VOM TOR DER HIGH SCHOOL …
Als ich eines Morgens mein Kind zur Schule brachte, wurde ich Zeuge von etwas, das ich nie vergessen werde. Ein Schulmädchen saß auf dem Rücksitz des Motorrads ihrer Mutter. Es trug eine hübsche Uniform und einen roten Schal, hielt einen Karton mit frischer Milch in der Hand, nahm einen Schluck und ließ den Karton dann direkt vor dem Schultor auf den Boden fallen.
Dinge über Umweltschutz, Höflichkeit und Freundlichkeit lernen Kinder in erster Linie von ihren Eltern, den Erwachsenen, die ihnen am nächsten stehen.
Über dem Tor hängt ein riesiges Schild mit dem Slogan „Mein Schultor ist grün, sauber, schön und sicher“. Ich habe ihn daran erinnert, es aufzuheben und in den Müll zu werfen. Das Mädchen starrte mich an, überrascht von der plötzlichen Anwesenheit eines neugierigen Fremden, bückte sich aber trotzdem, um die Schachtel aufzuheben. Ich brauste los, um pünktlich zur Arbeit zu kommen, doch im Rückspiegel sah ich, wie das kleine Mädchen die Schachtel auf den Boden fallen ließ, nachdem die Mutter etwas gesagt hatte. Ich weiß nicht, was die Mutter zu ihrem Kind sagte, aber ich bin sicher, dass es keine Lektion war, die man Kindern erteilen sollte.
Ein anderes Mal, ebenfalls am Schultor, sah ich, wie ein Schüler hinten auf dem Motorrad seines Vaters saß und gerade abstieg, als ihn ein anderes Motorrad von hinten erfasste und umwarf. Die Frau am Motorrad, die den Schüler anfuhr, war ebenfalls auf dem Weg zur Schule. Der Junge hatte sich noch nicht von dem Sturz erholt, als die Frau ihn ausschimpfte und fragte, warum er vom Fahrrad abgestiegen sei, ohne nach hinten zu schauen. Zu meiner Überraschung kümmerte sich die Frau nicht um den Zustand des Jungen nach dem Sturz. Auch ihre Tochter, die hinten auf dem Motorrad saß, beobachtete ihn emotionslos.
Glücklicherweise fiel der Junge nur und wurde nicht verletzt. Der Vater forderte seinen Sohn ruhig auf, nach Kratzern zu suchen, und signalisierte den beiden Kindern dann, schnell zur Schule zu gehen. Nachdem die beiden Kinder gegangen waren, drehte sich der Vater noch einmal um und sagte der Frau, dass sie sich vor den Kindern beschämend verhalten habe, besonders vor ihrer Tochter. Ich bewunderte die Gelassenheit des Vaters und bewunderte ihn noch mehr, als er fortfuhr und sagte, dass er vorhin sehr aufgebracht gewesen sei, aber nicht die Stimme erheben wollte, weil das sie vor ihrer Tochter in Verlegenheit gebracht hätte.
Am Schultor gibt es viel zu bedenken über die Art und Weise, wie Erwachsene auf Kinder einwirken. Es könnte sich um einen Elternteil handeln, der sein Kind direkt vor dem Schultor anschreit. Es könnten Mütter sein, die von ihren Söhnen als Begrüßungsritual vor dem Betreten der Schule einen Kuss auf die Wange verlangen, ohne sich um die Verlegenheitsgefühle des Kindes zu kümmern. Es könnte die Geschichte von Vätern sein, die ihre Kinder zur Schule bringen und jeden Tag ihr Portemonnaie zücken, um ihnen einen Hunderttausend-Dong-Schein zu geben, als Zeichen ihrer Liebe zu ihren Kindern, indem sie großzügig spenden …
Werden solche Dinge bei den Erziehungsüberlegungen der Eltern überhaupt berücksichtigt?
Die Erziehung von Kindern findet nicht nur in Büchern statt, sondern ist im Verhalten der Eltern spürbar, in jeder Entwicklung des Lebens rund um die Kinder. Ob sie im Laufe ihrer Kindheit etwas über Höflichkeit, Ruhe, Freundlichkeit und Toleranz lernen oder nicht, hängt davon ab, was ihre Lehrer ihnen in den Vorlesungen an der Schule beibringen. Kinder lernen am meisten von den Erwachsenen, die ihnen am nächsten stehen.
