Welche Anweisungen gibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho-Chi-Minh-Stadt, um Vorschullehrer anzuwerben?

(NLDO) – Investoren und nicht öffentliche Vorschulen sind dafür verantwortlich, die spezifischen Richtlinien der Stadt für Lehrer zu verstehen und vollständig umzusetzen.

Laut Le Thuy My Chau, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, spielt die Vorschulbildung eine besonders wichtige Rolle im nationalen Bildungssystem, da sie im Prozess der Entwicklung der Humanressourcen und der Entwicklung des vietnamesischen Volkes den Grundstein für die körperliche, kognitive, sprachliche, sozial-emotionale und ästhetische Entwicklung von Kindern legt.

In Bezug auf die Richtlinie Nr. 31/CT-TTg des Premierministers von 2024 zur Stärkung der Bedingungen zur Gewährleistung einer wirksamen Durchführung der Aufgaben für das Schuljahr 2024–2025 sind die Kommunen verpflichtet, die Zahl der Lehrkräfte zu überprüfen und der Zentralregierung eine Aufstockung des Personals im Bildungssektor, insbesondere der Vorschullehrkräfte, für das Schuljahr 2024–2025 vorzuschlagen. über geeignete und wirksame Lösungen zur Überwindung des Lehrermangels, insbesondere des Mangels an Vorschullehrern, verfügen. Dies zeigt, dass der Premierministerin die Vorschulbildung und insbesondere die Vorschullehrer sehr am Herzen liegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho Chi Minh verlangt von den Vorschuleinrichtungen eine klare Einschätzung der Rolle der Einheit und eine langfristige Orientierung hinsichtlich der Größe der Schule, der Zahl der Lehrer und der Zahl der lernenden Kinder, um die Qualität der Ausbildung an der Einheit zu verbessern.

Um die Entwicklung der Vorschulbildung in der kommenden Zeit wirksam umzusetzen, haben die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt Anweisungen gegeben. Konkret: Zur Vorbereitung auf die Bekanntgabe und Umsetzung des neuen Vorschulbildungsprogramms müssen die Vorschuleinrichtungen die Rolle der Einheit klar einschätzen und eine langfristige Orientierung hinsichtlich der Größe der Schulen, der Anzahl der Lehrer und der Anzahl der besuchenden Kinder haben, um die Qualität der Vorschulbildung an der Einheit zu verbessern.

Darüber hinaus verfügt Ho-Chi-Minh-Stadt über spezielle Maßnahmen zur Unterstützung nichtöffentlicher Bildungseinrichtungen, wobei den in Industrieparks und Exportverarbeitungszonen tätigen Arbeitnehmern besondere Aufmerksamkeit gewidmet wird. Daher müssen Lehrer und Mitarbeiter die Verantwortung für die Erfüllung ihrer Rollen und Pflichten gegenüber der Schule übernehmen.

Insbesondere sind Investoren und Leiter nichtöffentlicher Vorschuleinrichtungen dafür verantwortlich: Die spezifischen Richtlinien der Stadt für Lehrer zu verstehen und vollständig umzusetzen; kümmern Sie sich um die Gedanken, Bestrebungen und Richtlinien des Teams; Förderung und Anleitung einer wirksamen Umsetzung politischer Maßnahmen; Schaffung von Bedingungen für Lehrer, damit diese gemäß den Vorschriften studieren und ihre Ausbildungsstandards verbessern können.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt beauftragte das Ministerium für Bildung und Ausbildung damit, das Volkskomitee der Stadt Thu Duc und der Bezirke hinsichtlich der rechtzeitigen und ordnungsgemäßen Einstellung von Lehrern für öffentliche Vorschulen in der Region zu prüfen und zu beraten. Wenn Schwierigkeiten oder Probleme auftreten, unterbreiten Sie den zuständigen Behörden umgehend Vorschläge und Empfehlungen zur Lösung und Abhilfe, um die Stabilität des Personals der Einheit sicherzustellen.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Thu Duc und der Bezirke damit beauftragt, Strategien zu erforschen, um Vorschullehrer anzuwerben und sie in den richtigen Fächern umzusetzen.

Angesichts des Mangels an Vorschullehrern in nicht-öffentlichen Bildungseinrichtungen soll das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Zusammenarbeit mit Investoren, Leitern von Vorschuleinrichtungen und Arbeitnehmern leiten und organisieren, um Pläne und Lösungen für die Anwerbung und Einstellung von Lehrern sowie für die Verbesserung der Qualität der Kinderbetreuung und -erziehung zu entwickeln.

Beauftragen Sie das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Thu Duc und der Bezirke mit der Erforschung von Strategien zur Gewinnung von Vorschullehrern und deren Umsetzung in den richtigen Fächern. Überprüfen Sie die tatsächliche Situation und erstellen Sie einen Plan zur Verbesserung der Ausbildungsstandards für nicht qualifizierte Lehrer. Koordinieren Sie sich mit Ausbildungseinrichtungen, um Lösungen, Pläne und Ausbildungsmethoden zu entwickeln, die Lehrern dabei helfen, günstige Bedingungen für ihr Studium zur Verbesserung ihrer Qualifikationen zu schaffen und sie zu unterstützen.

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt einen Workshop zum Thema „Aktuelle Situation und Lösungen zur Gewinnung von Vorschullehrern“ in Ho-Chi-Minh-Stadt abgehalten. Ziel des Workshops ist es, die Ergebnisse der Umsetzung von Richtlinien für Vorschulbildungseinrichtungen, Richtlinien für Lehrer und Richtlinien für Kinder zu bewerten und gleichzeitig Schwierigkeiten und Mängel zu ermitteln sowie Lösungen vorzuschlagen, um Personal anzuwerben und die Verantwortung und Rolle der Vorschullehrer zu stärken.

Quelle: https://nld.com.vn/de-thu-hut-giao-vien-mam-non-so-gd-dt-tp-hcm-chi-dao-gi-196241024144654687.htm