird es schwierig, was die Fachkompetenz bei der Auswahl von Büchern, Informationen zu Dokumenten, Preisen usw. angeht. Der Schulleiter ist die Person, die letztendlich für die Auswahl der Lehrbücher verantwortlich ist, was ziemlich stressig ist. Daher ist eine sehr sorgfältige Anleitung und Schulung erforderlich, und diese muss methodisch umgesetzt werden“, teilte dieser Schulleiter mit.
Das Besondere an Grundschullehrern ist, dass sie viele Fächer unterrichten, mit Ausnahme einiger Fächer wie Musik, Sport, Englisch usw., für die es Fachlehrer gibt. Anstatt dass daher jeder Sekundar- und Oberstufenlehrer nur Lehrbücher für jedes Fach (Mathematik, Literatur, Physik) bewertet, werden Grundschullehrer viele Lehrbücher aus den Bereichen Mathematik, Vietnamesisch, Natur- und Sozialethik, Geschichte und Geographie, erlebnisorientierte Aktivitäten usw. recherchieren, bewerten und kommentieren.
Einige Grundschullehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt befürchten daher, dass sich die Teilnahme der Lehrer am Lesen, Kommentieren und Bewerten von Lehrbüchern für viele Fächer auf die Dauer ausweitet und die Effektivität abnimmt.
Wie kann man transparent sein?
Die Frage der Transparenz bei der Lehrbuchauswahl ist für die Leser der Zeitung Thanh Nien von Interesse. Wenn das Recht zur Auswahl der Lehrbücher an die Schulen zurückgegeben wird, wie kann der Ausschuss für die Auswahl der Lehrbücher fair, methodisch, transparent und zum Wohle der Schüler vorgehen?
Wir haben das Thema bei einem Grundschullehrer besprochen, der in Ho-Chi-Minh-Stadt für den Klassenunterricht zuständig ist. Dieser Lehrer schlug vor, dass zur Erhöhung der Objektivität und Transparenz bei der Auswahl der Lehrbücher für jede Einheit ein Beamter oder Angestellter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung an der Sitzung teilnehmen sollte. Gleichzeitig können zuständige Stellen wie die Volkskomitees der Bezirke und Kreise die Schulen bei der Auswahl der Lehrbücher unterstützen.
Schüler einer Grundschule in Ho-Chi-Minh-Stadt während des Englischunterrichts
Herr Nguyen Van Dai Thanh sagte, dass das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt und das Bildungs- und Ausbildungsministerium auf der Grundlage der Erfahrungen mit der Auswahl von Lehrbüchern im Jahr 2020 im Rahmen des Auswahlprozesses für Lehrbücher auch sehr spezifische Kriterien für die Auswahl der Bücher durch die Institutionen festlegen werden. Um objektiv und mehrdimensional zu sein, sendet die Schule diese Kriterien auch den Eltern zur Referenz, damit diese gemeinsam mit der Schule die Vor- und Nachteile der einzelnen Schulbuchsätze kommentieren können.
„Die Auswahl der Lehrbücher muss auf spezifischen und klaren Kriterien beruhen, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegt werden, und darf nicht nur auf Gefühlen beruhen. Am Auswahlprozess der Bücher müssen alle Lehrer der Schule teilnehmen“, sagte Herr Dai Thanh.
Entwurf des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Vorgehensweise bei der Schulbuchauswahl durch Schulen?
Gemäß dem Entwurf des Bildungsministeriums zur Lehrbuchauswahl soll an jeder Schule ein Lehrbuchauswahlrat eingerichtet werden. Bei allgemeinbildenden Schulen mit mehreren Stufen richtet jede Stufe einen Rat ein.
Dem Rat gehören an: der Vorsitzende, sein Stellvertreter; Vertreter/innen der Leiter/innen von Fachgruppen, Fachteams, Fachabteilungen (gemeinsam Fachgruppen genannt), Lehrervertreter/innen und Elternvertreter/innen.
Die Anzahl der Vorstandsmitglieder ist ungerade, mindestens jedoch 11 Personen. Für allgemeinbildende Schulen mit weniger als 10 Klassen beträgt die Mindestanzahl der Ratsmitglieder fünf Personen.
Aufgabe des Rates ist es, die Auswertung der Protokolle der Sitzungen der Fachgruppe zu organisieren; Formulare zur Überprüfung und Bewertung von Lehrbüchern für Lehrer; Liste von nach Berufsgruppen ausgewählten Lehrbüchern. Erstellen Sie auf dieser Grundlage eine Liste mit Lehrbüchern, die von Berufsgruppen nach ihrer Einschätzung hinsichtlich der Erfüllung der Anforderungen ausgewählt wurden, und schlagen Sie diese der Schulleitung vor.
Der Vorsitzende des Rates ist für die Durchführung, Planung und Umsetzung des Arbeitsplans des Rates verantwortlich. Darüber hinaus obliegt dem Ratsvorsitzenden die Aufgabe, die Lehrbuchauswahl der Einrichtung zu erläutern.
Di Nguyen
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