Am 18. November 2024 hielt Generalsekretär To Lam bei einem Treffen mit Lehrern und Bildungsmanagern anlässlich des 42. Jahrestages des vietnamesischen Lehrertags am 20. November eine Rede, in der er unter anderem den Auftrag gab, die Mission sei es, sich um die Verbesserung Vietnams zu bemühen Bildungsranking auf der regionalen und internationalen Bildungslandkarte. Konkret wird Vietnam bis 2030 hinsichtlich der Anzahl internationaler Veröffentlichungen und des Impact-Index wissenschaftlicher Forschungsarbeiten zu den drei führenden Ländern in der ASEAN gehören. gehört zu den 100 besten Universitäten der Welt.
Im Kontext der Globalisierung und der industriellen Revolution 4.0 ist die Hochschulbildung ein entscheidender Faktor für die nachhaltige Entwicklung eines Landes. Die Anweisung des Generalsekretärs stellt nicht nur ein hochrangiges Ziel dar, sondern auch eine Bestätigung der Ausbildungsqualität, der Forschungskapazität und des Einflusses der vietnamesischen Hochschulen auf internationaler Ebene.
Unmittelbar danach, im Dezember 2024, erließ das Politbüro die Resolution 57-NQ/TW, in der das Ziel festgelegt wurde, digitale Transformation, Hochtechnologie und Innovation als drei bahnbrechende Speerspitzen zu nutzen, um das Land in ein modernes Industrieland zu verwandeln. ein reiches, mächtiges und entwickelte Nation im kommenden Zeitalter. Dabei ist die Entwicklung von Hochtechnologie und Wissenschaft und Technologie (W&T) der grundlegende und zentrale Wert.
Um dieses Ziel erfolgreich zu erreichen, spielen Wissenschaftler, Universitäten und Forschungsinstitute eine Schlüsselrolle. Wenn die Universitäten sich nicht engagieren und drastische Neuerungen einführen, kann sich die Hochschulbildung nicht verändern und durchsetzen. Wenn sich die Hochschulbildung nicht ändert und durchsetzt, werden sich Wissenschaft und Technologie nicht weiterentwickeln und das Land wird sich nicht wie in Resolution 57 erwartet entwickeln können.
2025 ist ein entscheidendes Jahr. Für Universitäten und Forschungsinstitute beginnt der Fünfjahreszeitraum 2025–2030, und damit auch die Ära der nationalen Entwicklung. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, müssen die vietnamesischen Universitäten ihre Entwicklungsstrategien in der neuen Periode entschlossen neu ausrichten, um die Anweisungen des Generalsekretärs und des Politbüros erfolgreich umzusetzen. Die wichtigsten und zentralen Aufgaben, die sich Universitäten und Forschungseinrichtungen dringend stellen müssen, sind meiner Meinung nach:
Verbessern Sie die Qualität der wissenschaftlichen Forschung und schaffen Sie Werke mit globaler Wirkung
Eines der wichtigsten Kriterien für die Aufnahme in die Rankings der weltweit besten Universitäten ist die Qualität der wissenschaftlichen Forschung. Hochschulen müssen massiv in Spitzenforschungsgruppen investieren, um einflussreiche Arbeiten hervorzubringen, die in ISI- und Scopus Q1-Fachzeitschriften mit hohem Impact-Faktor veröffentlicht werden. Die Universität ist der Ort, an dem neues Wissen entsteht. Dies ist das wichtigste Kriterium einer Universität.
Schulen sollten Ende 2022 das Dekret 109 der Regierung nutzen und Wissenschafts- und Technologieentwicklungsfonds einrichten, um über finanzielle Mittel für Investitionen in die Wissenschaft zu verfügen. Fördern Sie darüber hinaus die internationale Zusammenarbeit, um die interdisziplinäre Forschung voranzutreiben, investieren Sie in die Entwicklung neuer Forschungsrichtungen und bilden Sie starke Forschungsgruppen, um bahnbrechende Arbeiten hervorzubringen.
