„Moralische Werte werden… unterschätzt“!

Der Reporter von Dan Viet führte zu diesem Thema ein Interview mit Außerordentlicher Professor Dr. Pham Ngoc Trung, Dozent und ehemaliger Leiter der Fakultät für Kultur und Entwicklung der Akademie für Journalismus und Kommunikation.

Sehr geehrter außerordentlicher Professor, Dr. Pham Ngoc Trung, in den letzten Tagen wurde die öffentliche Meinung durch eine Reihe von Vorfällen im Zusammenhang mit Lehrern, wie zum Beispiel einem Lehrer in der Stadt, immer wieder aufgewühlt. HCM bittet Eltern um finanzielle Unterstützung beim Kauf von Laptops; Oder zwischen einem Lehrer und einem Schüler in Hanoi kam es mitten im Klassenzimmer zu intimen Gesten ... Was halten Sie von diesen Ereignissen?

- Ich habe die jüngsten Presseberichte zum Bildungssektor verfolgt, wobei die beiden oben genannten Vorfälle besonders hervorstechen. Ein Fall hat einen wirtschaftlichen Bezug (ein Lehrer bittet die Eltern, den Kauf eines Laptops zu unterstützen), ein Fall hat einen emotionalen Bezug (ein Lehrer und ein Schüler sind im Klassenzimmer intim). Ich halte das für sehr bedauerliche und kritikwürdige Vorkommnisse. Diese Phänomene verstoßen gegen die Berufsethik der Lehrer.

Im Fall des Lehrers, der um Unterstützung beim Kauf eines Laptops bittet. Obwohl die Beziehung zwischen Lehrern und Eltern zunehmend freundschaftlicher und gemeinschaftlicher wird, nutzte der Lehrer in diesem Fall diese Beziehung aus, um die Eltern um finanzielle Unterstützung für den Kauf von Laptops zur Unterrichtsvorbereitung zu bitten. Durch die Aufforderung an die Eltern, finanziell zu unterstützen, werde eine „Sozialisierung der Erziehung“ umgesetzt, meint die Lehrerin. Meiner Meinung nach ist das eine sehr falsche und kindische Aktion; im Widerspruch zum Geist der Sozialisierung von Partei und Staat.

Das Bild einer Lehrerin und eines Schülers, die im Unterricht intim wurden, löste Ekel aus. Screenshot

Sozialisierung bedeutet nicht, dass der Lehrer das Recht hat, selbst Beiträge zu mobilisieren, sondern dass es sich um eine Organisation handeln muss. Mindestens eine Schule oder ein Bildungsministerium muss aufstehen und zur Sozialisierung aufrufen. Wenn sie Fehler machte, hätte sie taktvoll reagieren sollen, sich entschuldigen und aus ihren Fehlern lernen sollen, aber der Lehrer argumentierte und argumentierte hartnäckig, was zu noch mehr Fehlern führte.

Es gab auch einen Vorfall, bei dem eine junge Lehrerin im Bezirk Long Bien in Hanoi unangemessene Gesten zeigte, indem sie einer Gymnasiastin erlaubte, übertriebene Verhaltensweisen und Emotionen zum Ausdruck zu bringen, beispielsweise ihr über Haare und Wangen zu streichen. Noch bemerkenswerter ist, dass diese Aktionen direkt im Klassenzimmer, direkt am Lehrerpult stattfanden. Dass eine Lehrerin zulässt, dass ein Schüler sie auf diese Weise begrapscht, verstößt völlig gegen die Vorschriften und Regeln des Bildungswesens. Es widerspricht noch mehr den guten Sitten und Traditionen und steht nicht im Einklang mit der Lehrethik in Vietnam. Dies kann sich negativ auf die Psyche der Schüler auswirken und gleichzeitig dem Image der Lehrkraft selbst sowie des Bildungssektors schaden.

Warum verhalten sich manche Lehrer heutzutage unangemessen und verstoßen gar gegen die Berufsethik?

- In jedem Beruf gibt es Menschen, die gegen die Berufsethik verstoßen. Dasselbe gilt für die Bildung. Jedes Jahr kommt es hier zu derartigen schlimmen Erscheinungen. Zunächst muss gesagt werden, dass das Bewusstsein dieser Menschen noch immer gering und unvollständig ist. Dann kann es zu wirtschaftlichen Problemen, Kommunikationsproblemen und mangelnder Erfahrung im Verhalten kommen, weil man neu im Beruf ist und sich der Konsequenzen seines Handelns nicht bewusst ist.

Es ist auch möglich, dass diese Lehrer auf alltägliche Weise kommunizieren und sich verhalten. Wenn die Aufnahmen und Clips für die Veröffentlichung in sozialen Netzwerken erstellt werden, analysieren und bewerten die Leute die Aufnahmen aus vielen verschiedenen Perspektiven. Die Worte und Taten dieser Lehrer sind jedoch sowohl moralisch als auch rechtlich falsch.

Frau Truong Phuong Hanh, die Lehrerin im Fall der Lehrerin, die „schmollte“, weil sie keinen Laptop kaufen durfte, gab zu, dass die Aufnahme, auf der es heißt, die Eltern hätten ihnen „den Rücken gekehrt wie Reispapier“, von ihr stammte. Foto: MQ

Er sagte einmal, dass moralische Werte im Bildungsbereich stärker unterschätzt würden als andere Werte. Könnte dies als eine der zugrunde liegenden Ursachen für die bedauerlichen Vorfälle angesehen werden, die sich in letzter Zeit ereignet haben?