Studenten der Van Lang University besuchen die Redaktion der Zeitung Thanh Nien und erleben die Realität
C- GESCHICHTE AN DER UNIVERSITÄT
Ich habe mit meinen Kollegen an der Universität oft darüber gestritten, ob die Fakultät Praktikumsplätze für die Studenten finden oder ob sie die Suche und Kontaktaufnahme mit Praktikumsagenturen selbst übernehmen sollten. Viele meiner Kolleginnen und Kollegen sind nach wie vor der Meinung, dass die Fakultät an der Bereitstellung von Praktikumsplätzen für Studierende nicht vorbeikommt, wenn sie ihren Studierenden gegenüber ihre volle Verantwortung übernehmen möchte.
Ich gehöre zu denen, die diese Ansicht nicht unterstützen. Das heißt nicht, dass wir Studierenden nicht bei der Suche nach Praktikumsmöglichkeiten helfen möchten, aber wir glauben, dass Studierende die Initiative ergreifen und sich selbst darum kümmern müssen. Und wenn dies nicht einfach ist, ist es umso ratsamer, von den Schülern Selbsthilfe zu verlangen. Auch erlaube ich mir nicht, Studierende an Praktikumsagenturen „anzuleiten“.
Vor Beginn des Praktikums habe ich den Schülern auch gesagt, dass sie, wenn sie wirklich nicht weiterkommen, ihre Lehrer um Rat fragen sollten. Greifen Sie nicht einfach zum Telefon, schreiben Sie eine E-Mail oder schicken Sie eine Nachricht, um Ihre Lehrer bei jeder Kleinigkeit um Hilfe zu bitten. Wenn sich die Schüler verletzt fühlen, ignoriere ich es. Ich weiß, wie wichtig es ist, auf junge Menschen Druck auszuüben, damit sie erwachsen werden und lernen, ihre eigenen Probleme zu lösen.
Studierende auf Jobsuche auf Karrieremessen
In vielen Teilen der Welt ist die Erziehungsphilosophie der Erwachsenen gegenüber Kindern eindeutig: Wir müssen Kindern die Möglichkeit geben, sie dazu verpflichten und ihnen Gelegenheiten schaffen, Dinge selbst zu tun. Grundschüler müssen in der Schule Selbstbedienung beim Essen üben. Es besteht keine Möglichkeit, dass ein Universitätsstudent herumsitzt und darauf wartet, dass seine Dozenten einen Praktikumsplatz für ihn organisieren. An vielen Universitäten in den USA beispielsweise müssen sich die Studierenden selbst um Praktikumsplätze bemühen, um nach dem Abschluss einen Nachweis ihrer Fähigkeiten in ihren Lebenslauf aufnehmen zu können.
Ich habe einen Neffen, der in Frankreich Informationstechnologie studiert und angeboten wurde, ein Praktikum in einem Entwicklungsland zu absolvieren. Zuerst bat er mich, ihm bei der Suche nach einem Unternehmen für ein Praktikum in Vietnam zu helfen. Doch später rieten ihm seine Lehrer, ein anderes Land als sein Heimatland zu wählen, um eigene Erfahrungen zu sammeln. Das Endziel ist Myanmar.
Ehrlich gesagt kann ich nicht anders, als enttäuscht zu sein, wenn ich sehe, dass Worte wie „Frieden“ als Trend in der Lebensphilosophie die Sprache junger Studenten durchdringen. Warum sind Sie so jung und haben es so eilig, sesshaft zu werden? Welchen Platz werden also Streben, Ehrgeiz und Mut in ihrer Lebenseinstellung einnehmen?
Dann gibt es noch andere Trendwörter wie „heilen“ … Warum lassen sich junge Menschen nicht auf Herausforderungen ein, die bis zu dem Punkt reichen, an dem sie möglicherweise scheitern, obwohl Scheitern doch bedeutet, erwachsen zu werden und nicht so sehr zu leiden, dass man sich abmühen muss, um einen Weg zur Heilung zu finden? Sogar unsere Universitätsdozenten diskutieren über die „Heilung“ junger Menschen.
Die Hochschulbildung muss sich wirklich auf die jungen Menschen konzentrieren und ihnen mehr Möglichkeiten, mehr Raum, mehr Situationen und drastischere Herausforderungen bieten, damit sie sich selbst erfahren und aus eigener Kraft reifen können. So können sie lernen, größere Ziele zu verfolgen, indem sie die Erfahrung machen, jeden Tag ihre eigenen kleinen Ziele zu verfolgen, zu verwirklichen und dafür zu bezahlen.
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