Gleichzeitig ist es notwendig, Investitionen in und die Anwendung moderner Forschungsmodelle wie virtuelle Labore, Big Data-Forschung und künstliche Intelligenz (KI) besonders zu fördern, um Geschwindigkeit und Effizienz zu erhöhen. Forschungsergebnisse Darüber hinaus ist es notwendig, eine Investitionsstrategie für starke Forschungsgruppen an Universitäten zu planen und zu haben, um Kerntechnologien und strategische Technologien im Zusammenhang mit der Strategie für die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie und der Sicherheit zu beherrschen. Vietnams Verteidigungsindustrie wie neue Materialien, Halbleiter und Mikrochips, Energie , Nukleartechnologie, Automatisierung, Hochtechnologie in der Landwirtschaft, Biotechnologie, Gesundheitswissenschaften, Bau- und Infrastrukturintelligenz, Informationssicherheit, künstliche Intelligenz und dienen gleichzeitig als Grundlage für die Ausbildung hochwertiger, hochqualifizierter Humanressourcen für große multinationale Technologieunternehmen in Vietnam in diesen Bereichen. Zukunft.
Aufbau eines Teams hochqualifizierter Dozenten und Wissenschaftler
Der Wettbewerbsvorteil und die größte Ressource der Universitäten sind hochqualifizierte Humanressourcen. Um zu den Top 100 der Welt zu gehören, müssen Universitäten bahnbrechende Strategien verfolgen, um starke inländische Forschungsgruppen aufzubauen, Talente anzuziehen und die weltweit führenden Professoren und Wissenschaftler einzuladen, darunter auch das Team. Fünf Intellektuelle sind Vietnamesen, die im Ausland leben und dort lehren und forschen.
Um zugleich Lehrpersonal zu gewinnen und die wissenschaftliche Forschung zu fördern, bedarf es Innovationen in der Doktorandenausbildung. Es ist notwendig, Doktoranden als wissenschaftliche und technologische Ressourcen der Schule zu betrachten und in Stipendien und Forschungsthemen für Doktoranden zu investieren. Verknüpfung der Doktorandenausbildung mit Forschungsgruppen durch Forschungsgruppen. Fördern Sie qualitativ hochwertige Doktorandenausbildungsprogramme, insbesondere das kooperative Doktorandenausbildungsmodell (Mischmodell), bei dem die Doktoranden zunächst im Land bleiben und dann Zeit haben, ins Ausland zu gehen. Studieren Sie im Ausland an renommierten internationalen Universitäten.
Schaffen Sie einen angemessenen Gehalts- und Behandlungsmechanismus, um Talente zu halten, inländische Dozenten und Wissenschaftler zu ermutigen, langfristig beizutragen, und Talente dazu zu bewegen, in ihr Heimatland zurückzukehren und dort zu arbeiten.
Förderung der MINT-Ausbildung auf Universitätsniveau; Reform der Ausbildungsprogramme im Hinblick auf Modernität und internationale Integration
Ich muss das Wort „Reform“ anstelle des Wortes „Innovation“ verwenden, das ich normalerweise verwende, wenn ich über Schulungsprogramme spreche.
Derzeit wird MINT-Bildung in Vietnam nur auf der Highschool-Ebene sowie an technischen und technologischen Universitäten praktiziert und es wird kein Schwerpunkt auf eine flächendeckende Umsetzung an Universitäten gelegt. In den Industrieländern wird MINT inzwischen auf Universitätsebene besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Ohne eine gute MINT-Ausbildung auf Hochschulniveau können wir keine hochqualifizierten Fachkräfte aufbauen, um die Hightech-Entwicklung, den digitalen Wandel und die Innovation voranzutreiben.
Die Ausbildungsprogramme sind nicht auf die naturwissenschaftlichen Grundlagen spezialisiert, wir können nicht in die Tiefe gehen, um die Kerntechnologien zu begreifen und Hochtechnologien zu entwickeln.
Daher ist es in der kommenden Zeit notwendig, die Ausbildungsprogramme auf Universitätsebene zu „reformieren“. Die Studieninhalte müssen interdisziplinär, MINT-orientiert, innovationsfördernd und den praktischen Anforderungen der Digitalwirtschaft entsprechend gestaltet sein. Insbesondere soll die Lehre in englischer Sprache gestärkt werden, indem man darauf hinarbeitet, ausschließlich englischsprachige Ausbildungsprogramme aufzubauen, um internationale Studierende und Dozenten anzuwerben.