- Unsere Bildungsreform ist im Gange und hat viele Erfolge erzielt, aber es gibt auch Inhalte, die wir erforschen und ergänzen müssen. Meiner Untersuchung zufolge liegt der Schwerpunkt im aktuellen Bildungssektor auf der Vermittlung von Fähigkeiten und Wissen. Moralische Werte sind im Vergleich zu früher vernachlässigt worden. Es gibt Orte, an denen sogar der Slogan „Erst Etikette lernen – dann Literatur lernen“ aufgegeben wird. Sie denken, es ist veraltet. Ich halte das für sehr einseitige und verzerrte Vorstellungen.

Ich habe die Bildungsprogramme führender Länder in Asien, Europa und Amerika untersucht und festgestellt, dass sie alle einen Schwerpunkt auf Ethik legen. Eine Person ohne moralische Qualitäten wird sofort von der Schule verwiesen. Wissen und Fähigkeiten können wir unser ganzes Leben lang erlernen. Ethik muss jedoch bereits ab der ersten Klasse vermittelt werden.

An erster Stelle muss die Ethik stehen, Ethik muss gelehrt werden und dann Wissen und Fähigkeiten. Bei meiner Lehrtätigkeit an Universitäten, einschließlich Master- und Doktorandenkursen, achte ich stets auf die Ethik der Studierenden.

In den letzten Jahren hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung zudem viele Lösungsansätze entwickelt, um die Qualität der Lehrkräfte sowohl in beruflicher als auch in ethischer Hinsicht zu verbessern. Doch jedes Jahr kommt es zu bedauerlichen „Abweichungen“. Stimmt es, dass die Lösungen des Bildungssektors nicht wirksam waren?

- Meiner Meinung nach können wir nicht zu dem Schluss kommen, dass es trotz sorgfältiger Prüfung der Verfassung und der erlassenen Gesetze immer noch Menschen gibt, die gegen sie verstoßen. Im Bildungsbereich braucht es Zeit, es kann nicht sofort erreicht werden.

Um die Qualität zu verbessern und qualitative Veränderungen herbeizuführen, sind Zeit, Schritte und Perspektive erforderlich. Außerdem muss man wissen, wie man Menschen richtig und effektiv einsetzt.

Außerordentlicher Professor Dr. Pham Ngoc Trung, ehemaliger Leiter der Abteilung für Kultur und Entwicklung der Akademie für Journalismus und Kommunikation, sagte, wir müssten entschlossen sein, eine „Schulkultur“ aufzubauen, um die Negativität des Bildungssektors einzuschränken. Foto: NVCC

Um die negativen Aspekte des Bildungssektors einzuschränken, müssen die Leiter von Bildungseinrichtungen, beispielsweise Schulleiter, ihre Rolle im Bildungsmanagement stärken, wozu auch die Kontrolle der Ethik und Qualifikation der Lehrer gehört. Müssen überwachen, ermutigen, erinnern; Verstöße können sogar auf staatlich autorisierter Ebene behandelt werden.

Ich habe schon oft betont, dass wir den Apparat reformieren und eine „Schulkultur“ aufbauen müssen, um negative Phänomene wie in den letzten Tagen einzudämmen. Dabei sind es Lehrer und Schüler, die direkt an den Aktivitäten teilnehmen und die Schulkultur gestalten. Daneben gibt es auch sonstige Beamte, Staatsbedienstete, Angestellte des öffentlichen Dienstes oder Führungskräfte des Bildungsbereichs; Auch die Jugendlichen, insbesondere die Eltern, müssen sich am Aufbau der „Schulkultur“ beteiligen.

Dies ist das Beste und Standardmäßigste gemäß den vom Staat vorgeschriebenen Bestimmungen, ethischen Grundsätzen und Gesetzen. Aus diesem Grund müssen wir den Begriff „Schulkultur“ richtig verstehen und entschlossen sein, diese bereits in den kleinsten Klassen aufzubauen und gut zu pflegen. Jede Person, die an der Schulkultur teilnimmt, muss sich ihrer selbst und ihrer eigenen Verantwortung bewusst sein.

Können Sie den Gedanken „Jeder muss sich seiner eigenen Verantwortung bewusst sein“ näher erläutern?

- Ich denke, dass jeder Schulungskurs oder jedes Schulungsprogramm nur aus den allgemeinsten und allgemeinsten Dingen besteht. Das Wichtigste ist, dass jeder Lehrer, sobald er das Podium betritt, seine Verantwortung für die pädagogische Laufbahn selbst einschätzt, erkennt und klar definiert. Ein Lehrer, der bewusst ist und regelmäßig übt, wird niemals Fehler machen, die ich für derart trivial halte.

Daher denke ich, dass die „Schulkultur“ ganz von der Rolle des Einzelnen abhängt. Üben und trainieren die Lehrer regelmäßig? Baut man bewusst sein Image auf oder ist es unbewusst, die Bildungsbranche aufzubauen?

In Vietnam haben viele Lehrer in Zeiten der Hungersnot und insbesondere während der jüngsten Überschwemmungssaison ihr eigenes Geld ausgegeben, um Schülern zu helfen. Oder Lehrer in Bergregionen wie Ha Giang und Cao Bang geben Geld aus, um ihre Häuser und Klassenzimmer zu reparieren. Beispiele dieser Art gibt es noch heute zuhauf. Auch unter schwierigeren Umständen erledigen sie ihre Arbeit gut und bewahren die moralischen Qualitäten eines Lehrers.

Danke schön!

Quelle: https://danviet.vn/vu-giao-vien-xin-mua-laptop-hay-cu-chi-than-mat-trong-lop-hoc-gia-tri-dao-duc-dang-bi-xem-nhe-20241003163638571.htm