Das Rundschreiben Nr. 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Lehr- und Lernstoff erregt landesweit die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit, insbesondere der Lehrer und Schüler. Neben positiven Kritiken gab es in den letzten Tagen auch viele Meinungen, die Verwirrung hinsichtlich der Umsetzung der neuen Regelungen zum Ausdruck brachten, insbesondere hinsichtlich der Frage, inwieweit die Schule die Mittel erhält, um Lehrer für die kostenlose Nachhilfe für drei Schülergruppen der Schule zu bezahlen.
In Bezug auf diesen Inhalt sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong: „Bei der Umsetzung des Rundschreibens ist das „Verständnis und die Erfüllung der Verantwortlichkeiten aller Parteien“ der entscheidende Faktor, damit Rundschreiben 29 wirklich in die Tat umgesetzt werden kann.“
Seitens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird das Ministerium nach der Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 29 und der amtlichen Depesche des Premierministers vom 7. Februar 2025 zur Stärkung der Ausrichtung der Einschreibung an Mittel- und Oberschulen sowie der Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten weiterhin weitere Dokumente herausgeben, in denen es die Abteilungen für Bildung und Ausbildung drängt und anweist, Ratschläge zu erteilen und Anweisungen für die Umsetzung auf lokaler Ebene herauszugeben.
Seitens der Volkskomitees der Provinzen erklärte Vizeminister Pham Ngoc Thuong, dass es notwendig sei, die Umsetzung der Kommunikationsarbeit effektiv zu lenken, Fachkonferenzen zur Verbreitung zu organisieren und die relevanten Themen anzuleiten, um eine einheitliche Organisation und korrekte Umsetzung der Vorschriften zu erreichen. Darüber hinaus müssen die Kommunen ihre Verantwortung für die staatliche Bildungsverwaltung sowie die Anweisungen des Premierministers im Amtlichen Depeschen Nr. 10/CD-TTg vom 7. Februar zur Stärkung der Steuerung der Einschreibungen in die Mittel- und Oberschule sowie der Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten unter der Autorität und Verantwortung des Provinzvolkskomitees/des Vorsitzenden des Provinzvolkskomitees wie vorgeschrieben wirksam umsetzen. Dementsprechend forderte der Premierminister die Vorsitzenden der Volkskomitees der Provinzen auf, die allgemeinen Bildungseinrichtungen in der Region anzuweisen, die Vorschriften zu zusätzlichem Unterricht und Lernen strikt umzusetzen, Verstöße gegen die Vorschriften streng zu ahnden und Beispiele von Kollektiven und Einzelpersonen, die engagiert, enthusiastisch und von ganzem Herzen für die Schüler da sind, umgehend zu erkennen, zu loben, zu belohnen und zu fördern. Insbesondere stehen auch die Kommunen in der Verantwortung, durch entsprechende finanzielle Unterstützung der Schulen einen Beitrag zur Verbesserung der Bildungsqualität zu leisten.
„Wir wissen, dass viele Ministerien für Bildung und Ausbildung Richtlinien zur Umsetzung des Rundschreibens 29 herausgegeben und den Kommunen geraten haben, entsprechende Förderrichtlinien für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung herauszugeben. Wir fordern die Ministerien für Bildung und Ausbildung auf, weiterhin aufmerksam zu bleiben und bald Richtlinien und Ratschläge herauszugeben, die für die Kommunen geeignet sind“, erklärte Vizeminister Pham Ngoc Thuong.
Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong besteht die gemeinsame Verantwortung von Schulen und Lehrern darin, so zu unterrichten, dass die Schüler Qualitäten und Fähigkeiten entwickeln und Leistungsstandards erfüllen können, und Test- und Bewertungsfragen zu erstellen, die richtig und ausreichend sind, um den Anforderungen des Programms gerecht zu werden. Bei Schülern, die wirklich leistungsschwach sind und noch immer verwirrt sind, was die Vorbereitung auf die Übergangsprüfungen und Abiturprüfungen angeht, liegt es in der Verantwortung der Schule und der Lehrer, sie zu unterstützen. Wenn Schulen und Lehrer diese Verantwortung erkennen, werden andere Probleme nicht mehr so gravierend sein.
Auch Vizeminister Pham Ngoc Thuong betonte: „Neben Innovationen im Management erfordert zusätzliches Lehren und Lernen auch eine Veränderung des Bewusstseins der gesamten Gesellschaft zu diesem Thema.“ Daher sind viele kurzfristige und langfristige Lösungen erforderlich, um zusätzlichen Lehr- und Lernaufwand effektiv zu bewältigen.
Neben administrativen Lösungen müssen die Schulen laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong auch professionelle Lösungen stärken, wie zum Beispiel: die Kapazitäten und Lehrmethoden der Lehrer zu verbessern, die Verantwortlichkeiten der Lehrer zu stärken, die Fähigkeit der Schüler zum Selbststudium zu fördern und innovative Tests und Beurteilungen durchzuführen. Insbesondere müssen regelmäßige Tests, Beurteilungen, Abschlussevaluationen und Aufnahmeprüfungen den Inhalten und Anforderungen des General Education Program 2018 entsprechen; Keine Rätsel, keine Abweichungen vom Studieninhalt, um sicherzustellen, dass die Studierenden dem Studienplan entsprechend lernen und keine zusätzlichen Kurse benötigen, um Prüfungen und Zulassungen zu bestehen; Stärkung der Verbindung zwischen Allgemeinbildung und Hochschulbildung, insbesondere bei Hochschulaufnahmeprüfungen durch den Einsatz von Allgemeinwissen statt Rätseln …
Darüber hinaus müssen auch die Einrichtungen der Schulen verbessert werden und es muss genügend Schulen geben, um den Schülern einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung zu gewährleisten. Erhöhung der Zahl der Schulen und Klassen mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag; Es gibt geeignetere Maßnahmen zum Schutz des Lebens von Lehrern, damit diese beruhigt ihrer Arbeit nachgehen können.
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Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/dia-phuong-se-ho-tro-kinh-phi-cho-cac-nha-truong-khi-trien-khai-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-i758777/
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