Internationale Kooperationen ausbauen, an globalen Hochschulnetzwerken teilnehmen
Vietnamesische Universitäten müssen sich aktiver an internationalen Bildungsallianzen beteiligen und an Netzwerken wie dem ASEAN University Network (AUN), Times Higher Education (THE) Impact Rankings, QS World University Rankings usw. teilnehmen. Dies schafft Möglichkeiten für Forschungskooperationen, Studenten- und Fakultätsaustausch und fördert die internationale Integration.
Entwickeln Sie selektive gemeinsame Ausbildungsprogramme mit den weltweit führenden Universitäten (anstelle einer umfassenden Zusammenarbeit wie in den vorherigen Phasen), um vietnamesischen Studenten die Möglichkeit zu geben, in fortgeschrittenen akademischen Umgebungen zu studieren, Praktika zu absolvieren und zu arbeiten. Auf der Grundlage der Förderung gemeinsamer Ausbildungsprogramme und qualitativ hochwertiger Ausbildungsprogramme in englischer Sprache wird die Anziehungskraft internationaler Studenten gesteigert und die akademische Marke der vietnamesischen Hochschulbildung in der Welt schrittweise aufgebaut. Weltkarte des Bildungswesens
Enge Zusammenarbeit mit Unternehmen; Förderung der digitalen Transformation und des Innovationsökosystems
Um nicht zurückzufallen und die digitale Wirtschaft zu entwickeln, müssen Universitäten Vorreiter bei der Förderung der Forschung und Anwendung von LLM in der nächsten Ära sein und digitale Technologien, KI und Big Data (Big Data) anwenden und nutzen, um Management, Lehre und Forschung in zu optimieren Universitäten.
Förderung der Entwicklung von Innovations- und Gründerzentren an Universitäten, die eng mit Unternehmen und dem Arbeitsmarkt verknüpft sind. Aufbau eines Innovations-Ökosystems zwischen Schulen, Dozenten, Lernenden und Unternehmen. Die Hochschulen müssen für Dozenten und Studenten ein motivierendes Umfeld schaffen, in dem sie neben dem Streben, die Spitze von Wissenschaft und Technologie zu erreichen, auch Ambitionen und Bestrebungen in Bezug auf Innovation und Unternehmertum entwickeln.
Um Spitzentechnologien hervorzubringen, müssen Universitäten, insbesondere wichtige technische und technologische Schulen, den Aufbau starker internationaler Forschungsgruppen schnell vorantreiben und so Forschungszentren aufbauen. Exzellenzzentren, nationale Schlüssellabors, um Spitzenforschung zu ermöglichen und sich mit Hochtechnologien zu befassen, Kerntechnologien und hohe Wertschöpfung
Förderung der Hochschulautonomie und Hochschulverwaltung nach internationalen Vorbildern
Seit der Änderung des Hochschulgesetzes vor einigen Jahren hat die Universitätsautonomie für frischen Wind gesorgt: Sie hat viele Universitäten verändert und das Hochschulwesen Vietnams verbessert. Durch die Stärkung der Universitätsautonomie wird sichergestellt, dass die Hochschulen über ausreichende finanzielle, personelle und akademische Autonomie verfügen, um sämtliche Ressourcen anzuziehen und den Entwicklungsprozess flexibel nach internationalen Standards zu beschleunigen. Die Universitätsautonomie ist der „Vertrag 10“ im Hochschulwesen.
Darüber hinaus ist die Anwendung moderner Hochschul-Governance-Modelle erforderlich. Für öffentliche Universitäten ist es notwendig, ein Universitätsverwaltungsmodell wie für ein gemeinnütziges Unternehmen anzuwenden, bei dem hohe Qualität, ein hohes Niveau, Schlankheit und Effizienz im Mittelpunkt stehen.
Stellen Sie sicher, dass die Schulungsprogramme internationalen Standards wie ABET, AACSB, AUN-QA usw. entsprechen. Erneuern Sie das System, die Kriterien und die strengen Prozesse zur Qualitätsbewertung gemäß internationalen Praktiken und Standards sowie der vietnamesischen Praxis. Stärkung der Rolle der Berufsverbände bei der Beurteilung der Qualität universitärer Ausbildungsprogramme.
