KI, ChatGPT eröffnet viele neue Möglichkeiten und Herausforderungen in den Bereichen Forschung und Bildung, insbesondere im Sprachunterricht.
KI-Tools wie ChatGPT eröffnen viele Chancen und Herausforderungen im Sprachunterricht – Foto: NT
Dies sind die wichtigsten Diskussionsthemen des Workshops „Forschung und Lehre von Sprachen und interdisziplinären Wissenschaften im digitalen Zeitalter“, der von der Ho Chi Minh City University of Law am Morgen des 16. November organisiert wird. Viele Delegierte erwähnten die Anwendung und Nutzung von KI-Tools und ChatGPT in Lehre und Lernen.
In seinem Vortrag auf dem Workshop wies Dieter Bruhn, Dozent am Programm für Englischlehrer des US-Außenministeriums, auf drei Haupttrends im modernen Sprachenunterricht hin: die Integration künstlicher Intelligenz in die Fremdsprachenbeurteilung, die Entwicklung interaktiver multimedialer Lernumgebungen und die Personalisierung technologiebasierter Lernpfade.
Unter Berufung auf zahlreiche Studien argumentiert Dieter Bruhn, dass der Einsatz KI-gestützter Technologien in Bildungsumgebungen Lernerfahrungen ermöglicht, die auf die Bedürfnisse einzelner Lernender zugeschnitten sind, und so den Spracherwerb deutlich verbessert.
Er betonte außerdem, dass der Sprachunterricht derzeit einen tiefgreifenden Wandel durchmache, der stark von den Fortschritten in der künstlichen Intelligenz und bei interaktiven Lernmethoden beeinflusst werde. Lehrer sind gezwungen, neue Instrumente zu entwickeln, um die Wirksamkeit und Attraktivität des Sprachunterrichts zu verbessern.
„Die Integration von KI-Technologien wie ChatGPT und Gemini in den Sprachunterricht bringt eine Reihe von Herausforderungen mit sich, denen sich Pädagogen stellen müssen. Die wichtigste davon ist eine deutliche Verschiebung der pädagogischen Rollen. Lehrer könnten sich von der Rolle der Autoritätspersonen in traditionellen Unterrichtsmodellen zu Vermittlern kollaborativer, technologiebasierter Lernumgebungen entwickeln“, sagt Dieter Bruhn.
Insbesondere in Vietnam zitierte eine Gruppe von Dozenten der juristischen Universität Ho Chi Minh City eine Reihe neuer Studien, die 2024 in Vietnam veröffentlicht wurden, und kam zu dem Schluss, dass der Einsatz von Technologie in der Lehre und beim Lernen viele Möglichkeiten und bessere Lernergebnisse geschaffen hat. Es bleiben jedoch noch viele Herausforderungen.
Einige Studien zur Anwendung von Technologie im Sprachunterricht, die an Universitäten in Binh Duong und der British University Vietnam durchgeführt wurden, zeigen, dass Studierende mit Begeisterung Fremdsprachen auf Technologieplattformen lernen, mehr interagieren und ihre Sprechfähigkeiten verbessern...
Die Dozentengruppe zitierte außerdem im Jahr 2024 veröffentlichte Forschungsergebnisse, die zeigen, dass 10,8 % der Studierenden von sechs Mitgliedsschulen der Ho Chi Minh City National University ChatGPT gegen Gebühr und fast 90 % ChatGPT kostenlos nutzen, um Unterstützung bei lernbezogenen Themen, einschließlich dem Erlernen von Sprachen, zu erhalten.
Der Einsatz von Anwendungen künstlicher Intelligenz soll Schülern dabei helfen, über Online-Plattformen kontinuierlich und somit völlig unabhängig von Zeit und Ort zu lernen.
Die Gruppe wies jedoch auch auf zahlreiche Herausforderungen hin, wie etwa die technische Infrastruktur, die Fähigkeiten von Dozenten und Studenten im Umgang mit der technischen Ausrüstung und die Unterschiede beim Zugang zu technischer Ausrüstung zwischen Studenten aus der Stadt und aus dem Land ...
Von dort aus bietet die Gruppe Lösungen an, wie etwa die Schulung von Dozenten im Bereich Bildungstechnologie, die Entwicklung von Online-Lernplattformen, die Integration von Technologie in den Unterricht und die Zusammenarbeit von Schulen mit Technologieunternehmen …
Gründung des Instituts für geistiges Eigentum, Unternehmertum und Innovation
Am 15. November eröffnete die juristische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt das Institut für geistiges Eigentum, Unternehmertum und Innovation.
Das Hauptziel des Instituts besteht darin, weiterhin kurzfristige Schulungsprogramme zu juristischen Kenntnissen und Fachschulungen zum geistigen Eigentum für jede Zielgruppe zu entwickeln und so zur Sensibilisierung beizutragen und den Schutz der Rechte am geistigen Eigentum für wissenschaftliche Forschungsergebnisse und Innovationen zu unterstützen.
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Quelle: https://tuoitre.vn/gan-90-sinh-vien-dai-hoc-quoc-gia-tp-hcm-su-dung-chatgpt-de-hoc-tap-20241116131340657.htm
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