Lösungen finden, um Englisch als Zweitsprache an Schulen zu etablieren

Im Kontext der industriellen Revolution 4.0 ist der Arbeitsmarkt ein globaler Markt. Wenn jemand nach dem High-School-Abschluss Englisch spricht, hat er die Möglichkeit, an den besten Universitäten der Welt aufgenommen zu werden. Von dort aus können Sie eine gute Arbeitsstelle in der integrierten Wirtschaft haben.

Benötigen Sie einen konkreten Fahrplan

Die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse der Schüler und die schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen ist eine der wichtigsten Aufgaben, die das Politbüro in seiner Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW vom 12. August 2024 festgelegt hat. Im Plan der wichtigsten Aufgaben und Lösungen des Bildungssektors für das Schuljahr 2024–2025 heißt es außerdem: „Forschung und Entwicklung von Projekten und Plänen zur schrittweisen Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen.“

Die Schüler nehmen am von der Schule organisierten Englischwettbewerb teil. Foto: Phuc Dien Sekundarschule.

Prof. Dr. Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences, sagte: „Die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse der Schüler ist nicht nur eine Bildungsaufgabe, sondern auch eine wichtige Strategie zur Förderung der nachhaltigen Entwicklung des Landes. Insbesondere der Einsatz von Fremdsprachen als Unterrichtsmittel in verschiedenen Fächern trägt nicht nur zur Verbesserung der Bildungsqualität bei, sondern fördert auch das mehrdimensionale Denken, die Flexibilität und die Bereitschaft der Schüler, sich neuen Herausforderungen anzupassen.“

Professor Le Anh Vinh ist sich zwar darüber im Klaren, dass es sich um eine schwierige Aufgabe handelt, die nicht schnell erledigt werden kann. Um das erwartete Ziel zu erreichen, müssen wir jedoch einen klaren Plan aufstellen und über einen konkreten Fahrplan verfügen. Jede Bildungseinrichtung muss einen Plan zur Einbeziehung der englischen Sprache in den Lehrplan haben, damit Englisch zu einem Lehrmittel wird und auf einer bestimmten Ebene zur Zweitsprache wird.

Dr. Nguyen Thi Mai Huu, Leiterin des National Foreign Language Project Management Board (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass für alle Schulen von der Grundschule bis zur Universität dringend Maßnahmen zur Fremdsprachenentwicklung erforderlich seien. Da jede Bildungseinrichtung eine andere Ausgangslage und viele Schwierigkeiten hat, ist es zur Erreichung des Ziels, Englisch zur zweiten Sprache an den Schulen zu machen, notwendig, Schritte vorzubereiten, um dies in Zukunft Wirklichkeit werden zu lassen.

Innovation in Lehr- und Lernmethoden

Der stellvertretende Direktor der Abteilung für Grundschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Ta Ngoc Tri, sagte, dass zur Erfüllung der vom Politbüro gestellten Aufgaben richtige und rechtzeitige Maßnahmen erforderlich seien. mit den bevorstehenden Änderungen; aus den Erfahrungen von Ländern auf der ganzen Welt lernen; Kriterien für die Bestimmung dessen bereitstellen, was in der Schule als Zweitsprache gilt; Enge Koordination zwischen Agenturen und Organisationen mit Blick auf ein gemeinsames Ziel: eine strahlende Zukunft, die der jungen Generation Vietnams hilft, ihre Qualitäten und Fähigkeiten zu verbessern und sich im Zeitalter des Wachstums selbstbewusst international zu integrieren.

Um die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler zu verbessern, haben das Bildungsministerium und die Schulen zahlreiche Lösungen und vielfältige Aktivitäten umgesetzt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi veranstaltete am 20. Februar eine Konferenz zur Aktivierung des Monats des Selbststudiums in Fremdsprachen im Jahr 2025.

Tran The Cuong, Direktor des Hanoi Department of Education and Training, sagte, dass die Konferenz zur Aktivierung des Foreign Language Self-Study Month im Jahr 2025 einen neuen Schritt vorwärts in der Innovation von Lehr- und Lernmethoden für Fremdsprachen darstelle und den immer höheren Anforderungen der modernen Bildung gerecht werde. Der Monat des Selbststudiums in Fremdsprachen ist eine praktische Bewegung, die darauf abzielt, Schüler der weiterführenden Schulen der Stadt zu ermutigen, ihre Selbststudiumfähigkeiten zu verbessern, Sprachkenntnisse zu entwickeln und gleichzeitig eine lebendige, effektive und kreative Lernumgebung zu schaffen. Die Schulen haben viele nützliche Aktivitäten aktiv umgesetzt und dabei die begeisterte Teilnahme der Schüler und die Unterstützung der Lehrer gewürdigt.

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi die Aktion „Monat des Selbststudiums in Fremdsprachen“ für alle Schüler und Lehrer der Bildungseinrichtungen in der Region ins Leben gerufen. Seitdem haben sich mehr als 615.000 Menschen für die Teilnahme an der Online-Lernplattform der FSEL registriert, darunter mehr als 593.000 Studierende und fast 22.000 Lehrkräfte. Davon haben fast 615.000 Konten die Bestätigung abgeschlossen, mehr als 515.000 Konten haben die Englisch-Kenntnisprüfung abgeschlossen und absolvieren sie gerade, was 83,86 % der Konten entspricht, die die Bestätigung abgeschlossen haben.

Schon in den ersten Tagen der Umsetzung hat die Bewegung „Monat des Selbststudiums Fremdsprachen“ besondere Aufmerksamkeit von Schülern, Lehrern und Schulen erhalten. Viele Schüler wollten nach Abschluss des Eignungstests sofort mit dem Studium beginnen, beispielsweise Schüler in den Bezirken Hoang Mai und Hoai Duc. Viele Lehrer und Schulleiter haben sich auch proaktiv für den Eignungstest angemeldet und begeistert an der vierwöchigen Selbstlernreise teilgenommen, beispielsweise an Schulen wie der Trung Vuong Secondary School, der Hoang Mai Secondary School usw.

Quelle: https://daidoanket.vn/tim-giai-phap-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-nha-truong-10300381.html