Anstelle einer Schlussfolgerung
Im Zeitalter der industriellen Revolution 3.0 sprechen wir oft von Forschungsuniversitäten. Aktuelle Forschungsergebnisse aus der Bildungswissenschaft zeigen, dass im Zeitalter der Industriellen Revolution 4.0 das Universitätsmodell „intelligente und innovative Universitäten“ sein muss, mit drei zentralen Säulen: Forschung, Technologietransfer und Innovation. Digitale Transformation und Innovation.“ Die vietnamesischen Universitäten und das gesamte vietnamesische Hochschulsystem müssen sich entsprechend dieser Entwicklung grundlegend verändern und eine dem Trend der Zeit entsprechende Entwicklungsstrategie entwickeln. Gleichzeitig müssen wir wirksame Ziele und Lösungen festlegen, um die Resolution 57 und die Anweisungen von Generalsekretär To Lam erfolgreich umzusetzen und danach zu streben, hinsichtlich der Anzahl internationaler Veröffentlichungen und der Anzahl der Universitäten unter den Top 100 der Welt zu den drei führenden ASEAN-Ländern zu gehören.
Kürzlich, am 1. Februar 2025, gab Clarivate die Ergebnisse der 50 innovativsten Universitäten der Welt bekannt. 30 von 50 Schulen dieser Liste sind US-Universitäten.
Darüber hinaus zeigen Statistiken der fünf Länder mit den weltweit höchsten Investitionen in Wissenschaft und Technologie im Jahr 2024, dass die Vereinigten Staaten mit 3,54 % des BIP, also 982 Milliarden USD, an der Spitze liegen; gefolgt von China mit 2,72 % des BIP, 510 Milliarden US-Dollar; Japan: 3,36 % des BIP, 144,6 Milliarden US-Dollar; Südkorea, 5,3 % BIP, 90,6 Milliarden US-Dollar; Frankreich: 2,23 % des BIP, 62,5 Milliarden US-Dollar.
Diese Zahlen bestätigen einmal mehr, dass Hochtechnologie und Innovationen der Intelligenz von Wissenschaftlern, Universitäten und Forschungsinstituten entspringen. Und es ist auch eine Lehre für uns, unsere Wahrnehmung zu ändern: Um Forschungsergebnisse schnell zu realisieren, brauchen wir die schnellsten, besten und geeignetsten Investitionen des Staates und die Entschlossenheit der Organisationen. Universitäten, die Begleitung von Unternehmen und den Drang, Innovation und Aufstieg von jedem einzelnen Wissenschaftler, desto mehr sehen wir, dass die Resolution 57 des Zentralkomitees zu diesem Zeitpunkt sehr richtig und sehr genau geboren wurde, zu wichtig für die Entwicklung des Landes
Hochtechnologie ist zusammen mit digitaler Transformation und Innovation der Schlüssel – der „Zauberstab“ für Vietnams bahnbrechendes Wachstum und den Aufstieg zu neuen Höhen. Universitäten, Forschungsinstituten und Wissenschaftlern kommt dabei eine Schlüsselrolle zu und sie müssen sich bereits ab dem neuen Jahr 2025 engagieren.
Die erfolgreiche Umsetzung der Resolution 57 und die Platzierung vietnamesischer Universitäten unter den Top 100 der Welt ist eine große Herausforderung, aber auch eine historische Chance, die akademische Position zu stärken und die nationale Wissensbasis auszubauen. Um dieses Ziel zu erreichen, bedarf es neben der Entschlossenheit und starken Führung der Partei auch hoher Entschlossenheit, Innovation im Denken, Veränderung der Wahrnehmung und starker Veränderung im Handeln der Nationalversammlung beim Aufbau. Gesetze und Institutionen der Regierung bei der Leitung und dem Betrieb , sowie die Erlassung von Dekreten, Richtlinien und Strategien für die Entwicklung der nationalen Wissenschaft, Technologie und Bildung; Veränderungen im Denken, Bewusstsein und Handeln des Finanzministeriums, des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung, des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie und verwandter Ministerien und Zweigstellen; Der starke Wandel der Universitäten, Lehrenden und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, gemeinsam mit der Zusammenarbeit von Unternehmen und der gesamten Gesellschaft...
GS. ZSKK. Nguyen Dinh Duc, Technische Universität, Vietnam National University, Hanoi
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Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-tang-hang-giao-duc-viet-nam-tren-ban-do-giao-duc-khu-vuc-va- Internationales--i758066/
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