Unternehmer teilt inspirierende Startup-Reise mit Studenten

Beim Workshop „Unternehmen gründen – Lokal starten – Global denken“ am 3. November erzählten zahlreiche Unternehmer ihre Gründungsgeschichten aus unterschiedlichen Perspektiven und halfen den Studierenden, Lehren für ihre Gründungspläne zu ziehen.

Überblick über den Workshop „Start-up – Lokal starten, global denken“ am 3. November. (Quelle: Van Lang University)

Die Gründung eines Unternehmens ist ein schwieriger Prozess. Viele Studien zeigen, dass in den ersten fünf Jahren weltweit mehr als 95 % der Startups aus verschiedenen Gründen schließen müssen. Um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, sich gründlich auf den Bereich Startups vorzubereiten, organisierte die Fakultät für Öffentlichkeitsarbeit – Kommunikation (Van Lang University) am 3. November den Workshop „Startup – Lokal starten, global denken“, an dem mehr als 2.000 Studierende der gesamten Fakultät teilnahmen.

Im Rahmen des Programms haben die Studierenden die Möglichkeit, mit Referenten zu interagieren, die erfolgreiche Experten und Führungskräfte renommierter Unternehmen sind. So können sie fundiertes Wissen und wertvolle Erfahrungen sammeln und praktische und bedeutsame Lehren für ihren Weg als Unternehmer ziehen.

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Huu Duc, Mitbegründer von BCC und Better Living, verfügt über mehr als 20 Jahre Erfahrung in den Bereichen Verwaltung und Bildung und sagte, dass Vietnam hinsichtlich der Anzahl von Startups den 3. Platz in Südostasien einnehme. Doch innerhalb von fünf Jahren nach der Gründung scheitern 95–97 % der Unternehmen.

Herr Duc sagte, dass man bei der Gründung eines Unternehmens zunächst mit dem Standort beginnen müsse und dabei Faktoren wie die Geographie, einen selbst und aktuelle Ereignisse berücksichtigen müsse.

„Wir beginnen klein mit einer globalen Vision. Wer global denken will, darf seine Wurzeln und das, was in einem steckt, wie Leidenschaft, Talent und Werte, nicht vergessen. Dann kommen Jugend, Lehrplan, Technologie und Information sowie Startup-Projekte“, sagte Herr Duc.

Als er über seine vier schwierigen Startups sprach, erinnerte sich Herr Nguyen Trung Dung, Vorsitzender der DH Foods Joint Stock Company, daran, dass er im Alter von 28 Jahren ein Kunsthandwerksunternehmen eröffnete. Mit 31 Jahren startete er sein zweites Unternehmen mit negativem Kapital. Im Jahr 2007 gründete er im Alter von 45 Jahren mit der Einstellung eines reichen Mannes sein drittes Unternehmen, doch die globale Wirtschaftskrise ließ ihn mittellos zurück. Und im Alter von 50 Jahren (im Jahr 2012) gründete er sein viertes Unternehmen, als er nach 30 Jahren in Polen nach Hause zurückkehrte.

Zu dieser Zeit gründete Herr Dung DH Foods mit dem Traum von sauberen vietnamesischen Spezialgewürzen ohne synthetische Farbstoffe und künstliche Konservierungsstoffe. Derzeit hat DH Foods erfolgreich eine Marke mit reinen Spezialgewürzen aufgebaut und trägt dazu bei, vietnamesische Gewürze in der Welt bekannt zu machen.

Der CEO des DOL English Thinking English Systems erklärte im Rahmen des Programms, dass sein Startup über zwei herausragende Stärken verfüge, darunter das Supertechnologiesystem DOL SuperLMS und die Linearthinking English Thinking-Methode (zertifiziert vom Department of Intellectual Property im Jahr 2019).

