Literaturprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2023

Die Literaturprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt mit dem Thema „Gedanken in Worte fassen …“ wurde von vielen Lehrern gelobt, weil sie kreativ war und den Schülern Raum gab, ihre Schreibfähigkeiten unter Beweis zu stellen.

Antwortvorschläge für Literatur

Rund 96.000 Kandidaten, die an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse der öffentlichen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt teilnehmen, haben am Morgen des 6. Juni die Literaturprüfung abgeschlossen.

Der Test besteht aus drei Teilen: Leseverständnis, Sozialaufsatz und Literaturaufsatz. Das Thema der Prüfung lautet „Gedanken sprechen lassen …“ und erfordert von den Kandidaten, dass sie dieses Thema lesen, verstehen und ihre Gedanken dazu ausdrücken.

Viele Lehrer schätzen die Kreativität sehr und sagen, dass die Prüfung den Schülern viel Raum gibt, ihre Fähigkeiten und ihr Schreibverständnis unter Beweis zu stellen.

Herr Ho Tan Nguyen Minh, Leiter der Literaturgruppe der Luong Van Chanh High School, Phu Yen, bewertete die als Materialien für das Thema ausgewählten Texte sehr gründlich. Die Art und Weise der Fragestellung in den Bereichen Soziale Argumentation und Literarische Argumentation zwingt die Schüler nicht zu Urteilen, sondern gibt lediglich Anregungen und Anweisungen, anhand derer die Schüler ihre Meinung frei äußern und ihre eigenen Gedanken darlegen können.

„Das ist eine kreative und offene Art, Fragen zu stellen. Mir gefällt diese Art, Fragen zu stellen“, kommentierte Herr Minh.

Frau Ha Thi Thu Thuy, eine Lehrerin an der Ha Huy Tap Secondary School in Ho-Chi-Minh-Stadt, kam zu dem Schluss, dass das Thema „Gedanken in Worte fassen …“ den Gefühlen der Schüler nahe kommt und angemessen ist. Mit diesem Test hofft sie, dass die Antworten offen sind und unterschiedliche Gedanken der Kandidaten zulassen.

Genauer gesagt erklärte Herr Vo Kim Bao, Leiter der Literaturgruppe an der Nguyen Du Secondary School in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass es sich bei dem Leseverständnismaterial um einen Brief handelt, der von der Person verfasst wurde, die den Test in ihrer Funktion als Lehrer erstellt hat, und der Zitate aus Werken enthält, die mit dem Thema in Zusammenhang stehen. Dabei handelt es sich um eine neue Form der Prüfungsstoffauswahl.

Auch die Frage zum Sozialaufsatz, die von einer poetischen Idee ausgeht und von den Kandidaten verlangt, zu einem vorgegebenen Titel zu schreiben, ist laut Herrn Bao im Vergleich zu den Vorjahren neu. Dieser Satz ist streng geheim. Studierende mit guten Kenntnissen wissen, wie sie ihn logisch darstellen und die poetischen Ideen und vorgeschlagenen Titel verknüpfen, um das zu diskutierende Thema herauszuarbeiten. Studierende, die nicht über Prüfungskompetenz verfügen, kommen leicht vom Thema ab und verlieren sich im Inhalt eines Gedichts oder einem bereits vorhandenen Titel ohne jeglichen Zusammenhang.

Im Abschnitt „Literaturaufsatz“ (Frage 3) können die Kandidaten eines von zwei Themen für den Aufsatz auswählen. Die Themen Patriotismus und familiäre Zuneigung sind vertraute Themen und werden von den Lehrern gründlich behandelt. Thema eins erfordert von den Kandidaten die Analyse eines Gedichtwerks. Im zweiten Thema können die Schüler frei Werke auswählen, die nicht auf Gedichte oder Geschichten beschränkt sind. Das zweite Thema erfordert zusätzlich, mitzuteilen, wie Sie das von Ihnen ausgewählte Werk lesen und verstehen.

„Diese zusätzliche Anforderung ist nicht schwierig, denn die Studierenden dürfen ihre Meinung frei äußern. Aber Studierende, die es gewohnt sind, Musteraufsätze zu studieren und in Stereotypen zu denken, werden diese Anforderung nicht verstehen“, sagte Herr Bao.

Frau Trinh Quynh An, Vertreterin der Literaturgruppe des HOCMAI-Systems, sagte auch, dass die zusätzlichen Anforderungen des zweiten Tests bei den Kandidaten Verwirrung stiften könnten. Kindern, die sich nicht auskennen, fällt es schwer, ihre persönlichen Gedanken in kurzer Zeit zu ordnen und zu strukturieren.

Im Allgemeinen sind die Lehrer der Meinung, dass die Prüfungsfragen zwar innovativ, aber nicht schwierig sind, wenn man über solide Kenntnisse verfügt. Im Leseteil können auch durchschnittliche Kandidaten die volle Punktzahl erreichen.

Kandidaten in Ho-Chi-Minh-Stadt legen am 6. Juni die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an der Trung Vuong High School im Bezirk 1 ab. Foto: Quynh Tran

Die Literaturprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt wurde im Laufe der Jahre von Experten wegen ihrer Offenheit und Innovation sehr geschätzt. Im letzten Jahr erreichte ein Student unter mehr als 94.000 Kandidaten die Höchstpunktzahl 9,5 und 432 Studenten erreichten eine Punktzahl von 9 oder höher.

Am Nachmittag des 6. Juni setzten die Schüler die Fremdsprachenprüfung mit einer Prüfungsdauer von 90 Minuten fort. Am 7. Juni legen die Kandidaten die Mathematik- und Fachprüfungen ab (Kandidaten, die die Fachklassenprüfung ablegen).

Die Prüfungsergebnisse der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt wurden am 20. Juni bekannt gegeben.

Le Nguyen

Quellenlink: https://vnexpress.net/de-thi-van-vao-lop-10-o-tp-hcm-4613793.html