Als ehemaliger Schüler der Hochbegabten-Oberschule (Ho Chi Minh City National University) mit Schwerpunkt Mathematik hatte Dinh Luc seit der 10. Klasse die obige Methode erforscht, um sein eigenes „Problem“ zu lösen, schlecht in Englisch zu sein.

Im Wesentlichen kombiniert Dinh Lucs Linearthinking-Methode drei Faktoren: das Studium des Einflusses der ersten Sprache auf die zweite Sprache, in diesem Fall das Erlernen von Vietnamesisch auf das Erlernen von Englisch. Die verbleibenden beiden Faktoren sind die Anwendung von Supergedächtnistechniken und mathematischer Logik zum Üben von Englisch.

Wie beim Grammatiklernen „zeigt“ er, wie man Mindmaps erstellt und vereinfacht sowie Kontext anwendet, anstatt viele Formeln zu lernen und Probleme mit Tricks und Zeichen zu lösen. Gleichzeitig wird die Art und Weise, wie das Denken vom Vietnamesischen ins Englische umgesetzt wird, Situationen lösen, vor denen die Schüler zuvor Angst hatten, insbesondere im Kommunikationsbereich.

Nachdem er gut Englisch gelernt hatte, beschloss Dinh Luc, während seines Studiums und seiner Graduiertenausbildung einen Englisch-Nachhilfekurs zu eröffnen, um zusätzliches Geld zu verdienen und die finanzielle Belastung seiner Familie zu verringern. Dank der Wirksamkeit der Linearthinking-Methode spricht sich die Zahl der Studierenden „durch Mundpropaganda“ herum und wächst. Das war auch der Grund, warum er 2017 ein Promotionsstipendium in Australien ablehnte, um ein Edtech-Unternehmen zu gründen. Er bezeichnete es als eine „All-in“-Entscheidung, bei der er alle anderen Möglichkeiten außer Acht ließ.

Vor Covid-19 hatte er nur ein Offline-Zentrum und investierte stark in Online-Aktivitäten, einschließlich der Digitalisierung des Management- und akademischen Teils. Und dank der Befolgung der Edtech-Richtung überstand Dinh Lucs Startup die Epidemiesaison. Derzeit verfügt das System über 18 Zentren in den drei Regionen Nord, Mitte und Süd.

„Um für den globalen Markt gerüstet zu sein, müssen vietnamesische Startups im Bereich Bildungstechnologie wesentliche Wettbewerbsvorteile erarbeiten. Der erste ist der Produktvorteil. Im Bildungsbereich wird der Erfolg eines Produkts durch die Lerneffektivität des Nutzers bestimmt. Daher müssen Startups im Bereich Bildungstechnologie stark in Inhalte investieren und einzigartige und effektive Lehrmethoden entwickeln. Gleichzeitig benötigen sie ein Team von Lehrern mit ausreichend Fachwissen, um diese Methoden optimal zu vermitteln“, erklärte Herr Luc.

Der zweite Faktor ist laut Herrn Luc die Technologie. Wenn Produkte vietnamesischer Bildungs-Startups auf ausländische Märkte kommen, müssen sich die Technologieprodukte von denen der Konkurrenz in der gleichen Branche auf dem internationalen Markt unterscheiden und kreativer sein. Die Herausforderungen in den Bereichen Marketing, Kommunikation, Vertrieb, Recht und Betrieb auf internationalen Märkten können enorm sein.

„Wenn das Startup jedoch einen Vorteil bei der Produktqualität hat, insbesondere bei den Lehrmethoden, dem Lehrpersonal und den technologischen Funktionen für die Studenten, wird dies ein erheblicher Vorteil sein, der vietnamesischen Bildungs-Startups hilft, bei der Expansion auf den internationalen Markt wettbewerbsfähig zu bleiben“, sagte er.

Quelle: https://baoquocte.vn/doanh-nhan-chia-se-chang-duong-khoi-nghiep-day-cam-hung-toi-sinh-vien-292482.html